2024年6月の記事一覧

前稿pioneer授業のサイドストーリー

教材文（説明文）の中に、
「口を横に開いて、歯が見えるように」
との記述がありました。
W教諭が、「どんな感じ？」
と問うと、各々が自然にトライ。
その風景を見て、
素直に、「あぁ、いいな。」と。

私の密かなフォーカス対象はSRさん。
すると、
W教諭も同様にチェックしていました。
タイミングよく指名して、全員で注目。
彼の「笑顔」披露に、場が和みました。

教職員研修の一環で実践する研究授業
そのイントロではありませんが、
「こんな感じで授業を進めましょう。」
という確認作業を行いました。
冒頭の１０分間を全員で参観しました。

担ったのは、研修主任のW教諭です。
担任する６年２組において、
国語科の授業を提供しました。

何事も、「基本」が大事です。
定着している学びの姿勢が、
テンポよく展開されました。

①めあてを書く。
②ペアで話し合う。
③立場を明確にして、発表する。
④教科書を持って、音読する。
⑤机上を整理して、学びの場を整える。
等々、です。

W教諭が発する言葉も意図的でした。
町全体で研究を推進している、
RS（リーディング・スキル）を
反映させた内容となっていました。
「どうして？」「どこ？」「いくつ？」
子どもたちは、思考し、着目します。

６月は、授業に力を入れる月間です。
各学級・学年でも共通認識のもと
学びを充実させることに努めます。

ある日、ふと気づいて
（「もっと前に、気づけよ！」）
校長室で、ひとり苦笑い。

本校職員の紅組（女性陣）は、
２０代から６０代までフルラインナップ
一方の、白組（男性陣）の状況には
プチ衝撃の事実がありました。
３０代・４０代・５０代の男性は、
「えっ？　自分、一人だけ！」

これでは、歌合戦、負けちゃうな～。
イントロクイズだとしても、然り。

あれっ？　なんとか兄弟いたよね？
とツッコミをされる方は、さすが。
長男が、 exactly 30 years old　です。
他学校には無い、
「スーパー戦隊」の編成が可能な布陣と
プラス思考で考えることにします。
さらには、
弱点は、組織全体でカバーしていく。
紅組の力を、最大限に借ります。

ヘビーユーザー様で、お茶目な方は
「よっ、３generation代表の校長！」
と、私に話しかけてください。

歌合戦は負けないつもりなんですけど。

補欠授業で学級に入った。

正直なところ、
この学びになるまで、時間を費やした。
「やれば、できる。」
最後に、子どもたちには、そう伝えた。

（やれば、できるじゃないか。）
心の中でもつぶやいた、かもしれない。

ある日の（って、昨日のことだ。）
「補欠授業」の計画表を、ご覧あれ。

悉皆の研修が２名該当に加えて、
都合による有給休暇等が・・・。
組織でカバー、やむなし。
子どもらの学びを止めるわけには
いきませんからね。
教育現場は、みな同じ。

「これは、めったにないな。」
記念写真を撮って、ブログネタかぁ？
客観的に窮地ではありますが、
心持ちだけは、明るく前向きに、強く。

２０２４年６月４日（火）朝
本校の校庭にて、発見しました！

７つ葉　です。

試しにネットで調べると、
発生確率はタイトルのとおりらしい。
とんでもなくレアなんでしょうね。

う～ん。あまり良いこと起きてないな。
これからか！？

補欠授業に入った某学級にて。
給食を一緒に食べました。

私、給食は「完食」させます（笑）
手順を踏むことと、
子どもらのモチベーションup
それが肝要かと。

前回、同学級でいきなりクリアしたので
今回も２回目に挑戦しました。
見事、達成です。
立派だよ。

空の「食缶」を手にしてポーズ！
学級名、敢えて公表しておくか。

ある日の３年１組の図画工作科
粘土で造形活動をしていました。

「群れ」ない。

男児１名と女児１名が、
友達とグループをつくらないで、
ガッツリ、「自分の世界」に没頭中。

なぜか、本校の中学年は
友達とくっつき合って作業する（笑）
それが悪いとは言わないが、
どうしても私語が生まれるし、
互いに似たようなモノになってしまう。

独り集中して取り組んでいる子が
スペシャルに２名いたので、
光を当てたいと思いました。

町教委による学校視察「教育長訪問」
各教室の授業参観の後は、
学校経営に関して校長との懇談です。

某絵本のタイトルを拝借して
「さがせ！」としましたが、
一目瞭然ですよね。
子どもらと気さくに交流されます。
その場面をいくつかチョイスしました。

年一回の「訪問」なので、
年数回の訪問を歓迎いたします（笑）
年度当初の様子だけでなく、
ビフォー・アフターも確認いただけると
ありがたいかなぁ～と思うので。