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算数では学習した内容を理解するために、おはじきなどを活用したり、学習内容がしっかりと身についているのかドリル学習を行ったりして、基礎基本の定着を図っています。

教科書の問題や学習プリント、オンライン学習など学習内容や子どもたちの実態等に応じて取り組んでいます。

そして、学習状況に把握し、個別に支援をしています。

陸上競技向上を目指し、陸上競技場で５、６年生が練習を行いました。

スパイクをはいての練習もドキドキしていたようですが、だんだん感覚をつかんできて、走るスピードもあがってきました。

そして、各種目練習に入ると、これまでの練習をもとにしながら、実践を意識して一生懸命にがんばっていました。

今日の経験は、きっとこれからの練習に生きてくると思いました。

気温が高くなるとともに、ダリアやヘチマの芽も出てきました。

芽が出るかどうか不安に思っていた子などは、「芽が出てきてよかった」と、これからの成長を楽しみにしているようでした。

今後も、しっかりと面倒を見て、成長を見守ってほしいと思います。

６年生の外国語で、学校生活の中で使う文房具や教科などについて英語で表す学習をしました。

AETの先生が文房具などの英単語を発音して、教科書の絵からその英単語を早く見つけるゲームなどを通して、英語に親しみました。

３年生の総合的な学習の時間では、福祉をテーマにして学習しています。

今日は、ユニバーサルデザインの１つである点字ブロックをもとに、ユニバーサルデザインについて考えました。

点字ブロックは道路や駅にあって、目が見えない人たちのために必要なものであることに気づきました。

学習後、子どもたちは、「点字ブロックにもいろいろな種類があることが分かりました」「点字ブロックは役に立っていると思いました」など理解を深めることができました。

５年生の理科でメダカの学習をしています。以前にメダカのオス、メスの確認を行い、水槽にはオスもメスもいることが分かり、卵が産まれるといいなと思っていました。すると、今日、水槽を観察してみると、水草にメダカの卵らしきものを見つけたので、様子を見ていくことにしました。

今後、どのようになっていくのか楽しみです。

運動会が終わったばかりですが、天気がよかったため、朝からマラソンをしたり、休み時間にサッカーをしたりして校庭で元気よく運動をする姿が見られました。

外で気持ちよく過ごせる季節なので、外遊びを奨励していきたいと思います。

５年生の外国語の月の学習で、次のような先生方へのインタビューをして、外国語に親しみました。

５年生：When is your birthday？

先生方：My birthday is _____

お互いに外国語を使ってコミュニケーションをとる機会があまり慣れていないため、ドキドキしながらインタビューを行いました。意思疎通がとれると、お互い、笑顔になりました。

月や日付の表現は、日常生活の中でも使われることが多いので、今後も意識させていきたいと思います。

１、２年生の図工で、絵の具やトイレットペーパーの芯などを使って、自分の好きな木を描きました。

木の幹や枝を描いた後、絵の具で自分の好きな色を作り、筆の代わりにトイレットペーパーの芯のふちに使って葉っぱを表しました。

子どもたちは、色やふちの形を工夫しながら夢中で取り組んでいました。

運動会で雨で濡れた万国旗やテント等を週末の間、乾かしていたため、本日、子どもたちと一緒に片づけをしました。自分たちの運動会の後片付けという意識が高く、気づいたことを進んで行っていました。

自主的に行動する姿、嬉しく感じました。