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２学期最後のわいわいタイム（縦割り班活動）が行われました。

それぞれの班の活動場所（校庭・ホール・教室）で、高学年が中心となって活動をリードする姿が見られ、頼もしかったです。

また、互いに声を掛け合ったり、応援したりして、どの班も盛り上がっており、２学期のわいわいタイムをいい感じで締めくくることができました。

＜ドッジボール＞

＜カードゲーム（UNO）＞

＜集団遊び（大根抜き）＞

５・６年生が、学級活動で、１２月２３日に予定している「２学期頑張ったね集会」に向けた話し合いをしました。

その集会の提案理由は、「クラスの仲を深める」「２学期のがんばりを３学期につなげる」ということです。

この提案理由を受けて、子どもたちは、話し合いを行い、ドッジボール、かんけり、クッキング、スポーツをしてはどうかという意見が出されました。その意見の理由もしっかりと述べられていて、納得できるものでした。

そのため、何に絞ればいいのか迷ってしまいました。

そこで、ドッジボールとかんけりはスポーツに関係するので、スポーツにまぜて考えることにしました。

そして、スポーツかクッキングかに絞られました。どちらのよさもあるので、「両方やったらいいのではないか」という意見も出てきました。

クラスの仲を深めるために、どうしたらよいか、司会者を中心に、みんなで意見を出し合うことができ、クラスや相手のことを大切にする思いが感じられ、嬉しく思いました。

これから、まだ話し合いが続くと思いますが、きっと２学期の思い出に残る集会になることでしょう。。

幼稚園で、学校支援ボランティアの方々による楽器演奏会が行われ、１～４年生もいっしょに参加して聴いてきました。

ドラゴンクエストの曲から始まり、クリスマスソング（あわてんぼうのサンタクロースなど）、ジブリシリーズ（さんぽなど）、最新ヒット曲（はいよろこんで、Bling-Bang-Bang-Bangなど）と盛りだくさんの曲を披露していただきました。

子どもたちは、手拍子を打ったり、口ずさんだりしながら、様々な曲を楽しんでいました。

今年度、３回目の学校運営協議会が行われました。

授業参観では、子どもたちの意欲的に頑張る姿、友達と説明し合う姿、個に応じた先生方の対応などについて見ていただき、今後もこのようなことを大切にしてほしいと伝えられました。

＜１・２年　体育＞

 体のバランスをとったり、力試しをしたりする動きを工夫しました。

＜３・４年　算数＞

 分数を用いた長さの表し方（３年）、面積の表し方（４年）について、友達と一緒に考えました。

＜５・６年　家庭＞

ごはんとみそ汁を班の人と分担しながら調理しました。

＜ひだまり学級　算数＞

２学期の復習の問題をしっかりとできるように練習していました。

１・２年生が、生活科で町の図書館に行ってきました。

まずは、クリスマスに関係する紙芝居を見ました。クイズなどもあり、とっても楽しかったです。

次に、図書館のたくさんの本を見回りながら、読んでみたい本を２～３冊借りました。

そして、そこで、見つけた大きな本は床に広げて、楽しみました。

読書への意欲がさらに高まる機会となりました。

１・２年生の書き初めは、ペンで書く硬筆です。

まずは、動画を見ながら、指を動かしやすくするトレーニング。

そして、お手本をよく見ながら、姿勢を整えて、丁寧に書いていきました。

この集中力で練習を積み重ねていくと、どんどん上達していきそうだと思いました。

ひだまり学級で、さつまいものつるを使って、リースづくりをしました。

毛糸やモール、アクセサリーなどを飾りつけ、かわいいリースが出来上がってきました。

クリスマスに向けて、気分が盛り上がってきた感じがしました。

今日のささはらタイム（業間）では、多くの子どもたちが校庭に出て、マラソンを頑張りました。

走り終わった後は、体も温まり、気持ちよい汗をかきました。

寒さに負けずにがんばる姿、輝いて見えました。

学校における文化芸術鑑賞事業（文化庁等主催）を活用し、和太鼓奏者の遠藤元気さん（福島県川俣町在住）を講師として迎え、全校生で太鼓パフォーマンスを楽しみました。

まずは、元気さんの和太鼓や横笛の演奏などを聴いて、たくさんの太鼓を素早く叩くバチさばき、迫力ある太鼓の音、響き渡る澄んだ横笛の音色などに感動しました。

次に、笹原っ子たちが弘法太鼓・川上太鼓を披露しました。それらの演奏を聴いた和太鼓演奏者の元気さんが、どんな感想をもたれるかドキドキしましたが、「だんだんと太鼓が激しくなる感じが素晴らしい」「強く打つより、弱く打つところは難しいけれど、上手に打っていた」などお褒めのお言葉をいただきました。

そして、川上太鼓の演奏に元気さんも参加して、一緒に楽しみました。元気さんのアレンジにより、川上太鼓がさらに迫力あるものとなり、体育館中にその音色が響きわたりました。

最後に、太鼓の種類や歴史なども話題にして教えてくれました。

和太鼓の素晴らしさについて改めて感じる機会となりました。

５・６年生が、講師の先生を招いて、書き初めの練習をしました。

５年生は「平和な里」、６年生は「雪の連山」

講師の先生の話をよく聞いて、そこに気を付けながら練習をしていていました。

講師の先生からは、「そのような学びをしていくと、どんどん上手になっていきますよ」とお褒めの言葉をいただき、嬉しく思いました。

幼稚園児からお店屋さんごっこにご招待されて、１・２年生、ひだまり学級の子どもたちが幼稚園に遊びに行きました。

「ラーメン屋さん」「お魚屋さん」「焼きそば屋さん」「天丼屋さん」があり、ちゃんと注文を受けて、作るところから見せてもらいました。

子どもたちもお客さんの気持ちになって、「麺がおいしい」「大盛でびっくり」「お肉がいっぱい」「魚が大きい」など声に出しながら、楽しんでいました。

最後には、幼稚園児から「松ぼっくりツリー」をもらって、嬉しさアップでした！！

幼稚園児のみなさん、楽しい時間をありがとう。

３・４年生の体育で、「ティーボール」を行いました。

ティーにおいてあるボールを打つ側。ボールをとる側に分かれてゲームをしました。

ルールは、まず、ボールを打って、遠く（10ｍくらい先）に置いてあるカラーコーンにタッチします。

次に、守っている人たちがボールを捕る前に、カラーコーンにタッチすれば、１点となります。

ボールを打ったり、守ったりと声を出し合って、盛り上がっていました。

これから、練習していく中でどんどん上手になっていくと思います。

５年生の算数で、「新幹線はやぶさ号は３時間に６６０ｋｍ進み、かがやき号は２時間に４２０ｋｍ進みますが、どちらかが速いか」という問題を考えました。

子どもたちは、「距離」「時間」を基にしながら、答えを求めていきました。

そして、グループや全体で、ノートや黒板に書いてある図や式などを使いしながら、説明しました。

友達と自分の考えを比べて聞く姿が多く見られ、学び合う雰囲気がとても良かったです。

６年生は、卒業アルバムや文集づくりに取り組んでいます。

載せる写真を選んだり、文集のページを書いたりしています。

また、今週には、お世話になった先生方から、卒業に向けた励ましの言葉の原稿も集まってきます。

このような作業をしながら、小学校生活の思い出を振り返っていることと思います。

今年度も、朝、昇降口前に、なわとび練習用のジャンピングボードを設置します。

今日、設置すると、早速子どもたちが、「ババーン、ババーン」と大きな音を立てながら、リズムよく二重跳びなど練習を始めていました。

様々な跳び方にチャレンジしたり、跳ぶ回数を増やしていったりしてほしいと思います。

３・４年生が、講師の先生を招いて、書き初めの練習をしました。

３年生は「お年玉」、４年生は「初日の出」です。

「お」「の」の曲がる部分、漢字のバランスなどが難しく、手本をよく見たり、先生のアドバイスを聞いたりして何度も書いて練習しました。

来週も講師の先生による授業を予定しているので、さらに上手になっていければと思います。

１・２年生、ひだまり学級のみんなが育ててきたさつまいも。

幼稚園児を招いて、収穫祭を行いました。

まずは、さつまいもを使って、「スイートポテト」「茶巾しぼり」「蒸しパン」を作りました。

さつまいもを切ったり、つぶしたりして、出来上がりを楽しみにしながら、協力してがんばりました。

そして、幼稚園児に、「さつまいものひみつ（植え方、芋、葉など）」「スイートポテトの作り方」を教えました。

最後に、上手に出来上がったさつまいものおやつを食べて、収穫の喜びを味わいました。

感想発表では、「作るのがたいへんだったけど、おいしかった」「幼稚園のみんなに喜んでもらえてうれしかった」など満足する気持ちが伝わってきました。

５・６年生の学級活動で、「人の命のたんじょう」について学習をしました。

まず、胎児の成長過程について教えてもらいました。

次に、妊婦疑似体験や赤ちゃん人形のお世話体験をしました。

このような学習をとおして、「思った以上に赤ちゃんを育てることは大変だな」「親に感謝したい」などという思いをもつことできました。

本日の朝は、霧がかかり、なんだか幻想的な雰囲気がしていました。

そして、朝日の木漏れ日が学校を照らしていました。

そんな中、校庭を走りに来た子どもたちは、それらの風景の美しさに感動していました。

自然の美しさを感じる感受性の豊かさを嬉しく思いました。

１・２年生とひだまり学級で収穫したさつまいも。

その収穫を祝って、幼稚園児も招いて、みんなで収穫祭を行います。

そこで、幼稚園児に、「さつまいもの育ち方、さつまいもの料理の仕方を教えよう」ということで、みんなで発表するために資料作りに取り組みました。

これまでのことを振り返ったり、本を見たりして、わかりやすく表現しようと頑張っていました。

３・４年生が育ててきたこんにゃく芋を使ったこんにゃく作り。

みんなかわいいエプロン姿で、やる気まんまん。

こんにゃく芋の皮をむいたり、水の中ですりおろしたりするなどたいへんな作業もありましたが、保護者の方々などのご協力を得て、みんなで頑張りました。

そして、こんにゃくが上手に出来上がった時には、満足気な様子でした。

今度は、このこんにゃくを使って調理をして、美味しくいただきたいと思います。

４年生の社会で、町の偉人の白石禎美さんについて学習してきました。

その学習をとおして、塙町にとって禎美さんの業績の素晴らしさに気づき、感謝する気持ちももってきました。

そこで、その禎美さんに由来する場所をバスで巡ってきました。

まず、生家や東白商事さんを訪ね、その際には禎美さんのお孫さんに案内してもらいました。

禎美さんの性格や子どもの頃の様子、仕事の頑張りぶりなどを教えていただき、より禎美さんについて知ることができました。

そして、禎美さんに書いた手紙をお孫さんに渡して、自分たちの気持ちを伝えました。

その後、水郡線や塙厚生病院などを巡ってきました。

５年生の理科では、これまでの実験で、「水の量を増やした時に溶けた食塩とミョウバンの量」を計ってきました。

今日は、班ごとの実験結果をグラフにまとめて、どんなことが分かるか考えました。

その結果、食塩もミョウバンも、水の量を増やすと、溶ける量が増えることが分かりました。

６年生の理科では、これまでの実験で、「電気を作ったり、電気を光、音、熱などに変えたりすること」を行ってきました。

今日は、その電気を利用して、自動車づくりに取り組みました。コンデンサーを利用して電気をためて、モーターを回転させようと頑張ってきました。

２年生の算数で、かけ算九九を学習しています。

これまで２～６の段まで覚えてきました。

今日は、７の段です。「しちしにじゅうはち」「しちしちしじゅうく」など７の段は言いにくく、４の段とも言い間違えやすいので、いつもよりも難しいようでした。

でも、先生や友達と九九の言い方を確かめて、何度も練習して頑張っていました。

九九をしっかり覚えようとやる気満々でした。

４～６年生が地域の方々を講師に迎え、わら・竹・木工細工を行いました。

４年生は、竹鉄砲作り。

竹をのこぎりで切ったり、組み合わせたりして、上手に作り上げました。出来上がった竹鉄砲で、大根や濡れ新聞を玉にして、楽しく遊びました。

５年生は、焼き板作り

焼き板のすすを払ってきれいにしたり、自分の名前などを書き込んだりしました。オリジナルの木工プレートができて、気に入っていました。

６年生は、しめ縄作り

わらをねじって擦り合わせていくことが最初は難しかったようでした。しかし、コツをつかむと上手になってきて、夢中で作り上げていました。

地域福祉等の活動のために行われている赤い羽根共同募金。

本校でも、運営委員会が中心となって、全校生に募金を呼び掛けています。

本校としては、明日まで募金を受け付けています。

３・４年生の算数の研究授業を行いました。

３年生は「小数のたし算のしかたを考える学習」、４年生は「帯分数を仮分数になおす方法を考える学習」です。

子どもたちは、具体物や図や数直線などをもとに考え、それを友達同士で説明することができました。

（３年生）

（４年生）

そして、３年生は「小数のたし算は、0.1の何個分で考えて、整数と同じようにたし算をすること」、４年生は「整数部分を分数として表して、計算すること」が分かりました。

自分の考えを説明したり、よくわからないところを教えたりするなど学び合う姿がたいへん素晴らしかったです。

３年生が社会で、棚倉消防署見学に行ってきました。

消防署では、資料を使って消防署のしくみや仕事等について説明してもらったり、消防署内の施設や消防車などを見せてもらったりして、「早く安全に消火するための工夫」をたくさん見つけることができました。

見学後は、「消防士の方は重い服や荷物をもって消火してすごいと思った」「消防車には様々なものが積まれていて驚いた」など、消防署について理解を深めることができました。

１・２年生の生活科で、秋の自然を使った遊び（１年）、動くおもちゃづくり（２年）を行っています。

１年生は、自然探検で見つけた花や葉っぱなどをイラストや言葉でまとめ、それらを使った遊びを考えています。

２年生は、ゴムや風などを利用して動くおもちゃを試行錯誤しながら頑張って作っています。

４年生の社会で、地域の偉人としまして、塙町の最初の町長「白石禎美さん」について学習しています。

白石禎美さんは、厚生病院に銅像となって建てられていることを知り、子どもたちは、「銅像になるくらいだからきっとすごい人だったんだろうなあ」と興味・関心を高めました。

そして、「白石禎美さんはどんな人だったのか」「どんなことをしてきたのか」ということを調べていくことになりました。そこで、昨年度末に完成した白石禎美さんに関するマンガを使って調べています。

マンガだと当時の様子や気持ちなどが絵や吹き出しから想像しやすく、夢中になって読んでいました。

今度は、調べたことをもとに、どのくらいすごい人なのかみんなで話し合っていきたいです。

５・６年生の体育で鉄棒の学習をしています。

前回り、逆上がり、足かけ回りなどできるようになりたい技を練習しています。

先生や友達からの補助やアドバイスを受けて、初めて逆上がりができた子もいて、みんなで称賛しました。

また、休み時間になると自主的に練習に取り組む姿が多くなってきて、どんどん上手になっています。

１年生の国語では、「ことばを楽しもう」ということで、早口言葉など楽しい表現の文章に親しんで、声の大きさや速度を変えて読んで楽しみました。

２年生の国語では、「順序を表すことば」に気を付けて、紙コップ花火の作り方の説明を考えました。

先生や友達と力を合わせて、がんばって書いていきました。

３・４年生の算数では、これまで習ったことをもとにしながら学習を進めていました。

３年生は、１Ｌより少ないかさをＬで表す方法を考える時に、「１Ｌを１０等分した時に１ｄＬだったから、１Ｌを１０等分して考えればいい」とひらめき、0.1Lという単位の意味をつかみました。

４年生は、方眼紙を使って、垂直な直線や平行な直線をひくことを考える際に、「三角定規をつかって垂直・並行を見つけてきたこと」を思い出していました。

学習してきたことをもとに、新しい学習にチャレンジすることは今後も大切にしていきたいです。

５・６年生の家庭科で作っているエプロン。

アイロンがけ、ミシン縫いなど友達と助け合いながら、手際よく進めています。

完成間近になってきたということもあり、いつも以上に集中して取り組んでいました。

１・２年生、ひだまり学級が育ててきた「さつまいも」、３・４年生が育ててきた「こんにゃく芋」を収穫しました。

どのくらいできているのかワクワクして掘っていくと、どちらも大きく育った芋をたくさん収穫することができました。

＜さつまいも掘り＞

＜こんにゃく芋掘り＞

今年は、夏の猛暑などもありましたが、子どもたちは毎日水をあげて世話をしてきました。その成果が見事な収穫に結び付いたことと思います。みんなで食べるのが楽しみです。

今回の２年生の町たんけんは、学校近くのとこ屋さんに行ってきました。

髪の毛を切るところを見せてもらったり、とこ屋さんのお仕事について質問したりして、前よりもとこ屋さんのことがよくわったようでした。

学校周辺の身近な人たちと仲良くなってきて、嬉しそうでした。

５年生の理科で「物のとけ方」を学習しています。

今日は、「水にとけて見えなくなった塩は、どうなったのか」について実験しました。

そこで、水と塩をまぜない時の重さ、水と塩をまぜて見えなくなった時の重さを図って比べることにしました。

そうすると、だいたいの班で、どちらの重さも同じ結果となりました。

そして、この結果をもとに、「水にとけて塩は目に見えなくなってはいるけれでも、水の中にあること」をノートにまとめることができました。

１年生の国語で、「知らせたいな、見せたいな」という学習をしています。

校内にあるもので、友達や家族などに知らせたり見せたりしたいものを選んできた子どもたち。

見つけたものの特徴などをまとめたメモを見ながら、文章に表したり、写真を印刷したりして今週末の授業参観での発表に向けて準備しました。

楽しみにしていてください。

３年生の国語で、「すがたをかえる大豆」という学習をして、大豆が色々なものにすがたをかえて食べられていることを学んできました。

その後、自分たちですがたをかえる食べ物を調べました。

「米」「魚」「とうもろこし」「牛乳」などです。

そして、調べたことをメモにまとめ、「まず」「つぎに」「さいごに」など順序を表す言葉を使って、わかりやすく文章に表すことを頑張りました。

調べたことを文章にまとめるコツをつかんだと思うので、これからの学習でも生かしていってほしいと思います。

町教育委員会の方々による学校訪問がありました。

まずは、各学級の授業参観。

１・２年：音楽（おまつりの音楽を聴く学習）

３・４年：保健体育（心と身体の健康について考える学習）

５・６年：総合禎な学習（ダリア染め）

次に、授業の感想等を交流しました。

教育委員会の方々からは、「みんなで協力して学習していた」「先生方は一人一人の意見を大切にしていた」「ダリア・こんにゃく芋栽培、弘法・川上太鼓などの伝統を大切にしてほしい」などのご感想・ご意見をいただくことができました。

今後も、このような本校のよさを先生方で共有して、地域に根差した教育を推進していきたいと思います。

秋晴れのもと、マラソン記録会を実施しました。

これまで体育の授業や朝、休み時間などで長く走る練習を重ねてきた子どもたち。

開会式の代表児童のめあて発表では、「自分の目標に向かって頑張りたい」という思いなどを発表し、これまでの練習の成果を発揮したいという思いを感じました。

その思いのとおり、どの学年の子どもたちも、歯を食いしばりながら、最後まであきらめずに走ることができました。

保護者の方々などの応援もあり、練習よりも早いタイムで走ることができた子が多かったです。

体や心の成長を感じることができる記録会となりました。

応援、ありがとうございました。

ひだまり学級で、算数の授業研究会を行いました。

学校の先生たちに授業の様子を見られるので、始めは少し恥ずかしがっているようでした。

１２÷３や１５÷３の問題は、３の段の九九を使って答えを求めることができた子どもたちでしたが、１３÷３の問題が出されると困った顔になりました。

先生にどうして困っているのか聞かれると、「１３は、３の段の答えにない」とつぶやき、悩み始めました。

そこで、ブロックを使って答えを求めていくことにしました。

１人に３こずつチーズを分けるという問題だったので、３個ずつ皿に分けていくという風にブロックを動かしていくと、１つ余ってしまってしまいました。

その時、先生から「わり算ではあまりがあることもあるんだね」と言われ、子どもたちは、「えっ」と驚いていました。

子どもたちは、これまでの学習を生かして、ブロックを操作したり、立式して九九を使って答えを出したりとあきらめないで頑張る姿が素晴らしかったです。

３・４年生の図工では版画の学習で取り組み、これまで下絵を描いてきました。

そこで、今日は版づくりにチャレンジです。

３年生は、紙版画。ボール紙や毛糸などの素材を生かし、下絵に沿って貼っていきます。

４年生は、木版画。様々な彫刻刀を使って、下絵を彫っていきます。

どちらも夢中になって作品作りに取り組んでいました。版画になるのが楽しみです。

５年生の国語で「よりよい学校生活のために」という内容の学習をしています。

そこで、５年生のみんなは、バスを待っている時などの１階ホールでの「放課後の宿題の取組」を取り上げて話し合ってきました。

「宿題をやっている時にうるさい人がいる」「友達と話をしたり遊んだりして、宿題を後回しにしている」などの問題があげられ、それらを解決するための方法を考えてきました。

そして、みんなに宿題をきちんとするように訴えることが大切だと考え、ポスターやパンフレットを作りました。

ポスターはみんながよく見える場所に貼り、パンフレットは机の上に置くことにしました。

５年生の積極的な呼びかけにより、きっと今以上に集中して宿題に取り組めるようになっていけることと思います。

１・２年生の体育で、ボールゲームの学習をしています。

今日は、箱にボールをぶつけるゲーム（１年生対２年生）を行いました。

内容は、一列に並べられた箱にボールをぶつけて相手の陣地に、その箱を動かすゲームです。（綱引きの逆です）

そして、何個の箱を相手の陣地に動かすことができたかで争います。

ゲームが始まると、箱めがけてボールを勢いよく投げ、箱を動かしていきました。大きな箱は、なかなか動かないので、何度もぶつけて動かしていきました。ボールの投げ方に力強さを感じました。

今年度のダリアづくりコンテストで、本校は学校の部で最優秀賞を受賞することができました。

今日は、その表彰式を行い、町長さんから代表児童に賞状等が手渡されました。

子どもたちからは、「７年連続で受賞することができたので、精一杯世話をしてきてよかったです」

「努力して育ててきたので、最優秀賞がとれてうれしかったです」と受賞した喜びを伝えました。

そして、町長さんからは「これからも後輩にダリアの栽培の仕方等を伝えていって、来年度も頑張ってほしい」と伝えられました。それに対して、子どもたちは、「はい」と力強く返事をし、伝統を守っていこうとする意欲を感じました。

来年度も、ダリア栽培を子どもたちとともにがんばっていきたいです。

CBTとは「Computer Based Testing(コンピュータ ベースド テスティング)」の略称で、コンピュータを使った試験方式のことです。

現在、４～６年生で実施されている「ふくしま学力調査」が、令和８年度から、このCBT試験となっていく予定です。

１人１台のタブレット端末を活用して、実施することになります。

そこで、本日、４～６年生が、国語や算数の問題をタブレット端末で解く方法に慣れたり、何か問題がないか調べたりするための試行調査を行いました。

子どもたちは、普段からスマホやタブレット端末を活用していることが多いため、操作上の問題はあまりなく、紙の問題同様しっかりと問題を解くことができていましたで、安心しました。

５・６年生が、JAさんなどのご協力のもと、フラワーアレンジメントにチャレンジしました。

講師の先生からフラワーアレンジメントの説明を聞いて、子どもたちは「早くやってみたい」と

気持ちを高めているようでした。

説明を聞いた子どもたちは、様々な花を選び、向きやバランスなどを考えながら、飾り始めていきました。

草花と触れ合い、その美しさや優しい雰囲気を感じ取ることができ、有意義な時間となりました。

このような機会を設けていただいたことに感謝したいです。

出来上がった作品はどれも素晴らしく、本日、家に持ち帰りましたので、ご覧ください。

１・２年生が、幼稚園児と集団遊びをして、交流しました。

１・２年生が選んだ集団遊びは、「ロンドン橋が落ちる」「だるまさんがころんだ」「おにごっこ」です。

自分達で遊びの説明をして、遊びをリードすることができました。

＜ロンドン橋が落ちる＞

＜だるまさんがころんだ＞

＜おにごっこ＞

感想発表では、「みんなで楽しく遊べてよかった」という声が多く、

どの遊びも盛り上がりました。

３、４年生の算数では、互いに考えを説明し合うことに力を入れています。

計算の仕方、図の見方などで気づいたことや考えたことを少しずつ表現できるようになってきています。

相手に分かるように説明することは、なかなか難しいけれど、これができるようになるとしっかりと内容が定着していくので、頑張ってほしいです。

塙小学校体育館を会場に、塙小学校と笹原小学校の児童が集合して、鑑賞教室が行われました。

今年度は、「リスボン博士のワクワクサイエンスショー」という科学実験ショーです。

楽しそうな実験道具にあふれた舞台を見て、子どもたちは始まる前からワクワクしていました。

そして、ショーでは、身の回りの科学的な現象を取り上げ、実験を通して分かりやすく説明してくれました。

どれも驚くようなことばかりで、盛り上がり、いくつかの実験では代表児童等も参加しました。

いくつか紹介します。

①ジャイロ効果

　回転することで安定し、自転車等がこの原理で安定して動いている。

　ジャグリングのコマ回しにチャレンジ！

②揚力

　風を当てると風船の輪が回り、飛行機がこの原理を利用している。

　回転している風船の輪の中を歩くのにチャレンジ！

③酸化還元

　汚れた水（うがい薬）にビタミンの粉を混ぜると、一瞬で水が透明になる。

　汚れた水が入ったペットボトルを振ると、あっという間にきれいになった！！

④空気砲

　箱に入っている空気を急激に押すと、ドーナツ状の渦輪ができる。

　空気砲で、どこまでとばせるかチャレンジ！

 科学に対して、興味・関心を高めることができる鑑賞教室でした。

６年の理科で地層のでき方を学習してきましたが、今日は、塙町の藤田砿業さんの採掘所に行って地層をみたり、化石を掘ったりしてきました。

まず、１０００万年前の海の中の地層であること、ハナワクジラの骨の化石が見つかったこと、この地層には様々な貝や鮫などの歯など化石が埋まっていることなどを教えてもらって、わくわくしてきました。

そして、化石掘りでは、土の塊などを砕いたり、土を掘ったりするなど時間を忘れて化石を探し続けました。

大きな貝やかわいい貝など形がしっかりと残っている化石を見つけると大事そうにしまって持ち帰りました。

塙町の歴史のロマンにふれることができました。

３年生の理科で太陽の光について学習しています。

今日は、太陽の光を鏡を使って、はね返してみました。

思ったよりも、遠くまでその光が届いてびっくりしていました。

太陽の光のすごさを感じたようでした。

１・２年生が２３日に行われる幼稚園児との集団遊びの内容を考えました。

おにごっこ、ドッジボール、だるまさんがころんだ、ハンカチ落とし、たからさがしなど１年生も幼稚園生も楽しめるものを考え出しました。

その中の話し合いでは、幼稚園生が安全に楽しくできるための遊びの工夫なども出され、相手のことをよく考えていると感心しました。

今後は、この中から、選んで準備していきたいと思います。

３・４年生の道徳で、教科書の「白川郷の屋根のふきかえを行う人たちの様子」を読んで、みんなで働くことについて考えました。

屋根のふきかえは「疲れる、面倒だ」と思っていた人も、みんなでふきかえが終わると「がんばってよかった。村がよくなった」と気持ちが変わってきたことから、子どもたちも、「みんなで気持ちを合わせる大切さ、力を合わせて働くよさ」などに気づいていきました。

そして、「これからの係や委員会など友達と力を合わせて働いていこう」と意欲を高めている子もいました。

５・６年生の図画工作で、絵画に取り組んでいます。

５年生は、「まだ見ぬ世界」というテーマで、１枚の写真を画用紙に貼って、そこからイメージを膨らませて周りを描き表しました。

６年生は、「時空をこえて」というテーマで、時間や場所をこえて自分の行ってみたいところを想像して描き表しました。

子どもたちは、芸術の秋のもと、集中して作品作りに取り組んでいました。

先週、笹原フェスティバルが終わりましたが、子どもたちは次なる目標のマラソン記録会に向けて意欲を高めています。

朝や業間、体育などで進んで走り、記録を伸ばそうと頑張っています。

また、学級対抗マラソンを１０月４日（金）～１０月３１日（木）に実施しています。方法は各学級の一人当たりの平均周数で競い合います。みんなといっしょに高め合えること願っています。

いよいよ笹原フェスティバルが明日に迫ってきました。

各学級では最後の練習をし、子どもたちは意欲を高めていました。

明日は、お忙しい中とは存じますが、ご参観よろしくお願いいたします。

１・２年生のペア学習では、分かったことや思ったことなど伝え合っています。

今日の算数でも、１年生は「たし算の仕方」、２年生は「直角三角形の特徴」をペア学習を通して、理解を深めることができていました。

ペア学習のよさが発揮されていて、いい学びをしていると思いました。

朝の読書で、本に親しむ機会が増えてきた子どもたち。

そのような中、図書委員会が、読書の秋を盛り上げていくために、スタンプラリーを行っています。

やり方は、本を読んで、本を返す時に図書委員に本を読んだ一言感想を言って、スタンプラリーカードにスタンプをもらいます。

そして、そのスタンプを集めて、１０個で折り紙で作ったプレゼント、１５個でしおりがもらえます。

実施期間は、１０月１日～１１月２９日です。

様々な本に出合って、読書の楽しさを味わってほしいと思います。

３年生は、先日のおこなったスーパーマーケット見学で調べたことを、新聞にまとめて、発表することにしました。

子どもたちは、「店員さんの仕事」「品物を売るための工夫」「バックヤードの様子」「フードロスコーナー」など自分が紹介したいスーパーマーケットのひみつを取り上げて、その時の様子を思い出しながら、まとめていました。

一人一人が取り上げる内容が違っていたので、発表し合うことで、新たな気づきが生まれてくることと思います。

４年生の社会では、県内の「古くから残る行事」について学習しています。

今日は、いわき市の「じゃんがら念仏踊り」を取り上げました。

まずは、動画でその様子を見て、興味関心を高め、「いつ始まったのか」「誰がどのように受け継いできたのか」、「人々はどんな願いをもっているのか」などを資料を使って調べました。

この念仏踊りは、３６０年以上前の江戸時代から、亡くなった人を弔うために始まった伝統行事であり、今は受け継ぐ人が少なくなってきました。しかし、地域の方々は、この伝統行事を誇りに思っており、頑張っていることが分かりました。

５・６年生の理科では、土地の学習をしています。

５年生は、「流れる水のはたらきの大きさによる土の削られ方、運ばれる土の量の違い」を実験で調べました。

２つ同じ土地を作り、流す水の勢いを変えて実験しました。そして、その様子をタブレットで撮影して、調べました。

実験結果から、「流れる水のはたらきが大きいほど、削られ方が大きく、運ばれる土の量の多くなること」が分かりました。

６年生は、「地震によって起こる大地の変化」について調べてきたことをタブレットでまとめました。

「地震によって、平らなところが段差になったり、地面が亀裂が入ったりすること」など分かったことを写真や絵を使って表しました。

１・２年生と幼稚園児が、笹原フェスティバルでの発表を互いに見合いました。

今日は、舞台を整え、衣装なども身につけ、本番のつもりで頑張りました。

感想発表では、「大きな声で発表できていて、すごかった」「動きがよかった」など互いのよかったところを伝え、本番に向けて自信をもつことができました。

本番は緊張すると思いますが、今日のように頑張ってほしいです。

今週末に迫ってきた笹原フェスティバル。

各学級では、体育館での舞台練習に熱が入っています。

台詞や歌、動き方など観客を意識して、よりよくなるように頑張っています。

今日は、発表の様子を少しお見せしたいと思います。

＜１・２年：音楽劇＞

＜３・４年：総合発表＞

＜５・６年：劇＞

笹原フェスティバルでは、全校合唱で「ビリーブ」という歌を歌います。

これまで各学級で練習してきましたが、今日は全校生で歌ってみました。

初めて合わせましたが、とてもきれいな声で歌うことができました。

当日も素敵な歌声をお届けしたいと思います。

５・６年生の家庭科でエプロン作りが始まりました。

今日は、たち切り線、折り線などエプロンに印をつけていきました。

長さを確認しながら、慎重に作業を進めていました。

今後は、しっかりとミシンで縫っていきたいです。

今日は、講師の先生による太鼓指導が行われました。

弘法太鼓（１～４年）、川上太鼓（５・６年）の様子を見てもらうと、「どちらも上手に仕上げってきている」とお褒めの言葉をいただきました。

そして、より上手になっていくために、太鼓の叩き方、叩く姿勢、目線、掛け声などを指導していただき、磨きがかかってきました。

笹原フェスティバルに向けて、子どもたちの意欲も高まっています。

ひだまり学級の算数で、地図上で距離など比べるなどの際に、コンパスが役に立つ学習を行いました。

地図上で、「家から一番近い店はどれか」「家から６ｃｍの距離にある店はどれか」などの問題の時に、コンパスを使って解くことができることが分かり、便利さを感じていました。

今日から、１０月。校門付近では、金木犀のいい香りがしてきて秋を感じることができるようになってきました。

さて、各クラスでは、１２日に行われる笹原フェスティバルに向けて練習に力が入ってきました。

１・２年生は、音楽劇を発表する予定で、今日は歌やセリフの練習、衣装合わせなどを行っていました。

３・４年生は、弘法太鼓の練習をリードして頑張っていました。

５・６年生は、意見文発表に向けて、自分なりの考えをまとめながら、文章に書き表していました。

５年生が２６日から２７日にかけて、塙小学校の５年生とともに天栄村にあるブリティッシュヒルズに行って、異文化体験研修を行ってきました。

行きのバスの中から、みんなで盛り上がっていきました。

到着すると、オープニングセレモニーがあって、代表児童のあいさつもありました。

その後は、外国人の講師によるレッスンを行いました。説明や指示はすべて英語ですが、ジェスチャーなども参考にしながら聞き取って頑張りました。

＜スコーンづくり＞

＜チームチャレンジ＞

＜人物あてゲーム＞

＜キャンドルづくり＞

コースディナーもドキドキしましたが、食事を楽しみました。

外国の文化とともに、塙小学校の友達ともふれあうことができて、充実した時間を過ごすことができました。

５年生の理科では、川の流れを学習していて、山や平地などでどのような違いがあるのかを教科書や動画などで調べました。

そして、それぞれの場所での「川幅」「速さ」「傾き」「石の様子」という観点でまとめていきました。表にまとめたことで、より違いが明確になり、理解をふかめました。

 ６年生の理科では、川などの水のはたらきでできた地層について学習しました。

色やつぶの大きさが違うれき、砂、どろなどが層になって堆積することで地層になることが分かりました。

そして、実際に、れき岩、砂岩、でい岩を見たり触ったりして、色やつぶの大きさの違いを体感しました。

２年生の国語で、「どうぶつ園のじゅうい」という学習をしてきました。

そこで、動物園の獣医さんの仕事を学んできたので、保健室の先生も同じような仕事をしているのか調べていくことにしました。

そこで、「朝、学校に来た時にすぐすることはありますか？」「普段は何をしているんですか？」「見回りはどこを中心に回っていますか？」など質問を考えました。

インタビューをして、保健の先生の仕事を知ることが楽しみなようでした。

４年生の理科で、「すずしくなると」という学習をしています。

そこで、タブレットで、すずしくなると、虫や植物をどのようになっているのか調べました。

調べた結果、夏によく見たカブトムシは土の中で３０個ほど卵を産み、カエルは呼吸や心拍数を下げて、土の中で過ごすことなどが分かり、冬に向けて準備をしていることに気が付きました。

３年生の理科で、どのように影が動いていくのを調べています。

みんなの予想は、「太陽の動きとは反対に動く」ということでした。

そこで、まず、校舎前にある日時計を使って、影を調べる方法をみんなで確認しました。

そして、自分たちで作った簡易日時計を使って、影の動きを記録していくことにしました。

みんなが予想は当たるのでしょうか？

１年生の国語で、「うみのかくれんぼ」という学習をしています。

はまぐり、たこなどが、どのようにかくれているかを教科書の文章をよく読んで、読み取っています。

そして、それらの隠れる様子を動作化したり、動画で見たりして理解を深めています。

２２日（土）二本松市民会館で行われた「ふくしまジュニア太鼓フェスティバル」に５・６年生が参加してきました。

自分達の演奏の前には、福島県内の様々な太鼓の演奏を聴くことができ、その迫力に感動しました。

そして、気持ちを１つにして、いざ自分たちの演奏！！

練習の成果も出て、リズムも息も合い、強弱をつけた演奏の部分も素晴らしく、観客の皆さんからも多くの拍手や称賛をいただくことができました。

応援、ありがとうございました。

ひだまり学級のみんなが、東白川郡（塙町・矢祭町）の特別支援学級の友達との交流会に参加してきました。

学校紹介では、ドキドキしましたが、みんなに聞こえるように大きな声で発表することができました。

自己紹介などでは他校の友達とも落ち着いて話すことができました。

ゲーム大会では、ボールやフラフープなどを使って、みんなで楽しく行うことができました。

 他校の友達と仲良くすることができて、心も体も気持ちよくなったようです。

今日のささはらタイム（体力づくり）の時は、生憎の雨天だったので、体育館で行いました。

ポップな曲に合わせて、リズムよく体を動かして、全校生で汗を流しました。

今年度の塙町発明工夫展で入賞した作品の表彰式が行われ、立派な態度で臨むことができました。

本校では、夏休みの課題として多くの子どもたちに参加していただき、学校賞もいただきました。

そして、応募した子どもたちの作品は１階フロアに展示して紹介しています。

来年度も、素敵な発想が出てくること、期待してます。

３年生の社会科で、リオンドールの見学に行ってきました。

まずは、店長さんからお店の中を案内してもらい、商品をどのように配置しているか説明してもらいました。

「お彼岸が近いからお花を店先に置いていること」「季節に合わせた旬の野菜や果物を数多く揃えていること」「料理に合わせて関係のある商品を近くに置いてあること」「肉や魚は気温の影響を受けやすいので、店の奥の方にあること」など説明してもらって、お店の工夫を知ることができました。

また、「新鮮な魚をどのように運んでくるのか」「売れ残ってしまった者は、どうしているのか」など、学習をしてきて子どもたちが気になったことを質問して、より理解を深めました。

スーパーマーケットについて、前よりもっと詳しくなりました。

５・６年生の体育で、表現運動に取り組んでいます。

今日は、「地響き」「強風」という音に合わせて、その様子を身体を使って表現しようとしました。

「地響き」は、大きな音が印象に残ったようで、手や足を使って音を出し、音の強弱をつけながら表現しようとしていました。

「強風」は、激しい風が印象に残ったようで、一人や二人、グループと輪になって回転して表現しようとしていました。

自分達でアイディアを出し合って、よりよく表現しようと頑張っている姿が素晴らしかったです。

笹原フェスティバルで弘法太鼓を演奏するために、１～４年生が練習をがんばっています。

２～４年生は昨年度のことを思い出して、リズムよく叩くことができました。

その演奏を聴いて、みんなで拍手！

１年生は、初めての太鼓。ドキドキした様子でしたが、上級生がしっかりと教えてくれました。

これから練習を重ねて、自信をもって演奏できるようにしていきたいと思います。

本日は、祖父母参観を含めたフリー参観デーでしたが、多くの方々にご参観いただき、誠にありがとうございました。

保護者、祖父母の方々に学習の様子を参観されていたこともあり、子どもたちは、はりきっているようでした。

また、１～３年生は、地域の方々とともに昔遊び（おはじき、けん玉、缶ぽっくり、紙風船、わらべ歌など）を体験することができて、有意義な時間となりました。

３・４年生の体育で、鉄棒運動にチャレンジしています。

鉄棒にぶらさがったり、回転したりするなどしっかりと力を入れながら頑張っていました。

身軽に鉄棒に足をかけて回る姿もあり、忍者みたいですごいなと思いました。

県南の先生たちの研修会が、本校で実施され、５・６年生の算数の授業を公開しました。

多くの先生方に見られていても、いつもどおり落ち着いて学習に取り組むことができました。

先生が直接指導できなくても自分たちで授業を進める姿、みんなができるように教え合う姿、分かりやすく説明しようとする姿など、他校の先生からも学びのよさを認められました。

これからも、みんなで力を合わせて、学びを進めていきたいです。

塙中学校の生徒３名（昨年度の笹原小学校の６年生）が、今日と明日の２日間、職場体験に来ています。

この生徒たちは、「学校での仕事の楽しさ、たいへんさを知りたい」「子どもたちと楽しく勉強したり遊んだりしたい」などの思いをもって、今回の体験に臨んできました。

授業の中では、採点したり、アドバイスしたりして、子どもたちにしっかりと関わることができました。

給食も子どもたちと一緒に食べて、久しぶりに会った仲間たちと親交を深めました。

３・４年生の外国語活動で、「好きなものは何か」という英語表現について学習をしました。

そして、その英語表現を学んだ子どもたちは、積極的に先生方に声をかけてインタビューにチャレンジ！！

「色、スポーツ、食べ物、動物、アニメなど」で好きなものは何かを英語で質問しながら、コミュニケーションを楽しんでいました。

今日の昼休みに、予告なしの避難訓練を実施しました。

想定は、地震が発生し、その後、家庭科室から火災が発生。

昼休みなので、子どもたちも先生たちも、教室や廊下、校庭などにバラバラにいる状態。

避難訓練の放送が流れると、子どもたちは、すぐに静かになって、放送を聞く様子が見られました。

そして、「避難開始」の放送の合図で、一斉に校庭の南側に集まってきました。

避難開始の合図から、約２分くらいで全員避難することができました。

予告なしということで、ドキドキした子もいましたが、しっかりと避難できて、安心しました。

１・２年生は算数の時間に、考え方を説明し合って、理解を深めています。

１年生は、１０＋５、１５－５という問題の解き方をブロックを動かしながら、説明し合っていました。

２年生は、８３＋４６という問題で、どのように筆算をするのかについて、位を基にしながら説明し合っていました。

みんなで考えるのが楽しくなっているようです。

ひだまり学級の国語で、「ちいちゃんのかげおくり」という物語の学習をしました。

その物語の中で、「かげおくり」ということが、出てきました。これは、自分たちの影を１０秒くらい見続けて（できるだけ瞬きをしないで）、空を見上げると、その影の様子が空にぼんやりと見えるという現象です。

そこで、自分たちも外に出て、「かげおくり」をやってみました。

始めはよく見えませんでしたが、何回かやっているうちに空にぼんやりと白っぽく、影の様子が見えてきて、物語での「かげおくり」について理解を深めることができました。

台風の影響で延期となっていた校内水泳記録会をB＆Gプールで行いました。

各種目で、これまでの授業や夏休みの頑張りを発揮し、最後まであきらめないで泳ぐ姿が素晴らしかったです。

また、それらの頑張りを後押しする応援も素晴らしかったです。

多くの保護者の方々に足を運んでいただき、活気ある記録会となりました。誠にありがとうございました。

交流宿泊学習（６年）、２日目。

今日の主な活動は、森林体験学習、バーベキューです。

森林体験学習では、自然に関するインタビュー、木々のスケッチ、森林に関する講話などを通して、森林の大切さについて仲間と共に考えることができました。

バーベキューでは、肉や野菜を協力しながら焼いて、お腹いっぱいになりました。

この２日間を通して、子どもたちは、「新たな友だちができたこと」「班の友達と仲良くなれたこと」などの感想があり、友達の輪が広がりました。

６年生が、塙小学校の６年生とともに、湯遊ランドで交流宿泊学習（５日～６日）を行っています。

はじめは緊張した面持ちの子どもたちでしたが、交流活動（自己紹介・ゲームなど）を実施していく中で、表情も豊かになり仲よくふれあう姿が見られるようになってきました。

＜開会式＞

＜交流活動＞

〇自己紹介ゲーム

〇新聞紙を使ったタワーづくり

〇フラフープくぐり

２年生の国語で、看板の工夫について調べてきました。

自分が見つけた看板を見ながら、「みんなが読みやすいようにふりがなをつけている」「はっきりとした字で書いている」「絵を描いて分かりやすいようにしている」など多くの工夫を見つけてきました。

今日は、見つけた工夫をまとめて、発表する準備をしました。

発表会をとおして、さらに情報を発信する看板の工夫に気が付いていくことと思いました。

１年生では、カタカナの学習をしています。

今日は、「ツ」の練習をしました。「ツ」と「シ」は似ているので、気を付けて書かないといけないカタカナの１つです。

ひらがなの「つ」と関連させながら「ツ」の書き方を覚えました。

お手本を見ながら、しっかりと覚えようと頑張っていました。

５・６年生の道徳で、自然について考えました。

教科書を読んだり、話し合ったりする中で、「自然の魅力・生命力」「自然を守ろうとする人たちの思い」などに気づいていきました。

そして、塙町の自然も守っていきたいという思いを高めていました。

６年生は、明日から「湯遊ランドでの塙小との交流宿泊学習」があり、自然とふれあう活動もあるので、自然のよさを感じ取ってほしいと思います。

３・４年生の図工では、自分の思いを絵に表す学習をしました。

３年生は、「あの日あの時のきもち」という題材です。子どもたちは、夏休みの思い出を取り上げることが多く、花火大会や水族館などに行って楽しかった様子を描き表していました。

４年生は、「へんてこ山の物語」という題材です。子どもたちは、「宝の山」「フルーツの山」「ゲームの山」など想像を膨らませて、物語を考えながら描き表していました。

どちらも、出来上がりが楽しみです。

今日は、２学期の縦割り班での遊びの時間の「わいわいタイム」で、どんなことをしていくかの計画を立てました。

５・６年生の班長・副班長が中心となり、スムーズに話し合いを進めていました。１学期のころよりも、落ち着いてリードしていて、班での信頼関係が深まっているように感じました。

「ドッジボール、おにごっこ、サッカー、だるまさんが転んだ、ハンカチ落とし」など定番の遊びが出されていましたが、きっと遊びにも慣れてきたので、１学期よりも異学年の交流が広がったり、深まったりすることと思います。

ひだまり学級では、理科の学習で飼ったメダカを「メダカちゃん」と声をかけながら、世話をして、かわいがっています。

生まれたばかりのメダカには、えさをすりつぶして、食べやすいように与えています。

優しい心で育てていて、嬉しく思いました。