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５・６年生の体育で鉄棒の学習をしています。

前回り、逆上がり、足かけ回りなどできるようになりたい技を練習しています。

先生や友達からの補助やアドバイスを受けて、初めて逆上がりができた子もいて、みんなで称賛しました。

また、休み時間になると自主的に練習に取り組む姿が多くなってきて、どんどん上手になっています。

１年生の国語では、「ことばを楽しもう」ということで、早口言葉など楽しい表現の文章に親しんで、声の大きさや速度を変えて読んで楽しみました。

２年生の国語では、「順序を表すことば」に気を付けて、紙コップ花火の作り方の説明を考えました。

先生や友達と力を合わせて、がんばって書いていきました。

３・４年生の算数では、これまで習ったことをもとにしながら学習を進めていました。

３年生は、１Ｌより少ないかさをＬで表す方法を考える時に、「１Ｌを１０等分した時に１ｄＬだったから、１Ｌを１０等分して考えればいい」とひらめき、0.1Lという単位の意味をつかみました。

４年生は、方眼紙を使って、垂直な直線や平行な直線をひくことを考える際に、「三角定規をつかって垂直・並行を見つけてきたこと」を思い出していました。

学習してきたことをもとに、新しい学習にチャレンジすることは今後も大切にしていきたいです。

５・６年生の家庭科で作っているエプロン。

アイロンがけ、ミシン縫いなど友達と助け合いながら、手際よく進めています。

完成間近になってきたということもあり、いつも以上に集中して取り組んでいました。

１・２年生、ひだまり学級が育ててきた「さつまいも」、３・４年生が育ててきた「こんにゃく芋」を収穫しました。

どのくらいできているのかワクワクして掘っていくと、どちらも大きく育った芋をたくさん収穫することができました。

＜さつまいも掘り＞

＜こんにゃく芋掘り＞

今年は、夏の猛暑などもありましたが、子どもたちは毎日水をあげて世話をしてきました。その成果が見事な収穫に結び付いたことと思います。みんなで食べるのが楽しみです。

今回の２年生の町たんけんは、学校近くのとこ屋さんに行ってきました。

髪の毛を切るところを見せてもらったり、とこ屋さんのお仕事について質問したりして、前よりもとこ屋さんのことがよくわったようでした。

学校周辺の身近な人たちと仲良くなってきて、嬉しそうでした。

５年生の理科で「物のとけ方」を学習しています。

今日は、「水にとけて見えなくなった塩は、どうなったのか」について実験しました。

そこで、水と塩をまぜない時の重さ、水と塩をまぜて見えなくなった時の重さを図って比べることにしました。

そうすると、だいたいの班で、どちらの重さも同じ結果となりました。

そして、この結果をもとに、「水にとけて塩は目に見えなくなってはいるけれでも、水の中にあること」をノートにまとめることができました。

１年生の国語で、「知らせたいな、見せたいな」という学習をしています。

校内にあるもので、友達や家族などに知らせたり見せたりしたいものを選んできた子どもたち。

見つけたものの特徴などをまとめたメモを見ながら、文章に表したり、写真を印刷したりして今週末の授業参観での発表に向けて準備しました。

楽しみにしていてください。

３年生の国語で、「すがたをかえる大豆」という学習をして、大豆が色々なものにすがたをかえて食べられていることを学んできました。

その後、自分たちですがたをかえる食べ物を調べました。

「米」「魚」「とうもろこし」「牛乳」などです。

そして、調べたことをメモにまとめ、「まず」「つぎに」「さいごに」など順序を表す言葉を使って、わかりやすく文章に表すことを頑張りました。

調べたことを文章にまとめるコツをつかんだと思うので、これからの学習でも生かしていってほしいと思います。

町教育委員会の方々による学校訪問がありました。

まずは、各学級の授業参観。

１・２年：音楽（おまつりの音楽を聴く学習）

３・４年：保健体育（心と身体の健康について考える学習）

５・６年：総合禎な学習（ダリア染め）

次に、授業の感想等を交流しました。

教育委員会の方々からは、「みんなで協力して学習していた」「先生方は一人一人の意見を大切にしていた」「ダリア・こんにゃく芋栽培、弘法・川上太鼓などの伝統を大切にしてほしい」などのご感想・ご意見をいただくことができました。

今後も、このような本校のよさを先生方で共有して、地域に根差した教育を推進していきたいと思います。