2022年2月の記事一覧

　今日は、授業研究会を１年生教室で行いました。本時のねらいは「これまでの問題構造と違うことを理解し、操作活動を通して説明することができる」というものでした。子どもたちは、問い分を読み、それを図に表して考えることができました。一人ひとりが集中して取り組む姿がたくさん見られました。授業研究は、教員としての学びの場になっています。