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秋晴れのもと、マラソン記録会を実施しました。

これまで体育の授業や朝、休み時間などで長く走る練習を重ねてきた子どもたち。

開会式の代表児童のめあて発表では、「自分の目標に向かって頑張りたい」という思いなどを発表し、これまでの練習の成果を発揮したいという思いを感じました。

その思いのとおり、どの学年の子どもたちも、歯を食いしばりながら、最後まであきらめずに走ることができました。

保護者の方々などの応援もあり、練習よりも早いタイムで走ることができた子が多かったです。

体や心の成長を感じることができる記録会となりました。

応援、ありがとうございました。

ひだまり学級で、算数の授業研究会を行いました。

学校の先生たちに授業の様子を見られるので、始めは少し恥ずかしがっているようでした。

１２÷３や１５÷３の問題は、３の段の九九を使って答えを求めることができた子どもたちでしたが、１３÷３の問題が出されると困った顔になりました。

先生にどうして困っているのか聞かれると、「１３は、３の段の答えにない」とつぶやき、悩み始めました。

そこで、ブロックを使って答えを求めていくことにしました。

１人に３こずつチーズを分けるという問題だったので、３個ずつ皿に分けていくという風にブロックを動かしていくと、１つ余ってしまってしまいました。

その時、先生から「わり算ではあまりがあることもあるんだね」と言われ、子どもたちは、「えっ」と驚いていました。

子どもたちは、これまでの学習を生かして、ブロックを操作したり、立式して九九を使って答えを出したりとあきらめないで頑張る姿が素晴らしかったです。

３・４年生の図工では版画の学習で取り組み、これまで下絵を描いてきました。

そこで、今日は版づくりにチャレンジです。

３年生は、紙版画。ボール紙や毛糸などの素材を生かし、下絵に沿って貼っていきます。

４年生は、木版画。様々な彫刻刀を使って、下絵を彫っていきます。

どちらも夢中になって作品作りに取り組んでいました。版画になるのが楽しみです。

５年生の国語で「よりよい学校生活のために」という内容の学習をしています。

そこで、５年生のみんなは、バスを待っている時などの１階ホールでの「放課後の宿題の取組」を取り上げて話し合ってきました。

「宿題をやっている時にうるさい人がいる」「友達と話をしたり遊んだりして、宿題を後回しにしている」などの問題があげられ、それらを解決するための方法を考えてきました。

そして、みんなに宿題をきちんとするように訴えることが大切だと考え、ポスターやパンフレットを作りました。

ポスターはみんながよく見える場所に貼り、パンフレットは机の上に置くことにしました。

５年生の積極的な呼びかけにより、きっと今以上に集中して宿題に取り組めるようになっていけることと思います。

１・２年生の体育で、ボールゲームの学習をしています。

今日は、箱にボールをぶつけるゲーム（１年生対２年生）を行いました。

内容は、一列に並べられた箱にボールをぶつけて相手の陣地に、その箱を動かすゲームです。（綱引きの逆です）

そして、何個の箱を相手の陣地に動かすことができたかで争います。

ゲームが始まると、箱めがけてボールを勢いよく投げ、箱を動かしていきました。大きな箱は、なかなか動かないので、何度もぶつけて動かしていきました。ボールの投げ方に力強さを感じました。