2023年5月の記事一覧

掲示物シリーズ「その２」

６年生の廊下掲示板には、
個人のめあて等が記載されている
「がんばりカード」が並んでいます。

全員分が掲示されているので、
個別の意思、決意等々がわかって
とても興味深いです。

私が注目したのは、
個人で定めた目標、めあてや
運動会への取り組みをとおして、
「どんな自分になりたいか」への記述

紹介したいひとりめ。
「下学年の手本となりながら」の後に
自分にも、しっかり集中する。

ふたりめ。
「最後まであきらめない自分」
に加えて、
本気になれる自分

どちらも、刺さるフレーズだ。
そうだよね。
小学校「最後の」運動会だ。
気持ちがあふれ出て、当然だもの。

校長の気まぐれで
たま～に、お送りする「掲示物シリーズ」

５年生、国語科の成果物です。
春に想うコトを表現したのかな？
５・７・５の俳句や
５・７・５・７・７の短歌
そして、自由詩も混ざっている。
面白い作品群です。

その中で、
独断と偏見（笑）で選ぶ、ベストは、
これ。

このお天気、続いてほしいものです。

数人が校庭に出て、マラソンに励む中
指揮台に座って寛ぐふたり。
「今年の運動会は・・・。」
まったりしすぎだよ（笑）

新規購入した「得点板」が到着！
昇降口に、鎮座してます。

運動会までの日数は、
学校生活でカウントすると７日間です。
心と身体がどう仕上がっていくか。
乞うご期待、なのであります。

これから午後イチで
小学校長会の出張があるんですよ（汗）

本日、運動会全体練習の初日です。

お好きな
セリフや効果音を
アテレコして、お楽しみください。

鼓笛練習の音が、
校庭に響き渡る。
同時間帯に、下級生が下校だ。
遠くにその姿がある。
リズムに合わせて、
行進しながら帰っているようにも見える。
憧れ、だね。

こんな過程があって、
伝統は引き継がれていく。
そう思う。

最後に、定点カメラ（！）で
７枚をお届けします。
この天気に、鼓笛隊は映えます。

本日の昼休み
トン、トン。窓にノックの音が・・・。
見ると、ニコニコした女の子が手に？

出入口を開けると、「どうぞ。」
差し出されたのは、ミニ花束。うれしい。
幸せ探しの彼で、連作のオチでしたが
突発的に続きが生まれてしまいました。

「クローバー」と「シロツメクサ」
同じ扱いをされますが、よく調べると
クローバーは、
マメ科トリフォリウム属の「総称」で、
シロツメクサは、
その「品種の一つ」なんですね。
日本での代表種がシロツメクサとのこと。
しかし、個人的には
葉っぱは、「クローバー」と呼び、
白い花の単体は、「シロツメクサ」で。
そんな区別を勝手にしている感ありです。

話を戻します。
プレゼンターは、５年生のSSさん。
校長のトコへ独りでやって来るなんて。
その自主性とプチ勇気に敬意を表します。
だから、記事にします。
「今のクラスは、とても楽しい。」
「委員会は、掲示委員会に入って、
　学級の係は、新聞係になった。」
自分のことを話せるのって、いいね。

話していると、同級生が集まってきた。
そのうちの一人から花冠というか、
ブレスレットをいただいた。
校長室前は、摘み放題なんだよね～。

さて。次が、No.21からの連作のオチ

シロツメクサって言ったら、
やっぱり、ラスカルなんですよ。
今、失笑された方は、同世代（笑）

２つの「つながる」について。

２年１組の朝の会にお邪魔しました。
日直の「スピーチ」が始まります。
毎日、輪番で話をするようですね。

ひとつめの「つながる」は、
前年度に身に付けた知識や技能は、
今年度も続けて、できる、ということ。
よりパワーアップを目指そうね。
１年生の時に、
「人前で自分の考えを話す」
それが、できていたんだね。
日直のMNさん、立派に話しました。
学級全体の「聴く」姿勢もよかった。

連休中に、おばあちゃんちで
四つ葉のクロバーを探したら、
何と、「五つ葉」を発見した！と。
喜びと驚きの光景が目に浮かびます。

ふたつめの「つながる」は、
そのスピーチを聴いての「反応」です。
尋ねたいことを適切に質問しています。
その質問が、ポンポンと
見事につながっていったんです。
「その五つ葉は、今、どうしてるか？」
「どこで、どうやって見つけた？」
全員で共有したスピーチが、
掘り下げられ、広がっていきます。
DRさん、SRさん、ありがとね。
質問する力。
これも身に付けた技能だったんだ。

あれっ？
四つ葉といえば・・・。
幸せ探しの「彼」
その後、戦利品は如何に？（笑）

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/43162a009405472a379decdf56da8965?frame_id=113

大人だって、「連休ボケ」真っ只中です。
しか～し、
子どもたちは、今日も頑張っています。

ボケを解消して、通常モードに戻すには
身体を動かすしかないっ！（かな？）

１校時目から
３年２組の外国語活動は、熱気あり。

ALT（外国語指導助手）のE先生から
「今の気分は、どうよ？」的な質問が。
現状を考えると、
これって、シュールな笑いです。

tired　か　sleepy　なんだけど、
頑張って、fine　や　good　か。
いいぞ、３年生！

リズムに合わせて
英語の歌を歌い、
気持ちと身体を目覚めさせています。

本日は、もうひとつトピックあり。
それは・・・、
１年生の「縦割り清掃班」デビュー！

ブログNo.40で紹介した清掃班に
２名の１年生が初参加となりました。
SYさんとSKさんです。
清掃前に整列している姿が
初々しいですね！
きっと、どの清掃班においても、
同様の現象が起きていたはずです。
先週のウォークラリーと美化活動で
班内での交流は深まりましたから、
清掃の開始はスムーズでしたね。

SKさんは、黙々と清掃に取り組みます。

同じ作業分担となった３年生KNさんが
SYさんに優しく声をかけ、
手本を示しながら雑巾がけをする。

１年生を迎え入れた上級生にとっても
自分を高める、
意義ある学びの場となっています。

全校集会で紹介をしました。

本日より、５月２６日までの３週間
本校に「教育実習生」が入ります。
保健室の先生、つまり養護教諭を目指し
現在、大学で教職を学んでいるFHさん。

彼女は、本校の卒業生ですので、
子どもたちにとっては、
「ようこそ先輩」なのです。
歓声が上がりましたね（笑）

実際の学びは、
本校のK養護教諭に密着！しての
実地研修となりますが、
各教室を訪問しての授業参観もあるので
後輩との交流も楽しむことができます。

早速、清掃の時間には
トイレットペーパーの補充について
場所を案内する姿がありました。

母校で実習できる機会を得た幸運を
実感しながら、実習に臨んでほしいです。