授業研究会（算数：２年生）

　今日は、授業研究会を２年生教室で行いました。本時のねらいは「問題づくりによる、式の読みや式に表現することを通して、５・２・３・４の段の九九の理解を深める」というものでした。子どもたちは、かけ算の式の意味を確認しながら、立式することができました。一人ひとりが集中して取り組む姿がたくさん見られました。授業研究は、教員としての学びの場になっています。