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飼育栽培委員会が、生きものに親しんでもらおうと、「写真コンクール」を実施しています。対象は、学校内の花や虫などです。

興味のある子どもたちは、朝や休み時間にタブレットを持って校庭に出て、対象を探し、いいアングルを考えて撮影しています。

結果発表が楽しみです。

昨日、県営あづま総合運動公園で行われた、第３９回全国小学生陸上競技交流大会県大会に出場した６年生２名が、自己ベストを出そうと一生懸命に頑張り、好成績（男子児童：総合４位、女子児童：総合１１位）を残すことができました。

そこで、全校集会で、その様子を写真を使って紹介したり、賞状を伝達したりして、全校生でその頑張りを称えました。

そして、「その結果は、これまで２人が努力を積み重ねてきたもので、努力はすぐには結果として表れないかもしれませんが、少しずつ力になって成長していくこと」を話し、全校生にも努力のすごさ、大切さを伝えました。

もうすぐ、七夕。

今年度も７月７日に七夕集会を実施します。

そこで、ひだまり学級のみんなは七夕飾りをつくったり、６年生は七夕にまつわる劇やクイズを考えて、みんなを楽しませようと準備しています。

子どもたちが、どんな願い事をもっているのか楽しみです。

３年生の総合的な学習で取り組んでいる福祉の一環で、高齢者疑似体験を実施しました。

子どもたちは、高齢者の疑似体験ができる器具を体につけて、見たり、書いたり、動いたりする際にどれだけたいへんになっているかを感じ取っていました。

この体験を通して、高齢者の方々の気持ちが分かるだけでなく、手助けする必要性にも気づくことができたようでした。

本日は、１・２年生がB&Gプールで水泳学習を行いました。

最初は、ドキドキしているようでしたが、プールに入ってみると気持ちよかったようで、意欲的に歩いたり泳いだりすることができました。

また、ビート版を使った泳ぎも楽しんで行い、２５メートル泳ぎ切る子もいました。

今後も、水遊びを楽しめるようにしていきたいと思います。

６年生が家庭科で整理整頓の大切さを学習し、自分たちで整頓用のボックスを作りました。

文房具や小物、お菓子など自分なりに整頓したいものを決めて、それに合うような形や仕切り、飾りなどを工夫して取り組んでいました。

出来上がったら、生活の中で使っていって、整頓のよさを感じ取ってほしいと思います。

１、２年生が、幼稚園の子どもたちと一緒に砂遊び活動を行いました。

幼稚園にある大きなスコップ、バケツ、雨どい、カップなどの様々な道具を使って、「温泉」「大きな山」「トンネル」などを作りました。砂場の中の水路をつなげたり、土をたくさん掘って山を高くしたり、工夫して活動しました。

遊んだ後はお片付け。小学生が率先して片付けを行ったり、幼稚園の子と協力したりする姿が見られました。

「川を作ったのが楽しかったです。」「幼稚園の子と楽しく遊べました。」といった感想も聞かれました。

今後も幼小交流活動が続いていくので、お兄さん・お姉さんとして活動に取り組めるようにしていきます。

昨日、文書でお知らせしたとおり、本日から水泳学習をB＆Gプールで行いました。

３・４年生は２校時目、５・６年生は５校時目に実施しました。業間や昼休みの時間を使って移動するため、授業時間もこれまでと同じくらいの時間を確保することができました。

B＆Gプールのシャワーは温水なため、子どもたちは、その気持ちよさに浸っていました。

そして、今日は他の学校が使用しない時間帯だったため、貸し切り状態で学習することができました。

そのため、水に潜ったり、浮いたり、泳いだりと、いつも以上に意欲的な姿が見られました。

保護者の方々には、急な変更で申し訳ございませんが、よろしくお願いいたします。

昨日は、夕方から夜にかけて、雷雨があり、下校の際に保護者の方々の迎えのご協力をいただき、たいへんありがとうございました。

本日、登校してきた際には、「怖くてよく寝れなかった」と言って子もいました。今後も、このような天候が不安定な時期があるかと思いますので、しっかりと天気予報などを確認して対応していきたいと思いますので、ご協力をお願いいたします。

さて、今朝は、昨日の雷雨とはうって変わって、晴天で気持ちよく過ごすことができました。そのようなこともあってか、本日は登校してきた子どもたちが、進んで校庭を走る姿が目立ちました。なんだか、運動会前のような雰囲気でした。

町の栄養士さんが、給食当番の身支度・配膳・片づけの指導、食べる量・食べ方、食事温度の把握などをするために給食の様子を見に来ました。

参観後、栄養士さんから、「給食当番の服装やマスク着用がきちんとしており、準備・片づけもしっかりとできていますね」との話がありました。

また、食事中の正しい姿勢、箸の持ち方、茶碗の持ち方について、具体的に教えていただき、子どもたちも意識して食べていました。

「箸の持ち方に自信がある人？」という質問では、半数くらいの子どもたちが挙手しましたが、半分は自信なさげな様子でした。

ご家庭でも、箸の持ち方、茶碗の持ち方をご確認していただければと思います。