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本日の午前中に、１・２年生も
初「水泳学習」を行いました。

水に入ると、身体が疲れますよ。
その日の午後は・・・？

「頑張っている！」

写真を掲載したのは、
それぞれ代表して、１年１組と２年１組
どちらも、
学習プリントや教科書の練習問題など、
自分のペースで学習を進めていました。

習熟を図るための個別学習なので、
意識を集中することが求められます。
それに、とても静か・・・。

静寂の中に、熱気を感じました。

その場に身を置くと、
プチ感動モノ、だったのです。

４年生ポートボールへの問題提起だった
「全員が楽しめたのかな？」の関連記事
３年２組「謎の」ボールゲーム
（スミマセン。正式名称わかりません。）

密着取材を敢行してわかったこと。
ルールが単純明快です。
「全員がボールに触らないと
　相手への攻撃ができない。」
これは、いい。

このとおり。
１

２

３

４

相手陣地へ攻撃（ボールを投げ入れる。）
攻撃を受けた相手チームも、同様に。

１

２

３

４

ってな具合なんです。
全員参加のため、ぼぉ～っとは厳禁だ。
ボールが必ず回ってくるので、
うれしいはずですね。

くどいようですが、もうひとつ。

１

２

３

４

そして、アタック！

おっ、相手はボールが取れなかったぁ。
「ッシャ～！」（喜びの小ジャンプ）

朝、ひとり、校庭を走る男児。
３年生KKさん。

自分なりのめあてを決めて、
それに向けて、黙々と努力する。
今日の清々しい朝にピッタリの姿、です。

彼にとっては、
これが見出した「楽しみ」なんだろうな。

さて、
あなたは、今日、何を楽しみに
学校へ足を運びましたか？

「校長先生、見ないであげて。」
６年２組を訪問した際に、言われました。
教室後方に、該当の２名がスタンバイ。
その他のみんなは、後ろを振り返らない。
しかし、「耳」だけは、働かせている。
そうか。
音楽科で、歌唱テスト実施中なのね。
カラオケだ（笑）

課題曲は「おぼろ月夜」
春の雰囲気を感じるゆったりとした曲調
情景が思い浮かぶ感じで歌い上げる。
二人とも素晴らしい。立派だ。
小学６年生のお年頃なら、
もっとノリノリの曲、歌いたいだろうね。
まぁ、それはプライベートでどうぞ。

「人前で歌う」って、
人によってはハードル高いですよね。
互いを認め合ってなければ、できない。
ここには親和的な雰囲気があるんだな。
とても好感がもてました。

どーでもいい、蛇足情報：
その昔、教職員の職場には
懇親会でカラオケ必須の「文化」あり。
ある世代以上の先生方は、
多分、「十八番」（おはこ）ありますよ。
私が今、歌えと言われたら、チョイスは、
①●ザンオール●ターズ
頼まれてもないのに、モノマネします！
②奥●民●
のんびり感が好き。歌うのは２曲かな～。
③●山雅●
彼の９０年代が、どストライクです。

ホント、どーでもいいですねぇ（笑）
今日の陽気にはピッタリなネタ、
ということでお許しください。

本日から「水泳学習」のスタートです。
本校の場合、隣接する財団さんのプール、
B＆G海洋センタープールを利用します。
ホント、目と鼻の先。
トコトコ歩いて、１５０ｍ？くらいかな。
すぐ着いちゃいます。

１・２校時に、３年生がトップで初泳ぎ！
見学しようと中に入った瞬間、びっくり。
全天候型の「温室」プールなんですもん。
もちろん、「貸し切り」です。
室温３１℃　水温２７℃
むちゃくちゃ、快適ですね～。

塙小関係者の皆さんは、これが普通？
お～い！（ここ、ツッコミポイント！）
この環境は、尋常じゃない恵みです。
これは、声を大にして言いたい。

私、「プール管理をしない」学校には
今まで勤務したことがないですから。
校長なんですが、
一般人のように驚いちゃいました。
本校が初任校のS先生は、
次の異動先では、注意しないとねぇ。
「えっ、プール清掃するんですか？」
うっかり、口を滑らせないように（笑）

３年生、気持ちよさそうでした。

この恵まれた「教育資源」を
フル回転で利活用せねば！
そう考えさせられた瞬間でした。

「アナザーストーリー」をいくつか。
学年または学級単位にて
スポーツテストを実施する場合、
補助する係や役割が必要となります。
つまり、テスト受検だけでなく、
運営の手伝いもする、ということです。

冒頭の写真は、５年生男子。
２年生シャトルランの補助なのです。
ライン到達の「OK」サインを、
向こう側の５年生女子に送っている。
何とも、微笑ましい光景です。

「記録係」も大事な役目ですね。
その日の日直なのか、
出席番号で割り当てなのか、
それとも、先生のピンポイント指名か。
いずれにせよ、正確に記録をするという
大きな責任が生じます。
やってみると、その大変さ、わかります。
良い経験ですけどね。

最後に紹介したいのは、
ソフトボール投げの「ボール拾い」
前方にいて、ワイワイ騒ぐ輩もいます。

その一方で、しんがりにいて、
最後までボールを拾う子がいるんです。
間を抜けて行ったボールを追いかけて。
そういう姿を見ると、
大したもんだ、立派だな、と思うんです。

（気楽に読めるネタ・・・です。）

塙町の広報誌「はなわ」（６月号）
学校に届いたので、中を開いた私は
のけ反りました！（笑）

例のサーファーが登場していたからです。

笹原小のK校長先生は、
運動会「校長挨拶」のショットです。
正統派、ストロングスタイルです。
（本校HP、初「顔出し」ですね。）

このコントラストの妙
笑いのツボをきっちりと押さえた
紙面構成に、やられました・・・。

担当部署　まち振興課のW係長さん
私、この種の「遊び心」、大好きです。

「こいつは、一体、誰なんだ？」
町民の方々に、
興味をもっていただけたなら、
うれしいかぎりです。

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/0a6b4c0979ae076866c3b08b9bf98ba8?frame_id=113

「新体力テスト」
通称「スポーツテスト」を一気に実施？
校庭や体育館が盛況でした。
天気もいいですしね。
月曜日の午前中から身体を動かし、
脳に刺激を与えましょう。
６年生、４年生、２年生（５年生）の
各種目をざっと見て回りました。

丁度、２年生がシャトルラン！
「シャトルラン」経験者か、
旧スポーツテストの
「踏み台昇降運動」経験者かで、
世代間ギャップがありますよね。
踏み台昇降運動は、
謎の種目でした・・・。

いくつか写真をピックアップ！
ロケーションが、いいんですよ（笑）

２年１組担任のT教諭は、新採用です。
その「初任者研修」の一環で、
研究授業（体育科）を実施しました。

鉄棒で、様々な技に挑戦しました。

授業を参観しながら、
ある女児が気になりました。
全体の整列時に、先頭に立つKYさん。
「気を付け」の姿勢がいいんですよ。
自分から一番近い位置なので、
より目立っていたかもしれません。
（他にもたくさんいましたよ。）

少し、驚いたのは、ある場面です。
準備運動等を終えて、鉄棒前に移動。
まぁ、わちゃわちゃしてますね（笑）
T教諭が、集合の合図をかけたら、
すっ、と目の前に、いた！
それも、姿勢よく立つ。
「あれっ、さっきの子だよな。」
凄いな～と、感心したんですね。

自分は先頭に並ぶ役目という意識か、
それとも、
先生の指示には直ぐに反応する態度か。
いずれにせよ、
彼女の「心」が見えたような・・・。

直接、声をかけるタイミングがなく、
どこかで称賛したいなと思ってました。
今、ここで。

４年生の合同体育「ポートボール」
チーム対抗なので盛り上がります。

（授業後、両担任には伝えましたが）
「全員が、楽しめたのかな？」
と、子どもらに問いかけてみたい。

球技なので、技能には差が生じます。
そして、勝ちたいという意識も働きます。
よく観察していると、
得意な子、上手な子だけが
頑張っちゃってるチームがちらほら。
う～ん。何とかしたいですね・・・。

授業で行う学校体育は、
各自がそのレベルに応じて技能を高め、
その技能を生かして
ゲームに参加することを目指します。
競技スポーツとは、そこが違います。
勝敗はつきますが、
チームで協力をしてゲームを進めたり、
自分もボールに触れたりすれば、
負けても、楽しいモノなんですよ。
自己実現の場があるので。

「全員が楽しむことができるには？」
「誰もがボールに触れるには？」

まだまだ工夫の余地がありますよ。
頑張れ～。