2023年5月の記事一覧

前出の、のプチ「不審者」もどきは、
サーフボードを置いてサイコロを持ち、
振り出して、「行き先」を指定します。

３択です。
①ハワイ（レイをかける）
②東京スカイツリー（パーティ帽を被る）
③ひたち海浜公園（おにぎりを持つ）

確率三分の一のはずなのに、
③が出ない。
「予行」の時は、１年生のみ実施でも
おにぎりは、「０」でした（泣）
時代劇の賭場みたいに
地面の下から誰か針で突いてる？
んなわけないか・・・。
しかし、恐ろしいほどに
当日も、なかなか、出ないんですよ。
結果的には、数回、出ましたが
そのタイミングが、何とも言えず。

写真が、それを物語っています。
ビンゴ！で、走っていいのに、
「あ～、また校長先生、出さないな。」
「また、おにぎりじゃないんだ。」
と勘違いで落胆し、身体が動きません。
そこに、
１年担任のN先生が、慌てて駆けつけ
「いいんだよ。おにぎりだよ！」
の図、なのであります（笑）

この人物が、突如、校庭に現れたら、
ドン引きするか、目をそらしますよね。
皆さん、そのとおりの反応でした（笑）

運動会における全国の小学校長は、
「コスプレ」大合戦なんですよ。
私、前任校の１年目は、
「●ケモン」のサトシでした。
で、２年目は、「スーパー●リオ」
それも、土管から出てきました。
困ったものです・・・。

今回は、アロハシャツが貸与され、
残りの衣装は自前で用意する指令が！
「ハワイに波乗りへ行こうとしたのに
　何をどう間違えたのか、
　小学校運動会に来ちゃったサーファー」
の、設定らしいです。（無理がある。）

マイクパフォーマンスのシナリオが
当初の予定ではあったようなのですが、
もらうタイミングを逸して、
勝手にアドリブを展開する悪ノリ！

（私）「お出かけ～？」
（１・２年生）「GO～！」
種目タイトルをコンサート会場ごとく
コール＆レスポンス、やっちゃいました。

１・２年生のみんな、
こんな校長で、ゴメンね～。

「いかのおすし」看板とのコラボ
これまた、シュールです（笑）

シリーズ、忘れてませんからね（汗）
今回、ネタにしたいのは、
「ダリちゃんダンス」復活の巻

裏話を言っちゃいますか～。
このダンスは、
埼玉女子短期大学とのコラボで生まれ、
以前、町民に親しまれていたとのこと。
それを再燃させたいという、
塙町長さんの考えが、コトの発端です。
そのアツい想いを受けた教育長さんが、
小学校２校に協力を依頼したんです。
校長として、快諾しました。
即答です。私、浪花節気質なんで。
結果として、「やってよかった。」
これが答えです。

当日は、
「ご本人」登場で、大盛況でした。
キレッキレで、踊れるんですよ。

子どもたちのダンス習得は、
郷土愛にもつながる教育となりました。

本稿をご覧になって、興味をもった方は
某動画共有サービスYou ●ube へ。
「塙町観光協会」の動画ありますので。

昼食時、ある職員がポツリと。
「出番前に、来賓席で座っていた姿は
　シュールだったよね。」
まさに、同感。

校内を巡視していると、
廊下にぽつねんと。緊張感MAXくん。
その扉の先には・・・。

そうです。
現在、「教育相談」期間中なのです。

ネクストバッターなんだね。

あれっ？
今、相談中なのは４－１担任Ｍ先生だ。
じゃあ、４－１はどうなっている？

おおっ。
となりの４－２担任Ｓ先生が
国語科の授業をしていました。

えっ？？？
４－２は、無法地帯か・・・！？
大丈夫です。
理科の専科担任が授業中でした。

この見事な連係プレー！

お子さんが、どんな相談をしたか。
担任から、どんな話があったか。
または、
良いところを伝えてもらったか。
ぜひ、問いただしましょう（笑）

しばらく途絶えましたね。
ご無沙汰しちゃいました。スミマセン。
校長、倒れたか？　いえ、いえ・・・。

本校「鼓笛隊」が、パレードに出動です。
町主催による鼓笛パレードです。
趣旨は、交通安全と地域安全を兼ねて。
運動会以外にも、演奏披露の機会がある。
これは、とてもありがたいことです。
設定していただいた関係機関の皆様に
心より感謝申し上げます。

この塙町が、
安全で、平和で住みよい町であり続ける。
そう願いながら、精一杯、演奏しました。
子どもたちの「想い」が、
演奏を耳にした方々にも伝わったのなら
うれしいですね。

ギャラリーの多さに、驚きました。
保護者・地域の方々も
きっと待ち望んでいたのでしょう。
待ち構えて映像に収める方、
横にピッタリ。一緒にご移動の方など
芸能人気分を味わった子どもたち（笑）

ずっと拍手を送り続ける方の側を
通過の際には、私、胸アツでした。

プラカードを持って先頭を歩いた、
６年生THさんを観察していました。
すぐ隣りを歩いていたので。
足を高く上げて、テンポよく歩く。
プラカードを下げない心意気は、
とても立派だった。
フォーカスしておくからね～。

ブログNo.28で取り上げたのは、
６年生オンリーの「土俵」でしたが、
本日は、４～６年生が上がるモノです。
「ふくしま学力調査」の実施です。
実施期間内で、任意に実施日を決定する。
本校は、本日に設定しました。

「おっ、ふくしま学調（がくちょう）か」
なんて、今、つぶやいた方は
素晴らしい。ギョーカイ人ですね～。
私は、どうしても「県の学テ（がくて）」
あまり格調高くない性格なので（笑）

国語科＆算数科の学力調査は、
うん、うん。頑張った！（はずです。）
私が着目したいのは、
前回も紹介しましたが、「質問調査」
気になる設問があるのですよ。

概要でお伝えしますと、
①「自分には、よいところがある？」
②「将来の夢や希望をもっている？」
③「学級での生活は楽しかったか？」
④「先生はよいところを認めてくれた？」
（※上記③④は、昨年度のことを問う。）
結構、痛いトコ、突いてきます。
これらは、４段階で回答をチョイス。

お子さんが、どう回答したのか？
気になりませんか？

子どもらが、普通に、当然のごとく
バリバリのYes！ を選ぶ・・・。
そういう学校を目指したいです。

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/d6c65bb272c5f755d1b23e26225f971e?frame_id=113

某お笑い芸人の持ちネタごとく、
「時を戻そう・・・」
５月１９日（金）の朝のことです。

おや？　えっ？　おぉぉぉぉぉ！
本校の校門前に
高校生が、わんさかいる～。
県立白河実業高等学校塙校舎の生徒さん
手に持っている横断幕には、
「塙町子ども見守り隊あいさつ運動」
の文字が。なるほど・・・ね。
登校して来た本校児童に、
率先して、明るく、挨拶をしています。
塙小の子どもらも、
少し照れながら挨拶を交わします。
ストレートに、微笑ましい光景なのです。

引率してきた担当の先生に話を伺うと
塙小・塙中の卒業生が、
「後輩のために何かできないか？」
という発案から始まった運動とのこと。
今では、塙町出身者に限らず、
趣旨に賛同する近隣町村出身者等も
意欲的に参加しているらしいのです。
とても素晴らしいことだと感心しました。

面白かった現象は、
登校のためにこの場を通過する友達に
「やるって、約束してたよな？」
「一緒に、まざっていけよ。」等々

増えた。

また・・・増えた。

メンバーが、増殖していったこと（笑）

「地元にある高校」だからこその活動
小学生と高校生のリアルな交流は、
他にあまり例を見ない、
ステキな連携の「形」だと思うのです。

高校生のみんな、ありがとね～。
（「顔出し」OK済みなので、掲載！）

やっとこさ、運動会雑感に突入です。
①と付けたからには、シリーズで。
しかし、連投できないのが微妙なトコ。
ストックした写真データもあるし、
タイムリーな話題も出てくるので。
まぁ、気長にお付き合いのほどを。

本部テントで入賞ワッペンを授与しつつ
垣間見えた様子から考えたことです。
まずは、印象度が高い場面をいくつか。

引き離されても、あきらめない。

ライバルとのデッドヒート

２位で悔し涙・・・。

転んでも立ち上がり、走る。

走りを楽しむ。ニコニコ笑顔で。

「学びの一端を披露する」は、
運動が得意な子や、速く走れる子など
目立つ子らばかりが活躍する場ではなく
一人一人の「心持ち」が
体現される場であってほしいのです。
それには、
私達教職員やお家の方々からの
「価値づけ」が必要となります。
見てもらえた。認めてもらえた。
その称賛が、子どもを後押しします。

紹介した写真以外にも、たくさん。
価値ある学びであったことを
校長として認めます。

本校児童は、通学班で登校してくると
職員玄関前で、プチ「解散式」です。
このことは、以前、お伝えしました。

ある班が、
挨拶後も、来た方向を見ています。
どうしたんだろう？
班長の６年KNさんは、班員に
「昇降口へ行っていいよ。」と促します。
どうやら、
遅れてくる子がいる・・・。

途中まで迎えに行くとのこと。
校庭の中ほどのところで合流した。
でも、まだいるらしい。

何だか、「おおきなかぶ」状態（笑）
全員揃った。
これで、解散式、無事、終了。

班員の命を預かり、
安全に気を付けて登校のお世話をする。
「ひとりも、見捨てない」
その思いやりが、いいなぁと。
この種の苦労があるかもしれないけど
毎日の積み重ねは、確実に
立場に応じた責任感を育んでいます。

追伸：
遅れてきた３名のうちの男児２名は、
「私を、よしかず先生と呼ぶ」彼と
「四つ葉のクローバー探し」の彼
エピソードが強烈だからなぁ。
二人と顔を見合わせて、ニヤリと。

※　この追伸で笑った方は、
　　相当なヘビーユーザー様です。

運動会の繰替休業日の翌日
本日は、朝から雨です。
これは、れっきとした雨。
霧ではありません（笑）

朝の会が始まりそうな時間帯に
各教室を、ざっと巡回しました。
子どもたちの顔を見に・・・。

黒板に担任からのメッセージがある。

「一生懸命な姿が伝わってきた」
「気持ちを切り替えて」
「心を一つにして　学習に向かう」
「これからの学校生活に生かしていく」

それぞれのキーワードを拾うと
各担任が学級をどう再始動させたいのか、
その想いが込められています。

担任からのサーブを受け止めて
子どもたちは、
どうリターンしていくのか。
楽しみですね。

開会式直前まで・・・あの気候条件。
「これは雨じゃない。霧なんだ。」
教職員で、そう思うことにしました。
いや、念じたという表現が正しいか。

開会式で、子どもたちに話したことは
端的に、ひとつだけ。
「は・な・わ」の「は」
「はじめから終わりまで、
　力を出して、やり切る。」
（じゃあ・・・来年は「な」か？：笑）
町教委の基本方針（重点目標）には
「やり抜く力を育む」とあるので、
運動会という「学び」をとおして、
その達成を目指したかったからです。

天気が好転していく状況に比例して
子どもたちのボルテージもup!
本気で取り組んだ「楽しみ」を
味わってくれたならうれしいですね。

保護者・地域の皆様、
この状況下での行事運営に
ご理解とご協力をいただきましたことに
心より感謝申し上げます。
また、PTA役員の方々には、
早朝より諸準備、そして事後の片付け等
ご尽力いただきました。感謝！です。
ご来場いただいた全ての方々にとって
意義ある、楽しみを満喫したひとときで
あったのなら、うれしい限りです。　

様々な場面で、気持ちを形にした
お子様を、めっちゃ褒めてくださいね！
褒めポイント満載だったですよね？

私も、余韻に浸る中での本稿発信です。
運動会をとおしての雑感等については
後日、ぼちぼちと、ポツリポツリと。
多少、マニアックになるかも、ですが。
まずは、御礼まで。

祝　祝　祝！

煙火（花火）、上がりました。
その瞬間、ちょっぴり衝撃映像（汗）

本日、運動会を実施します。

花火の「殻」も、無事にゲット！

祝砲の午前６時から
運動会開始前（８時３０分頃）までに、
本稿をご覧になった方は、
校長の心を、読んでいる方ですね。
「あの校長なら、アップするな。」と。
その読み、当たり・・・です（笑）

子どもたちの活躍を
お楽しみに！
ご来場を、お待ちしております。

もうひとつは、「入場行進」
開会式と閉会式どちらもありますが、
コレは、おすすめです。

初陣を飾る１年生も、
明るく元気な行進ができています。
それぞれの学年も、
気持ちを乗せて、入場してきます。

火曜日の予行の時に気づいたんです。
１・２年生の中で目立っていた
「腕の振り」と「足の高さ」
１年生のTRさんと２年生OSさん。
全体の場で褒める機会がなかったので、
ここで・・・ね。

翌日、最終の全体練習でも
これ、このとおり。
近くなので、写真の中でシンクロ（笑）

指示されなくても、
自分で判断し、そこに価値を見出し
自分なりに工夫して実践してみる。
「やりぬく工夫 ひかる汗」の姿かと。

よく見ると、
周囲にも、堂々とした入場が
広がってきています。
立派な変容ぶりです。
段階的に、学びが進化しています。

競技もさることながら、
このような場面にもフォーカスをして
お子様を褒めてください。

「見どころ」２つ、紹介します。

「ラジオ体操第一」の最初の運動って、
ご存じでしょうか？
そうです。「背伸びの運動」

これ。手は軽く、「グー」なんですよ。
手をグーにして、身体を引き上げる感じ。
そして、
頭上で自然に手を開いて、両脇に下ろす。
重箱の隅つつく、みたいなマニアック。
ひとつでも、「正式」にやると、
「ラジオ体操を知っている」学校として
箔がつくかなあ（笑）

最後の練習で、
そこを揃える練習をしたのですが、
付け焼刃だったら、
ゴメンナサイ、です。

雨が断続的に降る中、
５・６年生が運動会準備を行っています。

机・椅子等の搬出
準備物の確認
校舎内トイレの清掃
等々・・・。

そして、
校庭では、石拾い＆整地
要所の封鎖準備など。
（今は、雨で中断中・・・。）

 気持ちは、明日に向かっています！

これから「雨」の予報ですが、
明日にかけての情報を検討した現在、
運動会は、実施！の予定です。

町内の笹原小と情報を共有して、
連絡を取り合いながら進めております。
町内２校ですから、
１校だけ「実施」or「順延」は無し。
all or nothing　ですからね（笑）

なお、
最終判断は、明日の朝です。

姿勢がカッコイイ子、２名発見しました。
（もっと、いるかもしれないですけど。）

ひとりは、担任の話に
集中して耳を傾ける４年生UMさん。
目線も、グッと、相手に注がれている。

もうひとりは、
自分の考えを整理して、
つまり、自分の立場が決まったなら、
しっかりと意思表示（挙手）のKKさん。

私が注目したのは、
どちらも、しっかりと、足ぺったん。

足元の横棒に、足を乗せがちですが、
やはり、ここぞという時は、
この踏ん張りポジションでしょう。

運動会前の学校って、
練習ばっかりやってるんじゃないの？
おっしゃるとおり・・・・・。
では、ありませんよ～。
まっ、そういう時もありますが（苦笑）

学校は、「授業」が中心の生活です。
それが本来の姿です。

全員授業の典型を紹介します。
国語科で前時の内容を振り返る場面
一人だけ挙手をしない子がいました。
これは、全員で押さえたい内容です。
担任は・・・じっと、待ちます。
すると、
隣の子から助言を受けて気づき
自分のノートを読み始めます。
そして、挙手をした４年生TTさん。
全員参加して、授業のスタートです。

ひとつの「問い」が、
全員に「共有」されて
個々の「反応」が成立した瞬間です。

こういう学びの体験を積み重ねると
その学級集団がどうなっていくか。
自ずと想像できますよね～？

ほら、このとおり。
次の発問には、自信をもって挙手！
ちょっぴり、ドヤ顔です。

前稿に関連して
「エア」（やってるつもり）と言えば、
１・２年生も実践していたんですよ。

「エア」玉入れ！
紅白玉を拾って、投げ入れる「ふり」
見事な、エアっぷりなのです。

待機中は、
復活！の「ダリちゃんダンス」を
もう、ノリノリで踊っています。

そして、自分たちの出番が来ると、
「行けっ～！」

「っしゃ～！」

てな具合に、ダッシュで向かいます。

保護者のみなさんへプチ情報：
このとおり、「内側を」向いて
他を応援しながら踊っていますので、
お子さんをご覧になる際には、
どこに陣取るかご検討の上、
絶好ポイントを見つけてくださいね。

雨天時の運動会練習は、
当然ながら体育館で実施します。
体育館を校庭に見立てて、
その広さや位置関係をイメージします。
これって、
意外と頭を使います。想像力ですね。

過日、中学年（３・４年生）が、
綱引きの練習をしていました。
助っ人が走って行き、加勢する方式です。

女子が最初に対戦です。

男子はスタート位置に付きました。

「エア」綱引きです。
動きが・・・。
レレレのおじさん、でしたね（笑）

この想像力が抜群だったので、
本日の予行もバッチリだったんですよ。

家庭科の学習は、文字どおり
各「家庭」での体験を教室に持ち寄って
その違いに気づきながら、
すり合わせて学びを進めるのが面白い。
（５年２組の実習に密着取材を敢行）

ビビる　その１：　腰が引ける。
 

ビビる　その２：　えっ、火ぃ、ついた？

ビビる　その３：　沸騰した音、こわい。

ビビる　おまけ：　「お茶、いれてよね。」
　　　　　　　　　「えっ、ボクが？」

果たして、
おいしいお茶をいれることができたのか？

結構なお点前で・・・。

こちらも上品ですな・・・。

途中で、喜びの声！
「茶柱が立ってる。」

こりゃ、縁起がいいね～。

最後は、やっぱり、この顔でしょ。

本日、運動会予行を実施しました。
「本番、どう動けばいいかな？」
それを確かめるために行う。
自分の頭を使って、考えながら参加する。
開会式で、そう話しました。
だから、失敗しても大丈夫なのです。
本番に備えることに直結しますから。
写真１０選です。
臨場感をご賞味あれ。

「田んぼの学校」
このネーミング、私は気に入ってます。

毎年のこの時期、５年生が出動です！
校舎に隣接する学校田において、
地域の方々から指導を受けながら、
田植えの体験学習をするのです。

最初は、恐る恐る・・・。
それが、途中から混沌化の様相

社会科の一環で、とか。
身近な「食と農」を考えて、など。
開校式の挨拶で話しましたが、
もう、ど～でもよくなってきた（笑）

歓声あり。笑いあり。
それができるようになった
喜びもあったのでしょうね。

地域の方々も、子どもたちとの交流を
心から楽しんでいただけたようです。
それで、「よし！」としましょう。

書写の作品が、掲示されたんだ～。
と、廊下で何気なく見ておりましたら、

おっ？

２名の掲示ホルダーに入れられた、
ある「メッセージ」に気づきました。

うん、うん。
一人一人が、大切にされている。
これは、うれしいだろうなぁ。

５年２組担任W教諭の
心が見えた、気がしました。

１３日（土）の早朝より
第１回奉仕作業を実施いたしました。

運動会に向けて、
学びの環境整備をお願いしました。
作業内容は、主に学校敷地の除草です。

約１時間の作業でしたが、
保護者の方々の機動力は圧巻でしたね。
例年の内容で、勝手を知っているのか、
詳細な指示がなくとも
効率よく作業が進んでいきました。

地域に支えられている。

そう、実感させられました。
ご協力いただきました保護者の皆様に
厚く御礼を申し上げます。
ご協力、ありがとうございました。

この整備された校庭で
今週末、子どもたちの活躍を
お見せいたします。

２年生エスコートによる「学校探検」

校長室に入っての
リラックスタイムの様子をお届け

ひとつ学年が上がって
後輩の１年生を連れて、校舎を案内する。
それは、
昨年度の、自分の「体験」がベース。
今の３年生にお世話になったよね～。

その時の印象を
自分なりに解釈をして、
アレンジをして行動で示す。

１年生、今はわからないけれど
２年生の姿をとおして
自然に「学習中」なのです。

来年につながりますよね・・・。

児童会総会ネタの続きです。
もうひとつ伝えたかったことは、
「質問の妙」です。

各委員会の活動に関して、
たくさんの質問が集まりました。
見てください。この長蛇の列！

当然のことながら、
質問は事前に集められます。
その内容を確認した各委員長が
丁寧かつ誠実に受け答えするためです。

その質問内容がよかった！
一例を挙げると
「●●をやってほしい。」やら、
「今年は、●●はやらないのか？」
という質問をしたとします。
委員長は、「やる予定です。」とか
「担当の先生と相談して決めます。」など
前向きな内容で答えます。
すると、
回答に対する御礼のひと言や、
その●●へ期待するコメントを添える。
何というか・・・、
その「あ・うん」状態が小気味いい！

質問は、相手を困らせるのではなく、
ある内容をクローズアップさせ、
それを全体で確認する働きを有します。
まるで、
議会の質問と答弁書のように呼応して
効果を発揮していたんですよ。

No.43でお約束していた児童会総会に
やっと、たどり着きました～。

この行事で伝えたかったことは、２つ。
まずは、「用意周到」のこと。

総会という会議自体は、
当日、スムーズに流れていきました。
が、この当日を迎えるまでは、
６年生全員の、それ相応の準備と
心の用意、というか覚悟が必要でした。

例を挙げて説明するならば、
私が座った席に一番近い運営委員会
その委員長SYさん。
一発目に話す役目は、大変です。
当然、緊張のレベルはMAXです。

①しかし、彼が偉いところは、
　説明原稿を「暗記」してきた。
　この努力は、素晴らしい。

②「ふ～。終わった。」
　「でも、手に汗かいちゃったな。」
　（いつもの、勝手にアテレコ）

③発表が３人目になると
　徐々に平常心を取り戻した。
　よっ、姿勢がいいね！

以上、カメラが捉えた
「気持ち」の反映された瞬間でした。

もうひとつの伝えたいことは、次稿で。

本校の環境には、特殊な一面がある。
隣接する河川敷には、
「ドクターヘリ」のヘリポートがある。

先日、その救命飛行に遭遇した。
「現場」の目撃は、私は初めて。
某テレビ局で放映されていたドラマ
「●ード・ブルー」を思い出した。
まさに、あの世界観なのである。
何かしら、
不思議な、緊迫感が伝わってきた。

校庭を見ると、
体育科の授業の真っ最中であった。
が、騒ぐ子らは・・・いないのだ。
そうか。
本校児童にとっては、
これが、普段、日常なんだと思った。
詳細は知らなくとも、
その意味は、感じ取ることができる。

自ずと「命の学習」が成立している。
環境が、学びのリアルな教材なのだ。

ヘリが離陸した。

あそこには、「人命」が乗っている。
尊い命を運んでいる。
見送りながら、
助かる命であってほしい。
そう祈らずにはいられなかった。

スタートした学級生活が軌道に乗り、
授業も進んできた４月下旬頃には、
学習の「成果物」も増えてきます。

４年２組の図画工作科の授業です。
この時期は、「粘土」がブームなの？
他の学年も、ちらほらやってましたね。

自分の想いを
試行錯誤しながら、形にする。
完成した「結果」も大事ですが、
意外と、その過程が楽しい・・・。

近くで見ていると、
大抵、つくりながら説明が入る（笑）
その一方で、
一心不乱の子もいますけどね。

撮りだめていた写真データを
一気に、駆け足で消化しますよ～。
４月下旬まで遡ります。失礼します。

２年２組の作文が楽しそうでした。
自分の生活を振り返っての作文でした。
「自分」を語るのって、楽しいね。

書いているときの様子は、みんな集中！

自分だけでなく、家族を登場させている。
それが、とても微笑ましかったです。

書き終わった子は近くの友達と
互いに読み合いましょうとの指示あり。
KMさんは、
「お母さんの料理を手伝ったら
　指を少しやけどしちゃった。」と。

照れながらも、
少し、ドヤ顔なのがいいね（笑）

掲示物シリーズ「その２」

６年生の廊下掲示板には、
個人のめあて等が記載されている
「がんばりカード」が並んでいます。

全員分が掲示されているので、
個別の意思、決意等々がわかって
とても興味深いです。

私が注目したのは、
個人で定めた目標、めあてや
運動会への取り組みをとおして、
「どんな自分になりたいか」への記述

紹介したいひとりめ。
「下学年の手本となりながら」の後に
自分にも、しっかり集中する。

ふたりめ。
「最後まであきらめない自分」
に加えて、
本気になれる自分

どちらも、刺さるフレーズだ。
そうだよね。
小学校「最後の」運動会だ。
気持ちがあふれ出て、当然だもの。

校長の気まぐれで
たま～に、お送りする「掲示物シリーズ」

５年生、国語科の成果物です。
春に想うコトを表現したのかな？
５・７・５の俳句や
５・７・５・７・７の短歌
そして、自由詩も混ざっている。
面白い作品群です。

その中で、
独断と偏見（笑）で選ぶ、ベストは、
これ。

このお天気、続いてほしいものです。

数人が校庭に出て、マラソンに励む中
指揮台に座って寛ぐふたり。
「今年の運動会は・・・。」
まったりしすぎだよ（笑）

新規購入した「得点板」が到着！
昇降口に、鎮座してます。

運動会までの日数は、
学校生活でカウントすると７日間です。
心と身体がどう仕上がっていくか。
乞うご期待、なのであります。

これから午後イチで
小学校長会の出張があるんですよ（汗）

本日、運動会全体練習の初日です。

お好きな
セリフや効果音を
アテレコして、お楽しみください。

鼓笛練習の音が、
校庭に響き渡る。
同時間帯に、下級生が下校だ。
遠くにその姿がある。
リズムに合わせて、
行進しながら帰っているようにも見える。
憧れ、だね。

こんな過程があって、
伝統は引き継がれていく。
そう思う。

最後に、定点カメラ（！）で
７枚をお届けします。
この天気に、鼓笛隊は映えます。

本日の昼休み
トン、トン。窓にノックの音が・・・。
見ると、ニコニコした女の子が手に？

出入口を開けると、「どうぞ。」
差し出されたのは、ミニ花束。うれしい。
幸せ探しの彼で、連作のオチでしたが
突発的に続きが生まれてしまいました。

「クローバー」と「シロツメクサ」
同じ扱いをされますが、よく調べると
クローバーは、
マメ科トリフォリウム属の「総称」で、
シロツメクサは、
その「品種の一つ」なんですね。
日本での代表種がシロツメクサとのこと。
しかし、個人的には
葉っぱは、「クローバー」と呼び、
白い花の単体は、「シロツメクサ」で。
そんな区別を勝手にしている感ありです。

話を戻します。
プレゼンターは、５年生のSSさん。
校長のトコへ独りでやって来るなんて。
その自主性とプチ勇気に敬意を表します。
だから、記事にします。
「今のクラスは、とても楽しい。」
「委員会は、掲示委員会に入って、
　学級の係は、新聞係になった。」
自分のことを話せるのって、いいね。

話していると、同級生が集まってきた。
そのうちの一人から花冠というか、
ブレスレットをいただいた。
校長室前は、摘み放題なんだよね～。

さて。次が、No.21からの連作のオチ

シロツメクサって言ったら、
やっぱり、ラスカルなんですよ。
今、失笑された方は、同世代（笑）

２つの「つながる」について。

２年１組の朝の会にお邪魔しました。
日直の「スピーチ」が始まります。
毎日、輪番で話をするようですね。

ひとつめの「つながる」は、
前年度に身に付けた知識や技能は、
今年度も続けて、できる、ということ。
よりパワーアップを目指そうね。
１年生の時に、
「人前で自分の考えを話す」
それが、できていたんだね。
日直のMNさん、立派に話しました。
学級全体の「聴く」姿勢もよかった。

連休中に、おばあちゃんちで
四つ葉のクロバーを探したら、
何と、「五つ葉」を発見した！と。
喜びと驚きの光景が目に浮かびます。

ふたつめの「つながる」は、
そのスピーチを聴いての「反応」です。
尋ねたいことを適切に質問しています。
その質問が、ポンポンと
見事につながっていったんです。
「その五つ葉は、今、どうしてるか？」
「どこで、どうやって見つけた？」
全員で共有したスピーチが、
掘り下げられ、広がっていきます。
DRさん、SRさん、ありがとね。
質問する力。
これも身に付けた技能だったんだ。

あれっ？
四つ葉といえば・・・。
幸せ探しの「彼」
その後、戦利品は如何に？（笑）

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/43162a009405472a379decdf56da8965?frame_id=113

大人だって、「連休ボケ」真っ只中です。
しか～し、
子どもたちは、今日も頑張っています。

ボケを解消して、通常モードに戻すには
身体を動かすしかないっ！（かな？）

１校時目から
３年２組の外国語活動は、熱気あり。

ALT（外国語指導助手）のE先生から
「今の気分は、どうよ？」的な質問が。
現状を考えると、
これって、シュールな笑いです。

tired　か　sleepy　なんだけど、
頑張って、fine　や　good　か。
いいぞ、３年生！

リズムに合わせて
英語の歌を歌い、
気持ちと身体を目覚めさせています。

本日は、もうひとつトピックあり。
それは・・・、
１年生の「縦割り清掃班」デビュー！

ブログNo.40で紹介した清掃班に
２名の１年生が初参加となりました。
SYさんとSKさんです。
清掃前に整列している姿が
初々しいですね！
きっと、どの清掃班においても、
同様の現象が起きていたはずです。
先週のウォークラリーと美化活動で
班内での交流は深まりましたから、
清掃の開始はスムーズでしたね。

SKさんは、黙々と清掃に取り組みます。

同じ作業分担となった３年生KNさんが
SYさんに優しく声をかけ、
手本を示しながら雑巾がけをする。

１年生を迎え入れた上級生にとっても
自分を高める、
意義ある学びの場となっています。

全校集会で紹介をしました。

本日より、５月２６日までの３週間
本校に「教育実習生」が入ります。
保健室の先生、つまり養護教諭を目指し
現在、大学で教職を学んでいるFHさん。

彼女は、本校の卒業生ですので、
子どもたちにとっては、
「ようこそ先輩」なのです。
歓声が上がりましたね（笑）

実際の学びは、
本校のK養護教諭に密着！しての
実地研修となりますが、
各教室を訪問しての授業参観もあるので
後輩との交流も楽しむことができます。

早速、清掃の時間には
トイレットペーパーの補充について
場所を案内する姿がありました。

母校で実習できる機会を得た幸運を
実感しながら、実習に臨んでほしいです。

今朝の雨は、まるで試練のようでした。
GW明けの、それも月曜日・・・。
子どもたちは、頑張って登校しました。
褒めたいです。
励まして（？）送り出していただき
ありがとうございました。

業間の時間は、全校集会でした。
休みを挟んで、
また、全校生が一堂に会する機会でした。
２週間後に迫った運動会に向けて、
練習が本格化していく流れなので、
教室での授業とけじめをつけるようにと
話をしました。
「切り替え」は、習得させたい態度です。

もうひとつ。
例の件で、本日から「緩和」です。
マスクの着脱についても触れました。
私は、このタイミングで外しました。
子どもたちに話したのは、
マスクの着脱は、「自由」であること。
本人の判断や、お家の人と相談をして
決めるのもいいですよ、と。
ただし、
友達の着脱に関して、
文句・悪口・陰口の類は、NGである。
着脱に関して、命令するのも無し！
各教室でも適切な指導をしていきます。
ご家庭でも、
お子さんと話し合ってくださいね。

写真は、物語る・・・。
１年生、姿勢が良くなりましたよ。
運動会での立派な姿、お楽しみに。

挨拶の「礼」は、まだ揃わないですが、
自分なりに努力をしている子がいて、
微笑ましく思っているんですよ。
（二人、切り取っています。）

GW後半、いかがお過ごしでしょうか？
リアルタイムでご覧になっている御仁は
塙小HPファンに認定しましょう。
えっ？　校長、今、学校なのか？
まぁ、連休中の校舎内外の巡視です。
校庭では、スポ少が元気に活動中です。

さて、過日の「避難訓練」について。
「学校だより」には掲載しましたが、
これだけは伝えたいと思いました。

連休中のお楽しみ読み物を発信します。

「町の消防団の全面協力で行われた」

これは、
前代未聞で、凄いことなんですよ。

可能となった条件は・・・、
その１：消防署が、都合つかなかった。
その２：消防団長さんが、本校用務員！
後者で、決定ですよね（笑）

人命と町の安全を守るために
懸命に仕事をしている。
日頃の訓練の一端を見せていただいた。

放水訓練！

きびきびとした動作。
組織的な動き。
カッコイイです。

歓声が上がるわけなんですよ。

これが、子どもたちにとって
貴重な学びの場となったのです。
羨望のまなざしや、感謝の想いも
自然に生まれました。

最後の団員自己紹介が秀逸でした。
「声が、ちぃさ～いっ！」
檄が飛ぶ。いいです。こういうの好き。
本校の保護者さんのオンパレード。
そして、実は、じいじたちも登場です。

「パパ、お酒飲んで帰ってくるぅ。」
「お父さん、また、夜、遅い～。」

日頃の不満、疑問、誤解（笑）等々
それらを払拭した、親父の背中でした。

じいじの背中も。

ありがとうございました。
感謝申し上げます。
来年も・・・続くのかな？？？

「場数を踏む」
とても大事だな、と思います。
今日は、６年生にとって
その「フルコース」でしたね。

午前中は、ウォークラリーの仕切り
自分たちのアイディアが
人のために役立つことを実感した。
そして、
午後は、久慈川の河川敷の清掃活動
下級生を率いて、ごみ拾いに
「ひかる汗」で頑張った。
存在感、班員に伝わったよ～。

下級生に、自らの姿で手本を示す。
すぐ下の５年生にも
良き刺激、影響を与える。
異学年交流による効果のひとつです。
きっと、来年度にもつながるはず。

１年生も、
今日で６年生の顔と名前、覚えたかな？
連休明けから、
縦割り清掃に参加しますからね。
今日のイベント２つは、
１年生にとっても意義あるモノでした。

それに・・・ですよ、本日は、
ほぼほぼ、教科学習をしてない（笑）
「お弁当」もお楽しみでしたね。
GWの谷間でしたが、
スペシャルな一日だったのです。

縦割り班による「交流活動」のひとつ。
「はなまるウォークラリー」開催！

端的に説明すると、
校内指定場所で「お店屋さん」を開店
店主は、６年生が務めます。
１～５年生を楽しませるホスト役です。
そのラリーポイントでの企画は、
趣向を凝らしたモノばかりでしたね。
スポーツ系あり、頭脳系あり。
ちょっぴりお笑いの要素もありました。
楽しみ演出のため待ち構える６年生に
班長代理で協力をしたのが５年生です。
班員をまとめて、巡回のお世話です。

自分が所属する縦割り班のために
高学年が尽力する機会となりました。

説明が上手くいかなくたって大丈夫。
進行が多少、グズグズでも問題なし。
盛り上がりが、イマイチだってOK！

相手の楽しむ顔を想像しながら、
企画や準備をして本番に臨む。

そこには、最高学年としての責任感
それが、形になっていましたから。

①８月７日（花の日）生まれ
②明るく元気な女の子
③ダンスが得意！
④ダリアソフトクリームと
　さしみこんにゃくが大好物
⑤チャームポイントは、
　たくさんの花びらとキュートな笑顔！

塙町のマスコットキャラクター
「ダリちゃん」の紹介です。

上記の③にご注目ください。
その公式ダンス「ダリちゃんダンス」
習得を目指す１・２年生なのです。

本日は、塙町観光協会から
ダンス指導の講師４名をお招きして、
「お稽古」開始となりました。

５月２０日の運動会にてお披露目です。
どうぞ、お楽しみに。