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５年１組の後方棚
そこに、製作途中の図画工作科作品が。
針金で表現するんだね。

誰の作品なのか、わからないけれども
私が気になるモノ　３選
勝手にタイトルを付けて、楽しんでた。
もしかしたら、もう、形が変わってる？

「やぁ！」

「忍耐」

「ばっちこ～い！」

給食の「完食」請負人の校長です。
また、給食指導に補欠で入りました。

町の栄養技師さんが視察中でしたので、
俄然、張り切って目指しますよ。

「ご飯、もう少し、残ってるぞぉ。」
「食べる人、いるか？」
女の子に給仕してもらったら、
気合いMAXになるよね（笑）

「校長先生、牛乳・・・無理かも。」
「最後の一人だけど。どうする？」

そんなこんながありまして。

見事、達成です。

記念写真を撮るぞ、となりましたが
４年１組ほどは、喜ばない。
６年生は、ドライなんです。
ご飯完食に貢献した「彼」だけは、
後方でVサインですけどね。

３年２組の道徳科の授業

まず、自分の考えを整理すること。
その次には、
友達の意見にもじっくりと耳を傾け、
自分と比べて考えることが必要です。

「聴く」というアクションは、
とても地味ですが、
集中力を駆使する重要なスキルです。
身に付いているか、そうでないかで
大きな差が生まれます。

私が参観していた時に、
顕著だったSKさんをピックアップ！
集中の度合が違いますね。

６年１組に補欠授業で入った時のこと。
外国語科の授業において、
本時で習得する英会話表現を
「ランダムで練習する」という流れ。

黙って見てると、興味深い。
目の前に異性の級友がいても
避けて通り過ぎる（笑）

最初は、お約束のように
男の子は、男の子と。
女の子は、女の子と。
で、２段階選抜なのか知らないが、
タイムアップまでに
男女ペアで学び合うのが３組、発生！

敬意を表して、掲載します。
大したもんだよ。

３年２組の後方掲示板から。
「いい言葉」を見つけた。
なぁ～んだ。
ちゃんと、意思を表に出してるね。

私が、始業式で話した、
「新しい自分になる」ともリンクしてる。

もう一度、全員で
ここから始めてみない？