2023年5月の記事一覧

開会式直前まで・・・あの気候条件。
「これは雨じゃない。霧なんだ。」
教職員で、そう思うことにしました。
いや、念じたという表現が正しいか。

開会式で、子どもたちに話したことは
端的に、ひとつだけ。
「は・な・わ」の「は」
「はじめから終わりまで、
　力を出して、やり切る。」
（じゃあ・・・来年は「な」か？：笑）
町教委の基本方針（重点目標）には
「やり抜く力を育む」とあるので、
運動会という「学び」をとおして、
その達成を目指したかったからです。

天気が好転していく状況に比例して
子どもたちのボルテージもup!
本気で取り組んだ「楽しみ」を
味わってくれたならうれしいですね。

保護者・地域の皆様、
この状況下での行事運営に
ご理解とご協力をいただきましたことに
心より感謝申し上げます。
また、PTA役員の方々には、
早朝より諸準備、そして事後の片付け等
ご尽力いただきました。感謝！です。
ご来場いただいた全ての方々にとって
意義ある、楽しみを満喫したひとときで
あったのなら、うれしい限りです。　

様々な場面で、気持ちを形にした
お子様を、めっちゃ褒めてくださいね！
褒めポイント満載だったですよね？

私も、余韻に浸る中での本稿発信です。
運動会をとおしての雑感等については
後日、ぼちぼちと、ポツリポツリと。
多少、マニアックになるかも、ですが。
まずは、御礼まで。

祝　祝　祝！

煙火（花火）、上がりました。
その瞬間、ちょっぴり衝撃映像（汗）

本日、運動会を実施します。

花火の「殻」も、無事にゲット！

祝砲の午前６時から
運動会開始前（８時３０分頃）までに、
本稿をご覧になった方は、
校長の心を、読んでいる方ですね。
「あの校長なら、アップするな。」と。
その読み、当たり・・・です（笑）

子どもたちの活躍を
お楽しみに！
ご来場を、お待ちしております。

もうひとつは、「入場行進」
開会式と閉会式どちらもありますが、
コレは、おすすめです。

初陣を飾る１年生も、
明るく元気な行進ができています。
それぞれの学年も、
気持ちを乗せて、入場してきます。

火曜日の予行の時に気づいたんです。
１・２年生の中で目立っていた
「腕の振り」と「足の高さ」
１年生のTRさんと２年生OSさん。
全体の場で褒める機会がなかったので、
ここで・・・ね。

翌日、最終の全体練習でも
これ、このとおり。
近くなので、写真の中でシンクロ（笑）

指示されなくても、
自分で判断し、そこに価値を見出し
自分なりに工夫して実践してみる。
「やりぬく工夫 ひかる汗」の姿かと。

よく見ると、
周囲にも、堂々とした入場が
広がってきています。
立派な変容ぶりです。
段階的に、学びが進化しています。

競技もさることながら、
このような場面にもフォーカスをして
お子様を褒めてください。

「見どころ」２つ、紹介します。

「ラジオ体操第一」の最初の運動って、
ご存じでしょうか？
そうです。「背伸びの運動」

これ。手は軽く、「グー」なんですよ。
手をグーにして、身体を引き上げる感じ。
そして、
頭上で自然に手を開いて、両脇に下ろす。
重箱の隅つつく、みたいなマニアック。
ひとつでも、「正式」にやると、
「ラジオ体操を知っている」学校として
箔がつくかなあ（笑）

最後の練習で、
そこを揃える練習をしたのですが、
付け焼刃だったら、
ゴメンナサイ、です。

雨が断続的に降る中、
５・６年生が運動会準備を行っています。

机・椅子等の搬出
準備物の確認
校舎内トイレの清掃
等々・・・。

そして、
校庭では、石拾い＆整地
要所の封鎖準備など。
（今は、雨で中断中・・・。）

 気持ちは、明日に向かっています！

これから「雨」の予報ですが、
明日にかけての情報を検討した現在、
運動会は、実施！の予定です。

町内の笹原小と情報を共有して、
連絡を取り合いながら進めております。
町内２校ですから、
１校だけ「実施」or「順延」は無し。
all or nothing　ですからね（笑）

なお、
最終判断は、明日の朝です。

姿勢がカッコイイ子、２名発見しました。
（もっと、いるかもしれないですけど。）

ひとりは、担任の話に
集中して耳を傾ける４年生UMさん。
目線も、グッと、相手に注がれている。

もうひとりは、
自分の考えを整理して、
つまり、自分の立場が決まったなら、
しっかりと意思表示（挙手）のKKさん。

私が注目したのは、
どちらも、しっかりと、足ぺったん。

足元の横棒に、足を乗せがちですが、
やはり、ここぞという時は、
この踏ん張りポジションでしょう。

運動会前の学校って、
練習ばっかりやってるんじゃないの？
おっしゃるとおり・・・・・。
では、ありませんよ～。
まっ、そういう時もありますが（苦笑）

学校は、「授業」が中心の生活です。
それが本来の姿です。

全員授業の典型を紹介します。
国語科で前時の内容を振り返る場面
一人だけ挙手をしない子がいました。
これは、全員で押さえたい内容です。
担任は・・・じっと、待ちます。
すると、
隣の子から助言を受けて気づき
自分のノートを読み始めます。
そして、挙手をした４年生TTさん。
全員参加して、授業のスタートです。

ひとつの「問い」が、
全員に「共有」されて
個々の「反応」が成立した瞬間です。

こういう学びの体験を積み重ねると
その学級集団がどうなっていくか。
自ずと想像できますよね～？

ほら、このとおり。
次の発問には、自信をもって挙手！
ちょっぴり、ドヤ顔です。

前稿に関連して
「エア」（やってるつもり）と言えば、
１・２年生も実践していたんですよ。

「エア」玉入れ！
紅白玉を拾って、投げ入れる「ふり」
見事な、エアっぷりなのです。

待機中は、
復活！の「ダリちゃんダンス」を
もう、ノリノリで踊っています。

そして、自分たちの出番が来ると、
「行けっ～！」

「っしゃ～！」

てな具合に、ダッシュで向かいます。

保護者のみなさんへプチ情報：
このとおり、「内側を」向いて
他を応援しながら踊っていますので、
お子さんをご覧になる際には、
どこに陣取るかご検討の上、
絶好ポイントを見つけてくださいね。

雨天時の運動会練習は、
当然ながら体育館で実施します。
体育館を校庭に見立てて、
その広さや位置関係をイメージします。
これって、
意外と頭を使います。想像力ですね。

過日、中学年（３・４年生）が、
綱引きの練習をしていました。
助っ人が走って行き、加勢する方式です。

女子が最初に対戦です。

男子はスタート位置に付きました。

「エア」綱引きです。
動きが・・・。
レレレのおじさん、でしたね（笑）

この想像力が抜群だったので、
本日の予行もバッチリだったんですよ。

家庭科の学習は、文字どおり
各「家庭」での体験を教室に持ち寄って
その違いに気づきながら、
すり合わせて学びを進めるのが面白い。
（５年２組の実習に密着取材を敢行）

ビビる　その１：　腰が引ける。
 

ビビる　その２：　えっ、火ぃ、ついた？

ビビる　その３：　沸騰した音、こわい。

ビビる　おまけ：　「お茶、いれてよね。」
　　　　　　　　　「えっ、ボクが？」

果たして、
おいしいお茶をいれることができたのか？

結構なお点前で・・・。

こちらも上品ですな・・・。

途中で、喜びの声！
「茶柱が立ってる。」

こりゃ、縁起がいいね～。

最後は、やっぱり、この顔でしょ。