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４年生が、４月下旬に植えたヘチマの種から芽が出てきました。

今日は、それを観察しました。

子どもたちは、３年生の時に育てたホウセンカと比べて、

「ホウセンカの時と葉っぱの様子は似ている」

「ホウセンカの時よりは葉っぱは大きい」など

つぶやきながら観察していました。

学習してきたことと比べながら観察していて、素晴らしいと思いました。

今日は朝から晴天に恵まれ、全校生でフラッグの練習を校庭で行いました。

フラッグの動きだけでなく、体形移動も確認しながら練習しました。

曲に合わせて、きびきびとした動きができており、見ていて気持ち良かったです。

１・２年生の図工では、絵を描いて楽しみました。

１年生は、「わたしのおひさま」というテーマです。

様々な色のクレヨンで、自分なりのおひさまを思い思いに描いていました。

かわいいおひさまが出来上がったので、運動会は晴れにしてほしいです。

２年生は、「ぼかしてかこう」というテーマです。

クレヨンで色付けして、それをティッシュでぼかしていきます。

そのぼかしを生かしながら模様などを表し、お話を想像して描いていました。

５・６年生の体育のマット運動で、倒立にチャレンジしました。

体育館の壁を使って、少しずつ足をあげていって、倒立姿勢をとりました。

子どもたちは、体のバランスをとりながら、できるだけ足を伸ばして倒立しようと頑張っていました。

３年生はチョウの体などに関する学習をしています。

今日は、チョウについて気付いたことなどを絵や言葉でノートに書いてまとめました。

４年生は人の体のつくりに関する学習をしています。

今日は、プリントで問題を解いたり、自分の体の動きを確かめたりしました。

このように振り返りをすることは学習内容の定着につながるので、大切にしていきたいです。

ひだまり学級では、タブレットを使って、漢字練習をしています。

漢字ノートに記載されているQRコードをタブレットで読み込んで行っています。

タブレットなので、書き込んだ後、すぐにもとに戻すことができるので、何度も練習することができて便利です。

練習を積み重ねて、しっかりと覚えようと頑張っています。

運動会に向けて、最初の全体練習を行いました。

まず、入場、開会式の練習をしました。

入場する際には、腕の振り方、歩き方などに気を付けながら、頑張っていました。

また、開会式の練習では、先生の話をよく聞いて内容を確認しながら、立派な態度で臨むことができていました。

初めての練習でしたが、姿勢や態度がよくて素晴らしかったです。

４年生の学習では、福島県の学習が始まりました。

まずは、福島県の様子をとらえるために、「土地利用」「交通の広がり」「地形」「主な産業」をみんなで分担して調べべました。そして、調べて分かったことを福島県の白地図に色を塗ったり、書き込んだりしていきました。

今後は、それぞれ出来上がった白地図を比べながら、気づいたことなどを発表して、福島県の様子をとらえさせていきたいです。

３年生の社会では、地図に関する学習が始まります。

今日は、方位について学習しました。

方位は、地図の見方では大切になってくるので、上は北、下は南、右は東、左は西と指をさしながら、イメージしていました。

今後は、学校周辺の実際の様子と地図とを関連させながら、方位について理解を深めていきたいと思います。

１年生も、入学して一ケ月して、学級にもなれてきました。

そこで、１・２年生が学級のめあてについて話し合いました。

子どもたちからは、「こんな学級になるといいな」という意見がたくさん出てきました。

自分達のことをよく考えているんだなと感じました。

話合いの結果、「あかるく たのしく たすけあう」というめあてになりました。

とってもいいめあてになったなと思いました。

６年生の理科で、「生きもののつながり」を学習し、その中で「微生物」の存在が明らかになってきました。

そこで、身の回りにいる微生物を観察することにしました。

理科室にある水槽の藻をとり、プレパラートを作成しました。

そして、顕微鏡で見てみると、何か動くものを発見しました。よく見てみると、針金のような形の「ハリガネムシ」でした。また、ミドリムシも見ることができました。

ミクロの世界をのぞくことができ、生きもののつながりを意識することができました。

今年度も、小学校と幼稚園の幼小連携事業をおこなっていきます。

今回は、１・２年生と幼稚園児でお互いに顔合わせをして、遊具などで遊んだり、運動会の玉入れなどを行ったりしました。

遊んでいるうちに、だんだんと仲良くなってきて、笑顔いっぱいになってきました。

全校生で、縦割り班に分かれて、花壇等の除草を行いました。

先日、JRCの加盟式があり、その中で「人のために役立つことをする」ということがあったことを思い出させて、活動しました。

すると、無駄な話をしないで集中して活動していて、思ったことを行動に表すことができて、とても嬉しく感じました。

このような子どもたち、先生方の力で、花壇等がきれいなりました。

＜除草前後の様子＞

運動会を盛り上げる中の１つに、応援合戦があります。

今日は、応援団による初めての練習が行われました。

紅白の団長が応援のかけ声を行い、それに合わせて、紅白の旗を振る練習を行いました。

今後の全校生での応援合戦の練習に向けて、かけ声や動きをしっかりと覚えようとする姿に意気込みを感じました。

今年も盛り上がっていきそうです。

５年生の算数の学習で体積を学習しています。

今日は、体積の求め方を学習した後、実際に１㎤の立方体を積み上げて、立体を作りあげ、その体積を求めました。

積み上げると、縦、横、高さを数え、計算して体積を求めることができました。

立体の体積を具体的にイメージすることができる活動で、子どもたちの理解も深まりました。

ひだまり学級の国語で、「こま」についての説明文を読み取っていました。

その中で、「安定」という聞き慣れていない言葉が出てきて、子どもたちはその言葉の意味があまり分からないようでした。

すると、「分からない言葉があるときは辞書で調べればいい」と言って、調べ始めました。

辞書をひいて、言葉をしっかりと理解しようとする態度が身についていて、素晴らしいと思いました。

３年生の社会で「学校の周りの様子」を学習しています。

そこえ、学校周辺を歩き回って道路や建物、川、田・畑などの場所を確かめて、どのような様子になっているのか調べてきました。

交番ではお巡りさんとお話をしたり、ホース格納庫の中を見たりもしました。

学校の周りの様子が、前よりも詳しく分かって嬉しかったようです。

５・６年生の図画工作の時間で、５年生は「心のもよう」というテーマで、様々な心の様子を絵に表しました。「春の楽しい気分」「元気な様子」など様々な気持ちを色や形を工夫して表していました。

６年生が「絵の具スケッチ」というテーマで、学校のお気に入りの場所を絵に表しました。「校庭の周りの自然」「東屋」をスケッチして、丁寧に色塗りをしていました。

ひだまり学級の社会では、福島県について調べ学習を行っています。

今日は、福島県の特色ある様子をタブレットで調べました。

白河市の小峰浄、福島市の花見山などの様子をがわかるHPを見て、

「すごい」「きれい」など感想を述べながら、楽しんでいました。

１・２年生の生活科で、棚倉町の城跡周辺に行って、自然探検を行ってきました。

晴天に恵まれ、気持ちよく自然探検をスタート！！

たくさんの鯉、太い幹の木、きれいな花など発見していって、テンションが高まっていきました。

まずは、先生から自然探しのプリントを渡され、そのプリントにある自然の写真をもとに、それがどこにあるのか探しました。

子どもたちは、楽しそうに探し回り、見つけると喜んで、先生に伝えていました。

次に、春の自然の色探しをしました。見つけた色のものを袋に入れて集めていきました。

そして、公園の遊具で、思いっきりみんなと遊びました。

とっても楽しい自然探検でした！！

今年度の運動会でも全校生でのフラッグ演技を行います。

今日は、３～６年生で、フラッグの使い方、動き方などを練習しました。

高学年の子どもたちが練習をリードし、フラッグの扱いに慣れていない人がいたら優しく教え、頼もしく感じました。

これから、曲に合わせて、練習していきます。

JRC（青少年赤十字）の加盟式を行いました。

青少年赤十字の目標は、「健康・安全」「奉仕」「国際理解・親善」です。

そこで、子どもたちには、「命と健康を大切にすること」「誰かのためになることをすること」「世界のみんなと仲良くすること」と説明しました。

そして、「あいさつ、お掃除、草むしり、委員会活動など普段からやっていることが、この青少年赤十字につながるので、しっかりとやっていきましょう」と話しました。

最後に、代表児童が、「誓いの言葉」を述べて、しっかりと行動していこうとする意識を高めました。

塙町教育委員会がB&G財団の助成を得て、ふるさとの偉人、白石禎美さんの業績等をマンガにする取組が行われておりましたが、この度、そのマンガが完成しました。

そこで、町長から代表児童にマンガの贈呈式が行われました。

マンガをとおして、子どもたちに偉人の業績等を周知し、ふるさとへの興味・関心を高めたり、将来の生き方や生活を考えるきっかけにつなげたりすることを目的としております。

今後、子どもたちがご家庭に持ち帰りますので、お子様と一緒に読んでみてください。

また、学校の授業でも活用していきたいと思っております。

今日は、天気が良く運動日和！！

運動会に向けて、体力アップを図るために、全校生で校庭を走りました。

青空の下、みんなで気持ちよく運動をすることができました。

ひだまり学級の理科で、先日、春の自然たんけんに行った時に、「ホトケノザ」の花を見つけて、教室に持ってきました。

そうしたら、「ホトケノザ」の種を見つけたので、今日は、その種を顕微鏡で見てみました。

すると、細長い丸で、真ん中に線が見えました。

なんだか、新しい発見をしたようでした！！

２年生の国語で、「もう」と「まだ」という言葉の使い方を学習してきました。

今日は、ドリルを使って、それらの使い方ができているか確認しました。

子どもたちは、文章や絵を見て、「もう」と「まだ」の使い分けについて考えて、さらに理解を深めました。

令和６年度の川上太鼓（５・６年）が始動しました。

子どもたちは、真剣な態度で取り組み、太鼓の叩き方を確認したり、太鼓を叩く人の交換のタイミングを合わせたりしました。

初めての披露は、運動会になりますので、それまで練習を重ねて、仕上げていきたいと思います。

３・４年生の体育のリレーでは、バトンパスの練習を行いました。

２人ペアになって、バトンを渡すときのタイミング、もらう時の手の動かし方などに気を付けて練習しました。

子どもたちからは、「バトンをもらうときの手の動きがわかってきた」「右手でバトンをもらって左手に持ちかえるところが難しかった」などの感想がありました。

塙町青少年育成町民鍵笹原地区推進協議会長より１年生へ、防犯ブザーの贈呈式を行いました。

会長からは、「知らない人から声をかけられるなど危ないことがあったら、防犯ブザーを鳴らしてほしい」と言われ、子どもたちも安全への意識を高めました。

JAさんから、子ども雑誌「ちゃぐりん」、教材「農業とわたしたちのくらし」を代表児童に贈呈されました。

「ちゃぐりん」は月ごとに贈られてきて、子どもたちが楽しみに読んでい雑誌です。

「農業とわたしたちのくらし」は、社会科（５年）で農業の学習をする時の補助教材として使っています。

どちらも日本を支える産業である農業について情報を得ることができるので、これらを活用して学んでいきたいです。

４年生の理科で、「植物の成長とあたたかさの関係」を調べていくために、ヘチマを育てて観察していきます。

そこで、今日は、昨年度の４年生が育ててできた種をもらったので、それらを協力して植えました。

芽が出てくるのが待ち遠しいようでした。

ひだまり学級の国語で、ローマ字の学習をしています。

今日は、「がぎぐげご」です。

ローマ字カードを見たり、練習帳に書いたりしながら頑張っています。

今日の、ローマ字の始めの文字のｇは、算数のグラムで習っていたので、覚えやすかったようです。

１・２年生は、算数の学習の仕方にも慣れてきて、今日は自分たちで次のことについて考え合うことにもチャレンジしていました。

１年生は「５は、いくつといくつに分けることができるのか」などの５の分け方。

２年生は「３５＋２９のように１の位が繰り上がる場合のどのように計算するのか」などのひっ算の仕方。

自分の考えを説明し、互いによく聞いて分かろうとしていたので、すばらしかったです。

本日の授業参観等にご参加いただき、ありがとうございました。

複式学級の授業では、「先生方が２学年を同時に教える様子」「子どもたちが自分たちで学習を進める様子」などご覧いただくことができたことと思います。

＜１・２年：国語＞

 ＜３・４年：国語＞

＜５・６年：算数＞

＜ひだまり：算数＞

今後も、先生方は授業の流れを工夫したり、学習プリントを準備したりしながら、複式学級の授業の充実を図っていきたいと思いますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

今年度、初めてのお弁当。

子どもたちは、とても楽しみにしていたようで、美味しそうに食べていました。

なんだか授業参観に向けてパワーアップしていたようでした。

お忙しい中、お弁当のご準備、本当にありがとうございました。

これまで２年生は、校庭での春探しをしましたが、今日は、学校周辺の春探しに出かけました。

散策する中で、校庭では見かけることができなかった草花や生きもの（つばめ、かえる、チョウなど）を見つけました。

そして、「きれい！」「いいにおいがする」など五感を通して、たくさんの春を感じることができました。

今日は、６年生対象の全国学力調査（国語・算数）の日でした。

５年生までの学習が問題となるため、これまで授業や家庭学習などで復習に取り組んできました。

今日は、これまでの学習の成果をしっかり出そうと、いつも以上に集中して取り組みました。

５年生も、もうすぐ「ふくしま学力調査」が行われるので、４年生までの復習を頑張りました。

学力調査で、子どもたちのできている部分、足りない部分など知ることができるので、それらを生かして、学力向上に取り組んでいきたいと思います。

今日の３・４年生の図工は、テーマは「絵の具」

３年生は、絵の具で「自分のすきなもの」を表して、楽しみました。

春の花を選んで描いていることが多かったです。

４年生は、身の回りの物（ビー玉、ブラシ、ストローなど）に絵の具をつけて、いろいろと試して、書き表しました。

ビー玉を転がして描いた線が面白くて、色を変えながら書き表していました。

夢中で取り組み、素敵な作品をつくりあげていました。

５・６年生は、家庭科でお茶の入れ方を学習しました。

先生から、お茶を入れる手順、気を付けることなどを教えてもらい、早く自分たちでやってみたいという意欲が高まっていました。

実際に、やってみると、「茶碗にお湯を入れると思ったより熱かった」「茶葉はどのくらい入れるといいのかな」など新たな気づきも出てきました。

自分達で入れたお茶は、美味しく感じたようでした。茶菓子として羊羹もいっしょに食べることができて、より楽しい時間となりました。

１年生もだいぶ学校の生活に慣れてきたこともあり、今朝は、校庭に元気に出てきて、朝のマラソンを行っていました。

朝から体を動かすことを楽しんでいるようでした。

これからも楽しくみんなで運動に親しんでいってほしいと思います。

音楽の時間に、１年生は２年生と一緒に校歌を歌って、覚えようとしています。

２年生が、曲に合わせて歌詞を指で示し、分かりやすく教えようとしていました。

歌い終わると、１年生は「最後まで歌うことができた」「なんとなく覚えた」など校歌をちょっとずつ覚えているようでした。

５年生の理科で、雲の動きと天気の関係を調べています。

タブレットで、時刻を変えて、雲や天気の様子を写真で撮って、その写真の様子を見比べようとしました。

タブレットで観察した結果をまとめ、印刷して見比べると、雲の動きやそれに伴う天気の変化に気づくことができました。

定点観測でもタブレットは有効なんだなと思いました。

ひだまり学級の算数では、九九表を使って、かけ算の復習をしました。

まず、かけられる数×かける数という順番になっていることを確かめて、九九の答えを出しました。

次に、九九の答えからどんな式になるか考えしました。

九九は計算する上で役に立つので、しっかりと身につけようとしています。

３・４年生の算数では、先生一人が同時に教えています。

先生が３年生に直接的に教えている間は、４年生は自分たちで問題を解いて確かめ合いながら学習を進めています。

先生の話をよく聞いて、自分たちで集中して学習に取り組むことができているので、すばらしい学習態度が身についているなと思いました。

ひだまり学級では、理科で見つけてきた花などの名前を調べました。

まず、撮ってきた花の写真と図鑑とを見比べながら、花の名前を知っていきました。

「ホトケノザ」「レンギョウ」など初めて知る名前もあって、勉強になっていました。

次に、図鑑でもわからない花については、Googleのカメラ機能を活用して、検索して調べました。

一人一台のタブレットがあるおかげで、調べ学習が充実してきたことを実感しました。

５・６年生の音楽で、曲当てをして、楽しみました。

楽譜だけがヒントで、子どもたちはそれに音階を書いて、鍵盤ハーモニカなどで実際に演奏してみて、曲当てにチャレンジしていました。

「音階」「音符」「リズム」などに気を付けながら、友達や先生たちと相談しながらがんばっていました。

生活科で、かわいい１年生たちによる校長室訪問がありました。

校長室に入ると、早速、キョロキョロして、いろいろなものに目が向けられました。

「歴代の校長先生たちの写真」「大きな書庫」「飾られている賞状や楯」などに関心をもち、タブレットで撮影したり、質問したりしてきました。

校長室のソファに座ると、「気持ちいい」という声をあげて、座り心地に満足しているようでした。

 「また、いつでも遊びに来てね」

今年度、第１回目の避難訓練を実施しました。

学年が変わったことで、教室からの避難の仕方も変わってくるので、しっかりと確認しながら、避難することができました。避難訓練の合言葉「おかしも」の「おさない、かけない、しゃべらない、もどらない」をしっかりと守ることができました。

また、初期消火に役立つ消火器の使い方も学びました。

３年生の理科で、春の生きものを探しました。

子どもたちは、タブレットを持って、春の生きものを写真におさめようと頑張っていました。

「チューリップ」「タンポポ」「つくし」「桜」「あり」などを見つけながら、春になり生きものたちの活動が始まってきたことを感じていました。

今年度から、朝、８：１０～８：１５の５分間、朝の読書をしていきたいと思います。

今日も子どもたちは、絵本、物語、動物・虫などの本、図鑑など興味・関心のあるジャンルの内容の本を読んでいました。

「本は心の栄養」とも言われ、想像力・知識・知恵などがつまっています。

朝から心の栄養をとって、いいスタートをきれるようにしたいと思います。

今年度、外国語の先生が新しくなりました。

そこで、今日の授業では、新しい先生の自己紹介を行いました。

「好きな食べ物はお寿司」「犬を２匹飼っている」「日本の自然が大好き」などいろいろと知ることができました。

そして、英語を使って、好きな食べ物や色などを聞き合うなどコミュニケーションを図っていく中で、子どもたちと仲良くなってきました。

今年度も、新しい先生と一緒に楽しく外国語を学習していきたいです。

全校生で、正しい歩行の仕方などを学ぶため、交通安全教室を行いました。

まずは、家庭の交通安全推進委員委嘱状を代表児童に手渡し、交通安全に対する意識を高めました。委嘱状を受けた代表児童は、「手本となることを心がけて生活していきます」と誓いの言葉を発表しました。

次に、警察の方から、「道路のはじの方を歩くこと」「信号をよく見て歩くこと」「横断報道を渡る際には、右左右を見て確認すること」などの指導を受けました。

最後に、実地訓練として、学校周辺の道路を通学班ごとに歩いて、指導受けたことを実践しました。

交通安全教室でご指導をいただいた交通専門員の方からは、「真剣に話を聞いて取り組んでいたので、これからも交通ルールを守って安全に楽しく過ごしてほしい」と伝えられました。

ご家庭でも、交通安全についてお声がけいただきたいと思います、

１・２年生が、生活科で学校探検をしました。

２年生が１年生を連れて、見つけたり、気になったりしたものをメモしながら校内を案内しました。

１年生はキョロキョロしながら、「大谷選手のグローブだ」「階段に数字が書いてある」「ここが保健室か」などいろいろと見つけながら、歩き回っていました。

少しずつ学校に慣れていってほしいと思います。

今年度から、学校の清掃の際に効率化を図るためにフローリングワイパーを使用することにしました。

そこで、その使い方などを子どもたちに教えました。

子どもたちも手に取って、どのように動くのか確認しながら、担当の先生の話を聞いていました。

このフローリングワイパーを使って、子どもたちとともにきれいな校舎にしていきたいと思います。

新しい学年になり、子どもたちもドキドキワクワクの授業開始。

１・２年生は自己紹介、３・４年生は委員会などの決定、５・６年生は社会科で学習内容などの確認、ひだまり学級は学習用具の整理整頓の仕方などを行いました。

どの学級でも、「早く友達に慣れよう」「新しいことを覚えよう」「しっかりとがんばっていこう」など意欲に取り組んでいました。

校庭の桜も開花し、新入生４名の入学をお祝いしているようでした。

入場や式の最中、新入生はドキドキして緊張していたことと思いますが、立派な態度で臨むことができました。

そして、代表児童が、「勉強だけでなく休み時間に遊んだり話をしたりして楽しんでいること、遠足や運動会など楽しい行事があること、全校生で伝統ある太鼓に取り組んでいること」などの話をして、歓迎の気持ちを表しました。

式が終わって、１年教室に行くと、緊張も解け、じゃんけんなどして交流するとニコニコ笑顔が見られるようになってきました。

新入生が楽しく過ごしていけるように教職員一同、がんばっていきたいと思います。

今年度、転入された教頭先生を子どもたちに紹介する着任式が行われました。

教頭先生からは、「ささはらっ子のやくそく」（えがお、あいさつ、へんじ）は大切なことなので、みんなで守って、笑顔いっぱいの学校にしていきましょうというお話いただきました。

代表児童が、歓迎の言葉を述べて、転入されたことの喜びを表しました。

また、始業式では、子どもたちの元気なあいさつ、真剣な眼差しなどから、今年度への意欲を感じることができました。

子どもたちとともに、今年度も、教職員一同、しっかりと頑張っていこうと意欲を高めることができました。

悲しみを表しているかのような雨模様。

本日、今年度末異動となりました先生方とのお別れを行いました。

式では、異動する先生方から「各学年の子どもたちとの思い出」などのお話があり、子どもたちも思い出しながら聞き、別れを惜しんでいるようでした。

そして、代表児童による花束贈呈や別れの言葉を行いました。

別れの言葉では、異動する先生方からの指導によって、「クロールが上手になったこと」「書写でたくさん褒めてもらったこと」などを話題にしながら、感謝の気持ちを伝えました。

今年度最後の校歌斉唱は、いつもよりも寂しさを感じるものでした。

見送りでは、多くの子どもたちが手紙などを渡すなどして、お別れしました。

令和５年度の卒業証書授与式を行いました。

多くのご来賓や保護者の方々にご参加いただき、卒業生の晴れ姿を多くの方々に見ていただけること、たいへん嬉しく思いました。

荘厳な雰囲気の中、落ち着いて入場し、堂々とした態度で卒業証書授与を行うことができました。

別れの言葉では、一人一人が心をこめて伝えたり、きれいな歌声で歌ったりして、感動的なものとなりました。

退場の際には、別れを惜しむように拍手が鳴り響いていました。

見送りの際にも、卒業生の旅立ちを祝う声であふれていました。

このような立派な卒業生を送ることができたのも、保護者の皆様、地域の皆様のご理解とご協力のおかげです。

本当にありがとうございました。

１～５年生の修了式が行われました。

落ち着いた態度で式に臨むことができ、成長を感じました。

修了証書を代表児童に授与しましたが、その態度も立派でした。

来年度も頑張ってほしい話をすると、頷いている児童も多く、来年度に向けて意欲を高めているようで、嬉しく思いました。

明日は、修了式・卒業証書授与式のため、今日が授業や掃除などを行う最後の日となります。

学習のまとめや発表、１年間の振り返り、整理・整頓などを行って、今年度を締めくくっていました。

１・２年・・・写真で１年間を振り返って、楽しかった様子などを思い出していました。

３年・・・役になりきって上手に音読発表をしていました。

４年・・・算数のまとめの問題を解いて、４年生の内容をしっかり身につけようとしていました。

５・６年・・・練習してきたリコーダーを発表し合って、認め合っていました。

ひだまり・・・教室を整理したり、掃除したりしてお世話になった気持ちを表していました。

今年度、いつも楽しく外国語を教えてくれたALTの先生とのお別れ会をしました。

ALTからは、「笹原小学校でいっしょに勉強できて楽しかった。新しいALTとも頑張ってね」と言われました。

そして、代表の子どもたちが、「感謝の気持ち」「ゲームなどが楽しかったこと」などのメッセージを英語で伝えたり、メッセージカードをプレゼントしたりしました。

最後に、全校生で心をこめて「Thank you！」「See you again」と伝えました。

ALTの目には、光るものがあふれていました。

６年生の授業中の様子を伺うために、中学校の先生たちが授業参観に来ました。

子どもたちは、緊張したことと思いますが、いつも通り集中して学習に取り組んでいました。

中学校の先生からは、「落ち着いて学習していること」「タブレットを活用して自分の意見を素早くまとめること」など褒められました。

特に、「タブレットは中学校でも活用が進んでいるので、このスキルはいいことですね」とのことでした。

５年生の国語で、「提案しよう、言葉とわたしたち」という学習をしています。

５年生は、「１０時半ごろ、おはようございますと言われ、こんにちはではないのかなと戸惑ったこと」や「人によって、おはよう、こんにちはなどを使う時間が違うのではないか」ということから、「おはよう」「こんにちは」「こんばんは」のそれぞれ使う時間についてアンケートや調べ学習を行いました。

そして、それらをグラフなどにまとめ、発表しました。

調べたことを作文にして発表するのではなく、調べたメモとプレゼンテーションで堂々と発表しており、学習の成果を感じることができました。

飼育栽培委員会の子どもたちが新しく飼った金魚（１０匹）の名前を募集し、多くの子どもたちから名前の応募がありました。

そして、応募された名前から金魚の名前を決めて、給食時に全校生に発表しました。

金魚の名前とその名付け親も発表され、みんなで拍手で称えました。

金魚の名前は水槽近くに掲示するので、これからは名前で呼んであげて、かわいがってほしいと思います。

３年生の総合でプログラミング学習を行いました。

今日は、ICT支援員さんの指導のもと、ソフトバンク社のPepper君を動かしてみることチャレンジしました。

動かすための命令のブロックや話をするためのブロックなどを組み合わせて、動きや音を付けました。

自分が思った通りに動かすことができると、とても満足気でした。

４年生の社会で、グループ毎に福島県の特色ある地域を選んで学習しています。

今日は、「昔からの技術を生かした産業とくらし」をテーマに「会津本郷焼」について調べて、まとめたものを発表しました。

「会津本郷町の自然環境」、「会津本郷焼の歴史」、「かかわる人々の思いと願い」を調べ、写真や説明文でプレゼンテーションを作成して、分かりやすく発表することができました。

自然環境を生かしながら焼き物を続けていることを知り、福島県のよさを感じることができたようです。

今日は天気もよかったので、３・４年生は校庭でサッカーをしました。

まずは、パスやシュートを練習して、ボールの扱いに慣れていきました。

思ったところにパスやシュートがいくと喜んで、楽しんでいました。

パスやシュートに慣れてきたら、お待ちかねのゲーム。

 ボールに駆け寄りながら、「シュートを決めよう」と頑張っていました。

１年生の算数では、教科書の内容は全て学習が終わりましたので、今、復習を頑張っています。

そこで、もう一度、教科書を振り返って、問題を解いています。

すらすらとできることころもあれば、少し考えてしまうところもあり、しっかりと覚えようとしています。

６年生の算数の教科書の最後にクイズ・パズルがあります。

これまで身につけた知識や見方や考え方などを活用して、解いていく問題です。

自力や友達、先生たちと相談しながら、力を合わせて、チャレンジしていきました。

解けるとスッキリして、達成感を味わっていました。

５年生が、今年度外国語でお世話になったAETの先生に御礼を伝えるためにカードなどを作りました。

カードには、日本の伝統行事や有名な風景などを表しました。

カードを渡すと、喜んでいただくとともに、励ましの言葉をおくられました。

卒業証書授与式に向けて、準備や練習を進む中、全校生で全体練習を行いました。

今日は、式歌や別れの言葉の練習を行いました。

歌では、担当の先生から、声の出し方、姿勢など教えてもらい、子どもたちの歌声もさらに磨きがかかったように感じました。

 また、別れの言葉では、一人一人が言葉に込めた思いや願いなどをしっかり伝えようと頑張る姿が見られ、式へ対する気持ちも高まってきているようでした。

今後も予行などで練習を重ね、思い出深い式になるようにしていきたいと思います。

本日、３月１１日は東日本大震災が起きた日。あの日から１３年が過ぎましたが、体験した方々は、今でも忘れられないことと思います。

そこで、この日を大切にして、各学級で震災に関連した道徳の授業を行いました。

＜１年生＞

地震が起きると、どんなことがあるのか話し合ったり、地震が起きた際のアニメーションなどの動画を見たりしました。

そして、地震から身を守るためには、地震が起きたら机などの下に隠れること、逃げる際には、避難訓練の合言葉「おかしも」おさない、かけない、しゃえらない、もどらないということが大切なことなどを確認しました。

＜２・３年生＞

東日本大震災の被害を知らない子どもたちなので、東日本大震災の様子が分かるアニメーションを見せたり、教師の体験談を伝えたりしました。

そして、大きな地震や津波の恐ろしさ、身を守るために大切なことなどを話し合いました。子どもたちは、こんなにすごい地震があり、多くの被害が出たことを知り、驚くとともに、大きな地震が来た時のために備えておくこと、逃げる時には塀や木が倒れてこないか気を付けることなど考えを出し合いました。

＜４・５年生＞

東日本大震災の福島や宮城、岩手の被害状況、大熊町で１３年ぶりに自分が通っていた小学校に入った映像などを見せて、被害を受けた人たちの思いを知らせました。

そして、「未来のために、わたしたちができることはどのようなことだろう」ということについて考えさせました。

子どもたちは、「東日本大震災を知らないこれからの人に伝え、地震に対する備えをさせたい」「自分の命は自分で守りたい」「助け合い、協力して生活していきたい」などの考えを出して、理解を深めていました。

＜６年生＞

 震災から長い時間が過ぎましたが、いまでもなお、その被害などの様子を語り継ごうとする「語り部」さんの様子や思いなどの映像を見せて、「なぜ、つらい思いを伝えるのか」について考えさせました。

 子どもたちは、「亡くなった人たちのことを忘れないようにするため」「他の人に悲しい思いをさせたくないため」「油断してはいけないということ教えるため」などと思いを巡らせました。

そして、「このようなことがあったことを、これからの人にも伝えていなかければならない」「この経験を生かして、油断しないで生活したい」など、意見交換を行いました。

校庭に質のいい雪が積もったこともあり、６年生みんなで雪遊びをしました。

みんなで小学校の思い出をつくるかのように、雪を投げ合ったり、かまくらを作ったりと大はしゃぎ！！

体も心も温かくなる雪遊びでした。

今年３年生が育ててきたトウモロコシ。

今日は、２年生といっしょに、そのトウモロコシを使ってポップコーンを作りました。

まずは、みんなでトウモロコシの実を取り出していきました。

次に、先生がお手本を見せて、フライパンに油を敷き、トウモロコシを入れて、蓋をして約３分。

トウモロコシがはじけて蓋にぶつかる音がしたり、いいにおいがしたりしてきました。

ドキドキしながら蓋を開けてみると、見事なポップコーンになっていました。

今度は、自分たちでも同じように調理スタート！！

１年生も誘ってみんなで食べてみると、とっても美味しくで、あっという間に自分の分を食べてしまいました。

余りは持ち帰らせますので、ご家庭でも作ってみてください。

４・５年生の道徳で、「支えてくれている人たちにどのようにしていけばよいか」について学習しました。

まずは、支えてくれている人たちには、どんな人たちがいるのか考えました。

子どもたちは、自分の生活を振り返って、「家族」「友達」「地域の人」「先生」そして、「学童の人たち」「教育委員会」「国」など挙げられ、改めて、様々な人たちに支えられて生活していることに気づきました。

次に、「東日本大震災の時に被災したある小学校の人が、福井県のある小学校の人たちからひまわりの種と応援する歌を贈られ、元気づけられたという内容」の話を読んだり、その歌をユーチューブで聴いたりして、登場人物たちの気持ちを考えました。

そして、「遠く離れた小学校のみんなからの贈り物を受けて、どんな気持ちでひまわりを育てたと思う？」と担任から問いかけられました。

子どもたちは、「大切にしたい」「感謝」「恩返し」などの気持ちが発表されました。

それを聞いた担任は、「そうだよね。支えてくれている人たちに対して、そんな気持ちをもつことが大事なんだよね」と話し、自分の生活を振り返らせました。

最後に、「支えてくれている人たちにどんな風にしていきたいか」について自分の考えを書きました。

「家族が困っていたら、手伝いたい」「家族が疲れいたら、マッサージをしてあげたい」「友達に優しくしたい」などと書いてあり、「支えてくれている人たちを大事にしたい」という思いを高めていました。

１年生の国語では「ずうっと、ずっと、大すきだよ」、２年生の国語では「スーホの白い馬」という物語の学習をしています。

１年生は、登場人物の気持ちを表す文に線を引いたり、登場人物のセリフの意味を考えたりして、理解を深めることができていました。

２年生は、教科書から「登場人物がしたこと」の文を書きだしたり、挿絵や話の流れからその理由を考えたりして、理解を深めることができていました。

物語を想像豊かに読み取る楽しさを感じ取っているようでした。

ひだまり学級の算数では、多角形と円について学習しています。

折り紙で多角形を作り、視覚的にとらえながら、形や角の大きさなどを覚えようと頑張っています。

また、三角形の内角の和は１８０度ということを基にして、五角形の内角について考えることもできました。

図形の学習では、イメージをしっかりともてるようにすることが大切だと改めて思いました。

今日は朝から雪模様。

校庭は雪や水でコンディションが悪いため、外での活動は控え、今日のわいわいタイムは、校内で行いました。

縦割り班ごとに、遊びの内容を考えて、仲良く交流していました。

＜カードゲーム等＞

＜ハンカチ落とし＞

＜マット遊び＞

３・４年生の外国語活動では、１日の生活を表す言葉や文を学習しています。

まずは、アルファベットダンスでウォーミングアップ。

映像に合わせて、アルファベットを表す体の動きを真似して楽しみながら復習しました。

次に、１日の生活を表す言葉や文に合わせて、発音したり、ジェスチャーしたりして慣れ親しみました。

最後に、１日の生活が記されたマスのすごろくをして、楽しみました。

６年生の図画工作で、墨を使った表現活動を行いました。

墨の濃淡、線の太さ、形など試しながら、感性豊かに表していきました。

そして、出来上がった作品を見てイメージした題名をつけました。

いくつか紹介したいと思います。

　　　　　　　　＜作品名＞　たつまき

　　　　　　　　　＜作品名＞　雪

　　　　　　　　＜作品名＞　竜

６年生に対する感謝の気持ちと、中学校に行っても頑張ってほしい願いをこめて、１～５年生による「６年生送る会」を行いました。

この会に向けて、４・５年生は会の内容の決定・会場飾りつけ・招待状作成など、１～３年生は６年生の似顔絵描き、飾り付け用の花の作成など計画的に準備してきました。その様子を見ると、１～５年生の６年生に対する気持ちが伝わってきました。

会では、６年生を拍手で迎え、そして、感謝のメダルをプレゼントすると、とても和やかな雰囲気になりました。

内容は次の通り。

①６年生との交流。

まずは、みんな大好きなドッジボール。縦割り班の１～５班 対 ６～１０班の戦い。歓声をあげながら盛り上がりました。

次に、宝探しゲーム。縦割り班ごとに、折り紙で作った宝を探して、その合計を争うゲーム。

体育館中を走り回って探しました。結果は、５・６班が優勝！！

②プレゼント贈呈

縦割り班ごとに、６年生に向けて、感謝の言葉を表したメッセージと写真を色紙に貼ってプレゼントしました。

６年生は、その色紙を見て、同じ班の１～５年生の思いを受け取っているようでした。

③６年生からの出し物

６年生は、「旅立ちの日に」の合唱を披露しました。歌詞の内容や雰囲気から、「なんだか卒業してしまうのが寂しいな。中学校でも頑張ってね」という思いでいっぱいになりました。

④校旗の引継ぎ

６年生の代表児童から５年生の代表児童へ校旗が手渡されました。

６年生は、「人数が少なくなりますが、がんばってください」と励まし、５年生は「みんなで協力できる明るい笹原小学校にしていきます」と意欲を表して、気持ちの引継ぎができたようでした。

退場では、１～５年生でトンネルを作り、６年生を見送りました。

思い出に残る素敵な時間となりました。

これまで４・５年生が６年生から、太鼓の演奏の仕方などを教えてもらってきました。

その後、自分達でも練習を重ねて、しっかりと演奏することができるまでになってきました。

そこで、今日は、４・５年生の演奏を６年生に披露しました。緊張したと思いますが、これまでの練習の成果を発揮しようと頑張りました。

演奏を聞いた６年生からは、「じっくりと聞いてみると、演奏に迫力があった」「リズムも合っていた」など褒めてもらいました。

そして、それぞれ教えてもらった６年生から、ねぎらいや励ましの言葉などをいただきました。

４・５年生が迫力ある演奏ができるようになったのは、６年生のおかげです。感謝します。

来年度の太鼓の演奏も楽しみになってきました。

６年生の社会で、世界の課題（紛争、貧困、環境問題など）解決に向けて、世界や日本が取り組んでいることについて教科書や資料集、NHKの番組などで調べました。

その中で、国際連合の役割の大きさやユニセフ、ユネスコ、ODA,NGOなどの存在を知っていきました。

そして、子どもたちは、「世界が手を結んで、問題を解決していこうと頑張っていて、すごいな」と感じ取っていました。

ニュースなどで世界の情勢を知る機会も増えてきているので、真剣に受け止めているようでした。

次は、それぞれの組織で、どのような取組をしているのか詳しく調べていく予定です。

２年生の算数では、身近にある「はこ」について、面。へん、ちょう点に着目して、「はこ」の形を見ながら詳しく調べていきました。

そして、子どもたちは、「１つの面は、４つのへんの長さが同じ四角形になっている」「ちょう点のある角は直角に交わっている」「ちょう点には３つのへんが集まっている」など様々な気づきをしながら、はこの形について理解を深めていきました。

様々な視点で考えることができるようになり、思考の広がりを感じることができました。

３月１日は、笹原小学校の創立記念日で、今年で１５１年目となります。

そこで、１・２年生は、笹原小学校の歴史について学びました。

１５１年前に比べて学校数が増えてきたこと、１５１年前の町や学校の様子などを紹介すると、子どもたちは、今との違いに驚いていました。

そして、先生から「これからも、この歴史ある学校で伝統を引き継いていくために、学習、運動などしっかりと頑張っていきましょう」と話をして、子どもたちも、うなずきながら意欲を高めました。

各学年で算数の復習を集中してがんばっていました。

分からないところがあると、互いに教え合っています。

また、式や数字だけでは理解することが難しい時は、図や数直線などに表してイメージをもてるようにしています。

先生たちも、今年度の学習をしっかり身につけさせたいと工夫しながら取り組んでいます。

５・６年生の体育でハンドボールを楽しんでいます。

まずは、準備運動を行い体を温め、ボールに慣れるようにパス回しの練習。しっかりキャッチするようにがんばっていました。

そして、チームに分かれて、ミニゲーム。

パス、ブロック、シュートと３分間、動き回っていました。

互いに称え合ったり、応援したりして盛り上がっていました！！

今年度、最後の授業参観。

子どもたちは、これまで頑張ってきたこと、感謝の気持ちなどを保護者の方々に伝えようと、練習・準備など一生懸命に取り組んできました。そのような中、多く保護者の方々にご参加いただき、心より感謝申し上げます。

授業の様子を見ると、緊張をしている子、練習の成果を発表できた子などおりましたが、その子なりに頑張ろうとしている姿がありました。

今年度も残り一ケ月ほどとなりますが、１日１日を大切にして学習を進めるとともに、いい思い出をつくっていけるよう努めてまいりたいと思います。

今年度、運動（野球）での活躍が認められ、塙町から「体育賞」の表彰を受けた児童がいました。

そこで、本日、教育委員さんが来校し、学校で賞状を伝達しました。

教育委員さんからも、その活躍を称えられ、嬉しく感じました。

これからも、活躍できるよう応援していきたいです。

また、笹原っ子のみんなも目標をもって頑張っていってほしいと思います。

４・５年生が総合学習で取り組んできた「こんにゃく作り」

これまでの学習を振り返って、グループごとに、「こんにゃくいもの育て方」「こんにゃくいもの植え方、とり方」「こんにゃく作りの仕方」など模造紙や画用紙などにまとめてきました。

そこで、こんにゃく作りでお世話になって方を招待して、発表会を開きました。

発表後は、まとめ方、説明の仕方など褒められて、子どもたちは達成感を感じていました。

３年生の図工で、「さわってわくわく」という様々な素材のさわった漢字を楽しみながら絵に表す学習をしました。

子どもたちは、綿やスポンジなどの様々な生地を触って、その違いや気持ちよさを感じながら材料を吟味しました。

そして、子どもたちは、空の世界、海の世界、お花畑などテーマを決めて、その生地の特徴を生かしながら、絵に表していきました。

続きは、また明日がんばります。

ひだまり学級の生活単元で、昔の生活について調べました。

そこで、１階廊下に展示してある昔の道具を見たり、触ったりしました。

子どもたちは、「昔の道具はいろいろなものがあって、すごいな」と感じていました。

６年生は、２９日（木）の授業参観日にお家の人たちに対する感謝の会を開く予定です。

その会の中で、子どもたちはサンドウィッチを作ってもてなしたいと考えています。

そこで、今日の家庭科の授業では、サンドウィッチ作りについて班ごとに話し合いました。

サンドウィッチの具についてインターネットで調べたり、準備物、分担などを決めたりしました。

楽しくそして思い出深い会にしようとがんばっています。

ひだまり学級の３年生では、国語の「これがわたしのお気に入り」という学習しています。

お気に入りの作品を発表する作文を書く学習なので、図工で作ったお気に入りの作品を発表することにしました。

今日は、作品の名前の理由や作品を見た友達や先生方の感想などを盛り込みながら、作文を書きました。

発表会に向けてがんばっています。

１・２年生の音楽では、歌を歌ったり、楽器演奏をしたりして楽しんで学習しています。

まず今日は、「校歌」、「北風小僧の寒太郎」、「１００％勇気」などの曲を歌って、楽しく始まりました。

そして、卒業式の式歌の「蛍の光」の練習しました。１年生は初めての曲で歌詞も難しいところもありますが、曲をよく聞いて範唱に合わせて歌いました。

鍵盤ハーモニカ絵では、「カエルのうた」を全員が上手に演奏できるようになったので、輪唱のように演奏して楽しみました。

最後に、「チャチャマンボ」の曲に合わせて、カスタネットやタンバリンなどでリズム打ちにチャレンジしました。

先生と一緒にリズムを確かめながら、頑張りました。初めてなのに、思ったより上手にできて、先生もびっくりしていました！！

４年生の算数で、小数のかけ算の学習をしています。

まず、昨日学習した3.7×４のような小数×１桁の整数のひっ算のひっ算の復習をしました。先生が問題を出すと、「小数のかけ算のひっ算も整数と同じように計算する」と学習した子どもたちは、しっかりと解くことができました。ただ、答えに小数点を打つことを忘れてしまうことがあったので、気を付けるように声をかけました。

そして、今日は、0.2×4、0.8×5、7.5×4のように、小数に０が入った場合どのように計算するかを考えました。

これも、これまで小数の学習を基に、「小数点以下の０は消す」などに気づいて、見事に解き明かしました。

最後に、1.8×34という問題を出しました。子どもたちは、「あれ？」と声をあげ、かける整数が２桁になった場合、どうすればよいか少し迷いました。

しかし、これも前の学習の「整数のように考えて計算すればよい」という考えに基づいて、友達同士で考えながら答えを出すことができました。

小数のかけ算のひっ算について、理解を深めることができました。

５年生の社会で、林業に携わる方を講師に招いて、森林に関する学習をしました。

まず、森林は、生きもののすみか、木材、災害防止、空気、地球温暖化防止など様々な役割を果たしていることを聞き、子どもたちも驚いていました。

また、塙町は、林業が盛んで、森林の仕事に関わる人が多くいることも知り、自分たちの生活と森林が深くかかわっていることも知りました。

子どもたちは、どんどん森林に興味をもち、講師の先生の話をメモしたり、質問したりして理解を深めていきました。

 美しい森林につつまれながら自然の中で暮らす子どもたちにとって、木の大切さを認識できる時間となりました。

１年生が、国語で次のようなスリーヒントクイズを作りました。

①白いものです。

②食べ物です。

③焼いて食べます。

「これは、何でしょう？」

そこで、今日は、そのクイズを２年生に出して、楽しみました。

簡単に答えられるものもあれば、なかなかわからないものもあり、盛り上がりました。

今日は、気温も上がり、春のような陽気でした。

そこで、業間のささはらタイム（体力づくり）では、久しぶりに全校生で校庭を５分間走りました。

風も気持ちよく、自分のペースでマラソンを楽しんでいるようでした。

また、明日から天気が崩れるとの予報があるので、体調も崩さないよう、健康管理をよろしくお願いいたします。