こんなことがありました。

2024年8月の記事一覧

601校長室の独白(視点)

ぼちぼち、各学級では
夏休みの作品等が掲示されてきます。
3年1組の掲示板には、
夏休みの「絵日記」がありました。
1枚をチョイスします。

自分の身近な出来事を
深く掘り下げているのがユニークかと。
概ね、どこどこへ出かけたとか、
こんな楽しいことがありました的な
作品群の中にあって、
異彩を放っていました(笑)

両親がスイカをつくっているのを
「知った」で、始まります。
とても美味だということをアピール。
しかし、種の味は苦手だと・・・。
(食べなくて、いいんだよ。)

学びの題材は、
視点を変えると、どこにでもある。
改めて、気付かされました。

600校長室の独白(次は、理科か。)

 

 

 

 

 

 

 

 

1・2校時、6年生はプールへ出動中。
留守の教室へお邪魔しました。

「誰もいない教室」

と、私が勝手に命名して推奨している。
そこに誰もいなくとも、
そこに生活する集団の気持ちがわかる。
教室の「整然とした」姿から、
普段の様子が、想像できる。
きちんと、それが成立してたね。

机上の準備品から、
次時の授業が何か、知ることもできた。

2年生ができてるんだから、
6年生もできなきゃな。
今回は、
ちょっぴり、「意地」見せたね(笑)

599校長室の独白(名言)

「本気で、描いた。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「意外と、上手くいった。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教室を訪れた校長のところへ
自分からトコトコやって来ては、
包んでいた新聞紙から出して
作品を見せてくれる。
それも、各々、セリフ付き。

なんか、いいなぁ。

 

598校長室の独白(stand up)

今学期の、フィーチャリング第1号
2年1組のSHさん。

始業式の「式辞」の時、
(※式辞内容については、後ほど)
私は全校生を座らせています。
話を終わって、
「起立」の号令をかけたときに、
真っ先に立った子、なんです。

「えっ、それっ?」
と思う方もいらっしゃるでしょうが、
私は、そういうトコに、こだわりたい。
まぁ、変わってますからね(笑)

式後、体育館から学級に戻る前に、
彼のところへ行き、直接、褒めました。
で、「学級活動」中の学級を訪問し、
写真撮影して・・・ネタ構想、と。

597校長室の独白(何なんだ?)

coffee breakネタを。

昨日、再開した給食は、
ナンカレーでした。
いつもと違って、
ナンが、肉厚だったんですよ。
ボリュームがあって、私は好みでした。

給食初日がカレーだと、
ちょっぴり、テンションが上がります。

596校長室の独白(welcome)

 

 

 

 

 

 

 

 

第2学期の初日
子どもたちを迎えるメッセージ
マニアックな部分を
「切り取り」してご紹介します。

各担任のキャラや経験知
様々なモノが融合して・・・。
う~ん。大げさか!

赤ダルマが目に飛び込んできて、
我が姿、脳裏に浮かびました。

exactly 30 years oldのエール長兄は
31になったのか。
そうか、そうだったか。
じゃあ、
3generationに入れようかな~(笑)
悩む、男子教員代表の校長でした。

登校してきた子どもたち
見ていないようで、
実は、きっちりと読んでます。

595校長室の独白(撮れ高)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

取り急ぎ、これだけは!

本日、マスコミ取材あり、なんです。
いつも、コンスタントにいらっしゃる
「塙タイムス」さんの他に、
「福島民友新聞社」さんが、ご来校。
先方からの、取材依頼ですから。

福島県内で、先陣を切って
2学期が始まった学校の「代表」!
うれしいやら、悲しいやら・・・。
なぜ、ウチに白羽の矢が立ったのか?
「運命」ですよ(笑)

始業式後は、学級の様子に密着です。
激戦を勝ち抜いて、選ばれし学級は、
(嘘です。)
新採用H教諭が担任する1年2組
S教頭の配慮ですね~。

持ち寄った夏休みの課題を見せ合って、
楽しい思い出を語り合う、の図
(を撮りたいのだそう・・・。)
さて、その撮れ高は如何に?

明日の朝刊、お見逃しなく。

594校長室の独白(ドキュメント朝)

久しぶり・・・。
8月20日(火)本日より
第2学期が始まります。

朝の校舎
さぁ~っと、巡ったときに
出会った場面をランダムに。

頑張って、よく来たね。

子どもらの、その想い
その期待に応えられる、
楽しさを提供したい。
学校全体で努めます。

593校長室の独白(player)

「助っ人」の塙中学校M教頭も、
本校のN教諭も・・・。

player なんですよね。

以下は、私の想像です。
多分、お二人とも
どっぷりと、「部活動」経験者でしょう。
ご自身の青春の断片には、
その時の懸命な努力が刻まれている。
もしかしたら、
拙稿前述の「意義ある傷」等を
受けた時があるかもしれない・・・。

その指導者に触れる「機会」
そこに、
教育が存在してくるんじゃないかと。
脈々と、受け継がれていく。
そういうモノなのだと思います。

592校長室の独白(歴史)

お盆前の学校最終日
特設音楽クラブの奏でる音色が
校舎内に響いています。

耳に入ってくる音が心地よい。
「部活」、だなぁ(笑)

指導面で、「助っ人」が現われています。
それも、この夏休み中、継続的に。
塙中学校のM教頭先生です。
経験知や技能を
子どもたちに分かりやすく伝授!
とても、ありがたいです。
中学校区内での「小・中連携」です。

今回は、いつも後ろに控えている
打楽器チームにもフォーカスします。
(自主練の場面を見学したので。)

本校の新たな歴史をつくる。
歩みを着実に進める子どもたちです。

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/3b526f19b70bf67032548ff45ebcf8dd?frame_id=113