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　一日入学がありました。保護者会を開催している間、笹原幼稚園年長組のお友だちは、１年生が交流し、４月から始まる小学校生活を体験しました。１年生のみなさんは、どうしたら楽しんでもらえるか、喜んでもらえるかを考え、紙芝居やフルーツバスケット等を企画しました。１年生の教室からは歓声が響きました。日頃から、幼小交流活動をしてきていたので、どの子も緊張することなく、有意義な時間を過ごすことができました。４月からの生活が楽しみですね。

　今日、６年生が「ダリア染め」でご指導いただいた吉田キクさんと鈴木智子さんをお招きし、１年間学習してきた「ダリア栽培体験」についての発表会を行いました。塙町の花でもあるダリアについて分かったことや感じたこと、ダリア染めのこと等を各グループで発表しました。また、この学習の内容について、１枚のパンフレットにもまとめました。吉田さん　鈴木さんから、今日の発表内容やパンフレットの完成度について、たくさんお褒めの言葉をいただきました。これからの学習としては、作成したパンフレットをどのように活用していくか考えていきます。きっとこの６年生ならよいアイディアが出てくると思います。

　１０日に笹原幼稚園で生活発表会が行われます。今日は、その発表会に向けて練習を頑張っている幼稚園児（次年度新１年生）を激励しようと、５年生（次年度最高学年生）がその発表を業間の時間に参観しました。かわいい衣装を着てダンスをしたり劇をしたりしている園児に対して、さすがは５年生、手拍子や拍手等をして発表を盛り立てていました。園児もお兄さんお姉さんに見てもらおうと、みんな一生懸命でした。そんな姿が微笑ましかったです。参観後、５年生一人ひとりが感想や励ましの言葉を園児に贈りました。これで園児たちも自信を持って本番に臨めそうです。こんな幼小交流ができるのが笹原小学校、笹原幼稚園のよいところです。

　今日、感染予防対策により、２ブロックに分かれて、なわとび記録会を行いました。体育の時間にはもちろん、朝の時間や休み時間等に、目標に向かって一生懸命練習してきました。なわとび記録会では、Ａ級を目指しました。前跳びは、低学年１分間、中学年は２分間。高学年は３分間でＡ級です。選択種目では、三重跳びに挑戦する児童がいたり、二重跳びの種目（１分間）では、１００回を超える児童もいたりしました。１年生の中には、二重跳びやはやぶさ跳びができる児童がいて、驚く場面もありました。みんながそれぞれ目標達成に向けて頑張ったなわとび記録会になりました。たくさんのＡ級達成者が出ました。

　お忙しい中、来校いただいた保護者の皆様、温かい声援をありがとうございました。また、応援の際の感染症予防対策にご理解とご協力いただきまして、誠にありがとうございました。

　５年生が、人権について学習しました。ねらいは、『「男らしく」「女らしく」の固定的な意識の枠を外し、性別にとらわれず、自分らしく生きることの大切さを考える』です。３つの場面のロールプレイを見て、気づいたこと考えたことを話し合いました。誰にでも自分の好きなことを自由に表現する権利があることに気づき、「自分らしく生きる」ことの大切さを学びました。

　２年生がクラブ活動を見学しました。来年度に向けてクラブ活動参加意欲を高めると共に、それぞれの活動内容を把握するねらいがあります。どのクラブにも魅力があり、楽しみながら見学していました。どのクラブに入るか決まったかな。

　６年生が、ＲＳＴ（リーディング・スキル・テスト）を受検しました。ＲＳとは、汎用的な基礎的読解力を言い、つまり、教科書や新聞等の意味および意図を迅速かつ正確に読み取る力（コンピュータが苦手な分野）です。ＲＳＴは、６分野７項目（係り受け解析・照応解決・同義文判定・推論・イメージ同定・具体的同定①辞書②理数）で読解力を測定します。受検終了後、「結構簡単でした！」「うっかりミスしちゃった」等の声が聞こえましたが、６年生自身も読解力の大切さを実感していたようです。

◇例題＜係り受け解析＞（Ver.大人）

　●水にしずむ鉄でできたボルトとナットも、鉄より密度の大きい水銀にはうかぶ。

　この文脈において、以下の文中の空欄にあてはまる最も適当なものを選択肢のうちから１つ選びなさい。

　ボルトは（　　　　）にうかぶ

　①水銀　②鉄　③水　④氷

　読解力を身に付けさせる指導をしていきます。

　一日早いですが、今日、幼小合同で節分祭をしました。心にいる追い出したい鬼を各学年代表児が発表した後、５年生が中心となって、節分にまつわるクイズ大会をしました。簡単な問題から少し難しい問題まで、みんなで楽しみました。その後、年男年女の５年生が各教室に行き、豆をまきました。「おには外。福は内～」

　今日は、ひだまり学級で研究授業（算数）がありました。授業テーマは「児童一人ひとりの発達段階や認知特性を活かした教材や教具を工夫し、確かな計算力を身に付けさせるこでができる授業」でした。３年生の児童は、２桁×１桁（繰り上がりなし）の筆算の仕方を、１年生の児童は、７の数の合成と分解を学習しました。「あ、そうか。」「分かったぞ。」等の声も聞こえ、先生が準備したプリントや教具を使って、しっかりと学習していました。

　本校伝統の川上太鼓が６年生から４年生に継承されています。２年間演奏してきた川上太鼓の技術を４年生がしっかり伝授し、これからの活動に生かしていきます。みんなが真剣です。