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133校長室の独白（１３番の男）
塙小-サイト管理者
児童会の運営委員会主催による
「七夕集会」が開催されました。
その開始前のお話・・・です。
会場の体育館に全校生が集合します。
集合単位は、「縦割り班」（１～６年）
班長を務める６年生が先に行って、
班員たちをお出迎え、となりました。
班長は、班の番号を掲げています。
各学級ごとにやって来ますので、
時間がかかりますよね。
ここからは、ちょっとマニアック。
タイムラグがあるので、手も疲れます。
途中で、番号を下ろすこともある。
それが、普通です。
それをダメとは申しません。
誤解のないようにお願いしますね。
中には、団扇のようにペラペラと。
（まぁ、これはNGですけどね。）
驚いたのが、「１３番」
私が気付いてから、ずっと掲げてる。
疲れてきたら、片方の手で補助！
大したもんだなと・・・。
彼が立派なのは、目で人数を数え、
全員が揃った時点で、下げたんです。
両隣も、刺激を受けますね。
高く、掲げるようになった！
彼の心意気、決意、いや根性か（笑）
に、拍手を送りたいんです。
（会の終了後、本人には伝えましたが。）
132校長室の独白（ご相伴）
塙小-サイト管理者
「給食試食会」の開催にあたり、
２０名を超える方々がご来校されました。
給食センター栄養技師からの講話の後、
各教室にて子どもらと一緒に会食です。
この種の教育活動が実施可能となり
妙な、安堵感を覚えます・・・。
ポスト（では、まだないかも？ですが）
ポストコロナにより、
通常モードになりつつあることを
実感させられました。うれしいですね。
お越しいただいたご家庭の方々、
楽しんでいただけたでしょうか？
私が注目したのは、子どもらの方。
隣りにお家の方がいると・・・。
Aタイプ： 緊張してのどが通らない？
Bタイプ： いつも以上に張り切る！
それも、周囲が驚くほど（笑）
いずれにせよ、
和やかな雰囲気で微笑ましいんです。
131校長室の独白（少数派）
塙小-サイト管理者
５年２組の「道徳」
あなたは、どの意見に近い？
A or B、 または中立
「決められない」も可
自分の「ネームプレート」を使って
意思表示する。
「心が動く」場があると、
授業は活性化しますね。
少数派の意見の子が指名された。
自分の考えを堂々と述べている。
立派です。
こうでなきゃダメ！ というような
「正解」はないのだから、
自信をもっていいわけだ。
ただし、
様々な「価値観」が出てきた時に、
他者から学ぶ姿勢はもっていたいね。
まずは、受け入れる。
そして、自分の意見と比較しながら
考える・・・。
思考の幅を広げるチャンスだから。
130校長室の独白（文字どおり）
塙小-サイト管理者
朝の校庭
体育委員会の当番がひとり、活動中です。
今朝は、４年生が担当らしい。
近付いてみると、
本校の教育目標の文字どおり、
「ひかる汗」
ありがとね・・・。
もう一人、担当が加わった。
徐々に、校庭が整地されていく。
そこを、常連の努力家ランナーが、
走り過ぎて行く。
いつもの風景である。
校舎に近付くと、
２年生がミニトマトへ水やり。
このルーティンは、みんな欠かせない。
ミニトマトもうれしそうだ。
本日も、元気にスタートです。
129校長室の独白（租税教室③：ネタバレ）
塙小-サイト管理者
なぜ、③まであるのかって？
それは、コアな縁を説明するためです。
実は、大谷氏、私の幼馴染（後輩）です。
法人会青年部のオーバーエイジで一度
卒業したのに、このためだけに「復帰」
前任校でも来てくれて、今回も。
「塙小、立候補して行きますから。」と。
うれしいですよ。
その「追っかけ」に、感謝なのです。
①で登場した写真の異変に気付きました？
どう見ても、怪しいキャラクターが登場！
祭り衣装の「私」ですからね～。
えっ、そうなの？？？
まぁ、普通に驚きますね。
「白河提灯まつり」の仲間、というオチ。
校長を積極的にイジる、強者なんです。
「校長先生が、アルバイトをしたら」
想定されたネタなのですが、
それを提示された子どもらのドン引き
私、苦笑するしかないです。
「校長先生、信用あるから
銀行で１億円、貸し出してくれた。」
えっ、うそ？？？（こっち、見る！）
ホント、素直な子らなんです。
大谷氏がネタばらししましたが、
６年１組のESさんの父上もお仲間さん。
そして、
（ここまできたら、完オチで）
そのEさんに誘われて、その昔に
「神輿を担ぎ」にやって来た方々が、
本校PTA本部役員に３名いる。衝撃！
「校長先生って、もしかして・・・。」
彼らは、私の別の顔、知ってます。
この縁にも、笑うしかなかったですね。
大谷氏は、その祭り実働部隊の長を
以前、務めていたんですよ。
その大谷氏が、６年１組の話の流れで
「祭りのことは、調べてみて。」と。
参考になるかどうかは不明ですが、
長く！なったついでに「参考」を。
ここからは、
お時間があって、
無性に興味が沸いた方々、向けです。
壮大なる抒情詩レベル（唖然）なので、
ご覚悟を。
前任校の「校長ブログ」です。
（現任校長に断りましたので。）
https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/2f1b36ce7c06b5c9782c6e758e2a3074?frame_id=28
これもシリーズでしたね。
続きをどうぞ。
記事中に出てくる「資料集」は、
大谷氏をモデルに、作成したモノです。
https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/fb62b1e93294f8af5248a58ee1ca728d?frame_id=28
ホント、長いな～。
リンクまで我慢して目を通された方、
お疲れ様です。
でも、感謝いたします。
128校長室の独白（租税教室②：縁）
塙小-サイト管理者
白河法人会の事務局として随行のIさん。
ちなみに、
警備員ごとく1億円を運び入れたのは、
事務局長のTさん。お疲れ様です。
（①で、登場済み）
その冒頭で紹介のIさんは、
実は、６年２組担任I先生の教え子！
以前、勤めた学校で。
佳き縁、ですね。
それを知った私は、当然、記念写真！
あれっ？ この並びの既視感は？
あ～、運動会の時の私と同じだ（笑）
I先生は、
１億円レプリカの重さ以上のモノを
手に入れたんじゃないかなぁ・・・。
127校長室の独白（租税教室①：高揚感）
塙小-サイト管理者
「うんざりするほど、税金ってある。」
「消費税だけは、無くなればいいな。」
そんな思いが出発点だった。
社会科の授業で、政治のしくみを少し。
その理解がある６年生が対象となります。
「租税教室」が実施されました。
講師は、白河法人会の大谷浩男氏です。
冒頭の思いを疑似体験するかのように、
DVDで、「税のない世界」を視聴する。
講師の大谷氏の話術もさることながら、
子どもたちの思考に沿った展開により
学習が進んでいくのがいい。
だから、ストンと、心に落ちる。
「税金は、生活に必要なんだ。」と。
そして、税金は
私達の生活をより豊かにするために、
形を変えて、戻ってくる。
それがわかっただけでも、プラスだ。
身近なものと捉え、真剣に聴く。
高揚感がMAXの場面もあった。
恒例の「１億円」レプリカの登場だ。
なぜ、１億円にたどり着くのか？
ヒントは、税金が使われる教育費関連
小学校で一人当たり、１か月７万円
２０人学級だとして６年間だったら？
上記を計算してみてくださいね。
レプリカですが、材質、形は一緒。
だから、「生の重さ」を体験できます。
そりゃあ、興奮しますよ～（笑）
先生たちも、ね。
この子らのいいところは、
心が「シンクロ」するところ。
渡し終えた子らが、皆ニコニコしてる。
気持ちが、寄り添ってるんだよね。
126校長室の独白（晴耕雨読）
塙小-サイト管理者
登校後の８：００から１５分間の帯時間
その時間帯は、「はなわタイム」です。
月曜日と金曜日は、「読書」限定
まぁ、本日は「雨読」でもありますね。
図書委員会が、校内に分散して
担当学級にて「読み聞かせ」をします。
今日は、その指定日でした。
さて、何をチョイスしたのかな？
該当学級以外は、通常の読書タイム
没頭するスタイルは、様々ですね。
備え付けの学級文庫からランダムに選ぶ。
それは、
「出合い頭」的な楽しみもありますが、
どうせなら、
自分の愛読書を家から持参してきたり、
学校の図書室（や町の図書館）から
現在、借りている本を用意したり。
その方が、計画的かつ「主体的」です。
５年２組担任W先生も、愛読書？
いいですね。率先垂範だ。
私は・・・「村上春樹」氏、ですね。
熱狂的なハルキストには及びませんが。
（来た！ どーでもいい、プチ情報）
読書といえば、
まだ、現れないんですよ（泣）
私の「レコメンド」を手にした子。
待ってるよぉ～。
https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/66950ec6b370e93d37423bffa5be061b?frame_id=113
125校長室の独白（まもる）
塙小-サイト管理者
本日は、雨模様でした。が・・・。
全天候型の隣接プールにて学習は成立！
何度も申し上げますが、
この教育資源は、「強み」です。
５年生の廊下には、
「水泳学習」のめあてが、ぶら下がり！
あきらめない気持ちや
苦手を克服しようとする決意があり。
選んだ動物等も、ユーモラス。
学びへの期待感も、あるんですよね。
これは、存在感あるなぁ～。
さて、
水泳学習を実施する上で、
「プール管理」がなくて・・・云々と
前回の記事で取り上げましたが、
当然ながら、
「命」の管理は、万全で臨みます。
過日の授業参観の午後に、
教職員の「研修」を行いました。
棚倉消防署塙分署の方々を講師に迎え
「心肺蘇生法」の実技講習です。
組織的に、万が一に備えます。
先生方の「真剣さ」をお伝えしますね。
124校長室の独白（最強タッグ）
塙小-サイト管理者
伝えたいコト、渋滞中であります（汗）
本稿で発信の内容も、約一週間前のこと。
ICT支援員さんが、２名いらっしゃる！
（塙町＆町教委は、太っ腹なんです。）
この人的配置、活用しない手はない。
この日は、２年生両クラスが、
タブレット端末を使っての学習でした。
操作方法は、思い出したかな？
「昨年度、できていたことは、
今の学年になってもできる、はず。」
「新たな知識や技能を身に付ける。」
スキルの向上は、その繰り返しです。
もちろん、使用上の約束やルールは、
必ず、守る。これは、基本中の基本。
お二人を、エピ付きで紹介しますね。
男性は、Sさん。
私の前任校でのICT支援員Aさんと、
（実名OKで大活躍だった御仁：笑）
会社が同じ、つまり「同僚」なんです！
この偶然には、驚きましたね。
Sさんの、ボソッと言ったギャグ
「姿勢悪いと、私みたいに猫背になって
エヴァン●リオンって、あだ名つくよ。」
子どもらは、きょとんでしたが（笑）
女性は、Hさん。
お孫さんが、本校児童で在籍中です。
本稿に写真も載ってますよ～。
「Yくんのお祖母ちゃん、すごいよ。」
席近くの女児が、学級に紹介してました。
教育現場でも勤務された経験のある、
スーパーおばあちゃんです。（失礼！）
お孫さんとの「学びの場」、
貴重な経験を楽しんでくださいね。
お二人は、担任にとっても強い味方
子どもたちへの指導の厚みが増します。
その専門性は、現場に必要不可欠です。
２年生の子どもたちも、楽しそう。
「聴く」「操作する」「考える」
できた喜びは、次の学びの原動力です。
さあ、今年は、
何ができるようになるのかな？
