2024年7月の記事一覧

教諭として在籍していた某小学校
その当時の校長２名に会う機会があった。
様々に、やんちゃしていた自分を
温かく見守り、適切に導いてくれた。
継続して「認め、励まされる」体験は、
人に活力を与える。
それは、実感だ。
当時を思い出し、しばし感慨に浸った。
感謝しかない。

東白川郡在住の退職された校長先生方と
私達、現職校長との教育懇談会である。
飲酒を伴う会合なので、写真は無し。

教育行政職（指導主事）時代に
お世話になった当時の教育長さんにも
久々の再会となった。
息子さんが芸人であるのは有名な話だが
息子よりユーモアのセンスがあるのは、
あまり、世に出回っていない。
２年間ご一緒した、私だけの秘密（笑）
私が校長昇任して異動の際、
訓示を受けた中で、印象に残る３つ
１　信念と情熱をもつ。
２　授業で勝負できる教師を育成する。
３　言葉の伝え方を工夫する。
思い出しては、
なかなかできていないなと、反省しきり。

諸先輩方との交流は、
校長としての「現在地」を確かめる
有意義なひとときとなった。

【おまけ】
隣町で再任用校長を務める先輩とも。
私の顔を見て、開口一番
「なんだ、元気ねぇぞ！」
「いや、そんなことは。」
すっかりお見通し、なんすよね～。

特設音楽クラブが、夏休みに練習です。
中学校の、「部活」って感じです！
夏休み明けに参加する、
「音楽祭」に向けての準備、なのです。

その昔、本校も出ていたのですが
まぁ、徐々に・・・。
笹原小さんは伝統的な「太鼓」で
継続的に参加をしています。
昨年度、町の教育長さんから
「町の小学校２校のうち、
　笹原小は参加してるんだけど。
　塙小は・・・。」
その先は、直接的な表現がなくとも
阿吽の呼吸ですよ（笑）

特設音楽クラブは、
毎年、秋の校内発表会で演奏披露です。
ならば、その披露済みの楽曲を
翌年の音楽祭で演奏すればいい。
私の短絡的な発想でした。
極力、負担を大きくしない。
昨年度から、部の担当者と相談をして
その方向性で、と参加を決断しました。
なんなら、毎年、同じ楽曲でもいい。
そのくらいの図々しさ、です。
参加することの意義が優先ですから。

コンサートホールの大舞台で、
演奏する「機会」を与えたい。
その教育効果は、絶大なんですよ。

夏休みなので、ゆる～く、発信・・・。
期間限定じゃなく、いつもですが。

前稿の補足です。
図画工作科の某教科書会社の方が
とても印象に残る話をしてたんです。
「鑑賞」の学習内容に関すること。

ある人が●●と感じたことは、
誰が何と言おうと、●●だ、と。
それは、その人が感じたことだから。
自分が気付かない●●を知ることは、
自分と違う「見方」に触れること。

いいこと、言ってるんですよ～。
で、
「互いの世界を広げて、
　新しい価値や気付きを得ていく。」
これは、鑑賞の学習に限らず、
人としての生き方にも関わりますね。

追伸：その１
もう少し、効率の良い巡回コースは？
そう、突っこまれる方へのご回答
最初は、本校（塙町）発で、
鮫川村へ行こうと計画していました。
（前稿の、②①③④の順番で）
しかし、鮫川村の研修開始は９：４０
９：００開始と思っていたので
大きなタイムロスが生じてしまう。
「ゴールに間に合わない・・・。」
急遽、巡回コースを変更し、
９：００開始の矢吹町へ
自宅から向かうことにしました。
５市町村に跨る小旅行は、
困難を極めたのです（汗）

追伸：その２
算数科の講演会
後方から入って、しばし聴講を。
参加者の様子をと思い、
廊下に出てガラス窓から・・・。
すると、本校エール４兄弟の
長兄と目が合いました（笑）
「えっ、何でいるの？」的な
プチ衝撃の表情をしてましたが。
真剣に学んでいましたよ～。
（彼の名誉のためにも記載する。）

ここまで、丁寧にお読みいただいた方
マニアックな内容にお付き合い、
本当にありがとうございます。（礼）
こんな調子で、
夏休み中も、ぼちぼち、やります。

「先生たちだって、学んでるんだぜ！」
の巻、をお伝えします。

小学校教育研究会　略して「小教研」
本地区の研究協議会が行われました。
所属する各教科研究部の開催場所にて
教職員は「研修」を深めます。
本校職員も、各場所へ出動です。

地区役員を仰せつかってる私は、
その「巡回」担当なんです・・・。
①矢吹町（三神小学校：理科）
②鮫川村（鮫川小学校：図画工作科）
③中島村生涯学習センター（算数科）
④泉崎村中央公民館（家庭科）
●ゴール：白河第四小学校（役員会）
（役員会の開始時間は１１：１５）
普通に記載してますけど、
この広範囲に渡る移動距離！
（ご当地の教職員なら分かるはず）
約２時間くらい運転してますからね。
車の中で、ひとり焦って笑ってました。

参観時間は、数分間でした。
教科書の編集等に携わった方や
教科書会社の担当者の方、
学力調査官だった先生等の講話・講演
各教科とも、趣向を凝らした人選です。
専門家や有識者の話を聴くことで、
自らの実践を振り返ることができます。
「人の話は聴いてみるもんだ」
まさに、そう思います。

最後に行った家庭科は、体験型！
「そば打ち体験」です。
風情があっていいですよ。
会場に入ると、声をかけられました。
私が新任校長として赴任した学校にて
新採用教員でご一緒した先生です。
うれしい再会となりました。
記念に、HP登場するからね～。
（事後承諾、もらいます。）

終業式「式辞」を聴く子どもたち。
S教頭がランダムに撮影していました。

説明は、いらんでしょ。

伝わったかな・・・と思います。

終業式での校長「式辞」は、
全校生の「参加型」にしました。
１学期のめあてとして提示した、
「新しい自分になる」の検証です。

５択で、自分の立場を決める。
「新しい自分になった！」と感じた場面
一番近い答えを　ひとつ　決める。

１　授業で発表したり、話し合ったりして
　自分で満足したとき。
２　先生に褒められた、友達にうれしい
　ことを言ってもらったとき。
３　友達や学級のために、ちょっぴり
　良いことができるようになったとき。
４　自分の好きなことや、やるぞと決めた
　ことに一生懸命頑張ったとき。
５　「学校に来るのが楽しいな」って、
　思うことが増えてきたとき。

今回は、「起立」で意思表示です。
自分で決めて、立つ！
さて、お子さんの選択は何番でしょう？

子どもたちにも言いましたが、
「新しい自分」は、もしかしたら
常に持っていたモノなのかもしれません。
意識して努力をしたので、
表出してきたのでしょう。
「そう考えると、うれしくならない？」

写真は、上から１・２・３・４・５です。

夏休み３日目を迎えました。
７月１９日の終業式にて、
印象に残った５名を紹介します。

まずは、代表で発表した３名です。
２年生・４年生・６年生から１名ずつ。
素朴な疑問：　代表が決まる経緯は？
学年２学級あるので輪番が妥当です。
ウチの学級に回ってきた。どうする？
児童の立候補もあるでしょう。
代表の順番が決まっている学級もある。
担任の「一本釣り」もありますね。
まぁ、少なからず、
「この子に経験させたい。」という
担任の想いが存在するのは確かです。
３名とも、自分が頑張った内容を
丁寧に発表することができました。
全体の場で緊張したとは思いますが
経験は、力になりますからね。

次は、校歌の伴奏者
担当者がケガをするアクシデント発生
「ピンチヒッター」の依頼が
前日にあったとのこと・・・。
無難にクリアするのだから立派！

最後は、昨年も取り上げましたが
独自のドレスコードをもつ、彼。
「式」と付く行事の際には、
必ずネクタイ着用と決めてる（笑）
知ってたんですが、校長室を出た時
バッタリ出会ったので、記念撮影！
この「こだわり」、私は好きです。

短編７本目
お楽しみいただけましたか？

５年生の掲示物です。
書写で「ミニ色紙」を書いたんだね。

一陣の風を感じた。

こっちは黄昏ている。いい雰囲気。

本校に吹く風も
追い風ならいいな～。

まぁ、
たとえ、逆風だとしても
どんと来い、ですけど（笑）

家庭での自己管理能力を育成する。
そのための一助として、
各学年でテンプレートがあります。
ファイル形式の「アレ」です。
学年の実態に応じて、
内容は違っていると思います。

ご家庭では、チェックされてます？

子どもが、自己コメントを
何も書かないで提出するケースあり。
問題ではある・・・。

何気に入った６年１組
ふと、手に取った内容に、笑った。
こういうの、好き、だな。

このタイトルだと、
always　になっちゃいます？（笑）

じゃなくて、「暑中」の方。
６年生が暑中見舞いを書いていました。

この一枚、気に入ったんです。
アイス、食べてるし・・。

やっとこさ、
【急募】の人材が降臨！

非常勤講師（半日勤務の週４日）の
N先生です。
高学年の理科を担当します。
これで、５・６年生担任は
息を吹き返した～、かな？

でも、例の
３generationは、増えないんですよ。

本日は、ぐるりと教室を巡回できたので
短編を、ポンポンポンと。
号数かせぎ、です（笑）

３年１組は、
「謎の」クイズ大会が行われていた。
ちょうど訪問した時は、
Q:　地上最強の恐竜は、どれ？
だった。
３択なのね。

となりの２組は算数科
真剣にノートに書く姿を見れば、
自ずとスマホを向けたくなる。

２年生は、プールへ出動中でしたね。

この留守の状態、ホント、素晴らしい。

さて、皆さん
これを、マニアック校長は
何と命名したでしょうか？

「●●●いない教室」
（ひらがな３文字）

終業式の前日
１年生の両クラスとも授業中です。
国語科と道徳科

新しい生活から約４か月
よく頑張りましたね。

学びに向かう態度
まぁ・・・・・何とか、クリア（笑）

補欠授業に入りました。
算数科の単元テストでした。

一人一人の様子を観察していると、
「テスト」への興味関心に差、あり。
自分の今の状況を知る
とても有効な手段なんだけどな。

「語っている」背中をいくつか。
そうだよ。その調子。
最後まで粘っていた３名は、
サービスショットのおまけ（笑）

今日も、「お茶濁し」的な発信です。
お察しください。

先日、電話で前任のT教頭へ
ある案件を問い合わせしました。

その際の会話にて、
「HPが更新されない日って、
　何かあった時ですよね？」って。
う～ん。全て、お見通し（笑）
今日の午前中も、そうです。

なので、風景写真で誤魔化します。
これは、先週７月１１日（木）の
午後７時過ぎの空の様子です。
この時間帯なのに、
急に空が明るくなったんですよ。
気象に関する知識がないので、
単純に不思議だな～と、パシャ！

何かの前兆なら、嫌だな。

１学期の最終週を迎える手前です。
今日一日、頑張れば、
明日からうれしい三連休があります。
ですが、今朝は、あいにくの雨。
それも、結構な激しさ。

今年度のある時期から、
朝の交通指導に出なくなりました。
担任不在時の問題が生じることありで、
職員室が「空き巣」の時間帯になる。
校長室で待機、でしょうか。
たまに、電話番（笑）

しかし、今朝のような天気の場合は
心配なので・・・出ました。
学校近くのいくつかの班が、
歩いてやって来ました。
よく来たね。偉いよ。

その意欲に応える
楽しいコト、あるといいなぁ。

校長室清掃担当の二人

戸の通気口に溜まったホコリを
雑巾で落として、掃除機で吸い取る。
細かいところまで気付くんだね。

その５年生の行動を見て、
同じ清掃担当の３年生が動く。
清掃できる箇所を、見つけた。
戸のレールを掃除し始めました。

先輩５年生のAAさんと、
後輩３年生のSMさん。
その良好な関係性は、見事でした。

階段の踊り場にある、
町立図書館からのお知らせ
新着本の紹介リストもある。

よくよく見ると・・・。
ヨットとクジラがいた！

ST（サポート・ティーチャー）
K先生の手仕事であります。
ほんの一瞬ですが
すう～っと、涼しさを感じました。

気付いてる子、いるかな？

「校長先生は、大盛でお願いします。」
と言ったら、コレでした。
「まんが日本昔ばなし」のご飯（笑）
もちろん、平らげましたよ。

請負人の仕事は、どうだったか？
当然、「完食」です！

微笑ましかったのは、隣りの１組。
私が、２組の補欠に入ってるのを知ると
「伝令」がやって来ました。
「１組も、完食しました。」と。
律儀だね～。
聞くと、私が補欠で入って達成した日から
「完食」の連続記録が続いている。
そのまま、卒業まで続けるべし。

６年２組の補欠に入りました。
「給食」の時間に。
またもや、例の「請負人」であります。

この学級には、
面白いマイルールがありました。
正しい姿勢で待っていないと、
「配膳OK」のご指名がもらえない！
厳しい。鉄の掟だなぁ。

「なんで、呼ばれないの～。」
まぁ、理由は見てのとおりですが、
「かわいそうだから、呼んでやって！」
私が、助け舟、出しました～。

あと、もうひとつ。
食べ終わった子らが、
各々、読書をし始めました。
これも、いいね。
隙間時間を有効に使っている。

居心地の良い集団には、
ある程度の、守るべき「文化」
その存在があるんですね。

ご無沙汰です。
先週末は、遠く、青森県弘前市へ。
地区校長会の面々と旅立っておりました。

昨日、学校へ出勤すると
昇降口には季節の風物詩が・・・。
七夕を前に、願いごとを書いたんだね。

こういうのって、
「自分らしく」楽しめるか、
そこがポイントだと思います。
本音で書くのか、
ちょっぴりお茶目に仕上げるのか、
また、圧倒的なモノ、提示するのか。
その子らしい、心持ちがあって
見る方も、楽しめました。

「そんなの　やってらんね～。」
ハナっから敬遠する。
その選択も、アリか。
尊重しますよ。

６月下旬から７月上旬のこの時期、
大抵の学校は「事務整理日」等と称して
短縮時程（日課）にするんですよ。
児童を完全下校させて、
気合いを入れて仕事をする！
何を・・・？
それは、「通知表」の作成ですよ。
その前に「評価」もしなきゃ、なんです。
つまり、てんてこまい。

と、ここまで読んでいただき、
前稿の内容も一緒に考えていただくと、
「そりゃあ、先生ら、大変だわぁ～。」
となりませんかね？
子どもたちの活躍の場を保障する。
それと、事務仕事の時間を確保する。
このバランスを維持するのが・・・。
管理職の頭を悩ます、重要課題なんです。

指導担当者には、苦労をかけています。
陸上競技担当はスーパー戦隊５名ですが
（旧エール３兄弟＋転入者２名）
本日の担当は、
「昔の名前で出ています」の３名か。
校長としても頭が下がる。ありがとう。
本校勤務の「先輩」が、
転入者に配慮してるんだもんなぁ。

じゃぁ、旧３兄弟は、
「仕事の進捗状況、バッチリなの？」
いや、微妙・・・ですな（笑）

福島県小学生陸上競技交流大会
通称「日清カップ」の県南地区予選会にて
上位大会（県大会）への出場資格を得た
６名が、放課後、練習に励んでいます。
大会は、今週の土曜日７月６日です。

ガンガン鍛え抜く、というよりは
「調整」程度の身体慣らしでしょうか。
校庭に出て、様子を見に行きました。

本稿は、紙上「壮行会」かな。
ベストパフォーマンスを祈願する。
ヘビーユーザー様も、
心の片隅で、応援してあげてください。

練習を「やらされている」ではなく、
自分が好きで始めたコト（陸上競技）で
力を発揮する機会をもらえた。
だから、気持ちを強くもって
主体的に努力を積み重ねる。

その気持ちを、忘れなければ大丈夫。

自然に、さり気なく
動けるっていうのは、素晴らしい。

見ていて、気持ちがいい。

３枚に写り込みしているKRさん。
君に、殊勲賞を与えよう（笑）

１　３年生の書写の学習
　　「日」を書く。

２　試しの１枚「う～ん。形が・・・。」

３　直したいところを次の３つから選ぶ。
　　　①上と下の部屋を同じにする。
　　　②下に、２本足が出るようにする。
　　　③縦に細長い四角にする。
　　めあてに彼女が選んだのは、①だ。

４　おっ、できたんじゃな～い？

５　相互鑑賞会で動いて、見て回った。
　　友達の良さを発見して発表だ。

６　友達が良さを見つけてくれた！

７　「どれ、どれ・・・。」
　　先生に紹介してもらった。
　　少し、照れる。

ひとつの授業の中に、
ひとつの「できた」があれば、
それで充分なんですよ。　

「木育（もくいく）」
木材との触れ合いをとおして、
木の文化への理解を深めたり、
木材の良さや利用の意義を学んだりする。
塙町は、その推進に取り組んでいます。
塙町木工組合の方々のご指導のもと、
「灯籠」づくりを行いました。
６年生の恒例行事でもあります。

上手に完成させることも大事ですが、
私が推奨したいことはこれ。
多分、昨年度もこのネタだったと。

過日、６年１組のこの掲示物を紹介した。
「おっ、２組もできたんだ。」
くらいの気持ちで近付いて行った。

突き刺さった。

「そうだ。そうだよな・・・。」
その場で立ち尽くし、
心が傷んだ。

◆◆◆
ヘビーユーザー様の中で、
勘が鋭い御方や、
行間を読むのがお得意な御方は、
お察しのことでしょうね。

「ラベンダー　効能」で検索して、
最初にヒットしたサイトを開いた。

「リラックス効果が高く、
　イライラを鎮め、
　不眠や頭痛、
　胃腸トラブルも緩和します。」

とな・・・。

本日の朝イチ
１年２組KKさんからのpresent
心配されてるんかな？（汗）

いやいや、深読みNGだ。
ちゃんと、１年生の両担任にも
別に用意されていた。
「摘み」にお出かけして来たとのこと。
お楽しみのお裾分け、ありがとね。