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３年生の社会科で、リオンドールの見学に行ってきました。

まずは、店長さんからお店の中を案内してもらい、商品をどのように配置しているか説明してもらいました。

「お彼岸が近いからお花を店先に置いていること」「季節に合わせた旬の野菜や果物を数多く揃えていること」「料理に合わせて関係のある商品を近くに置いてあること」「肉や魚は気温の影響を受けやすいので、店の奥の方にあること」など説明してもらって、お店の工夫を知ることができました。

また、「新鮮な魚をどのように運んでくるのか」「売れ残ってしまった者は、どうしているのか」など、学習をしてきて子どもたちが気になったことを質問して、より理解を深めました。

スーパーマーケットについて、前よりもっと詳しくなりました。

５・６年生の体育で、表現運動に取り組んでいます。

今日は、「地響き」「強風」という音に合わせて、その様子を身体を使って表現しようとしました。

「地響き」は、大きな音が印象に残ったようで、手や足を使って音を出し、音の強弱をつけながら表現しようとしていました。

「強風」は、激しい風が印象に残ったようで、一人や二人、グループと輪になって回転して表現しようとしていました。

自分達でアイディアを出し合って、よりよく表現しようと頑張っている姿が素晴らしかったです。

笹原フェスティバルで弘法太鼓を演奏するために、１～４年生が練習をがんばっています。

２～４年生は昨年度のことを思い出して、リズムよく叩くことができました。

その演奏を聴いて、みんなで拍手！

１年生は、初めての太鼓。ドキドキした様子でしたが、上級生がしっかりと教えてくれました。

これから練習を重ねて、自信をもって演奏できるようにしていきたいと思います。

本日は、祖父母参観を含めたフリー参観デーでしたが、多くの方々にご参観いただき、誠にありがとうございました。

保護者、祖父母の方々に学習の様子を参観されていたこともあり、子どもたちは、はりきっているようでした。

また、１～３年生は、地域の方々とともに昔遊び（おはじき、けん玉、缶ぽっくり、紙風船、わらべ歌など）を体験することができて、有意義な時間となりました。

３・４年生の体育で、鉄棒運動にチャレンジしています。

鉄棒にぶらさがったり、回転したりするなどしっかりと力を入れながら頑張っていました。

身軽に鉄棒に足をかけて回る姿もあり、忍者みたいですごいなと思いました。

県南の先生たちの研修会が、本校で実施され、５・６年生の算数の授業を公開しました。

多くの先生方に見られていても、いつもどおり落ち着いて学習に取り組むことができました。

先生が直接指導できなくても自分たちで授業を進める姿、みんなができるように教え合う姿、分かりやすく説明しようとする姿など、他校の先生からも学びのよさを認められました。

これからも、みんなで力を合わせて、学びを進めていきたいです。

塙中学校の生徒３名（昨年度の笹原小学校の６年生）が、今日と明日の２日間、職場体験に来ています。

この生徒たちは、「学校での仕事の楽しさ、たいへんさを知りたい」「子どもたちと楽しく勉強したり遊んだりしたい」などの思いをもって、今回の体験に臨んできました。

授業の中では、採点したり、アドバイスしたりして、子どもたちにしっかりと関わることができました。

給食も子どもたちと一緒に食べて、久しぶりに会った仲間たちと親交を深めました。

３・４年生の外国語活動で、「好きなものは何か」という英語表現について学習をしました。

そして、その英語表現を学んだ子どもたちは、積極的に先生方に声をかけてインタビューにチャレンジ！！

「色、スポーツ、食べ物、動物、アニメなど」で好きなものは何かを英語で質問しながら、コミュニケーションを楽しんでいました。

今日の昼休みに、予告なしの避難訓練を実施しました。

想定は、地震が発生し、その後、家庭科室から火災が発生。

昼休みなので、子どもたちも先生たちも、教室や廊下、校庭などにバラバラにいる状態。

避難訓練の放送が流れると、子どもたちは、すぐに静かになって、放送を聞く様子が見られました。

そして、「避難開始」の放送の合図で、一斉に校庭の南側に集まってきました。

避難開始の合図から、約２分くらいで全員避難することができました。

予告なしということで、ドキドキした子もいましたが、しっかりと避難できて、安心しました。

１・２年生は算数の時間に、考え方を説明し合って、理解を深めています。

１年生は、１０＋５、１５－５という問題の解き方をブロックを動かしながら、説明し合っていました。

２年生は、８３＋４６という問題で、どのように筆算をするのかについて、位を基にしながら説明し合っていました。

みんなで考えるのが楽しくなっているようです。

ひだまり学級の国語で、「ちいちゃんのかげおくり」という物語の学習をしました。

その物語の中で、「かげおくり」ということが、出てきました。これは、自分たちの影を１０秒くらい見続けて（できるだけ瞬きをしないで）、空を見上げると、その影の様子が空にぼんやりと見えるという現象です。

そこで、自分たちも外に出て、「かげおくり」をやってみました。

始めはよく見えませんでしたが、何回かやっているうちに空にぼんやりと白っぽく、影の様子が見えてきて、物語での「かげおくり」について理解を深めることができました。

台風の影響で延期となっていた校内水泳記録会をB＆Gプールで行いました。

各種目で、これまでの授業や夏休みの頑張りを発揮し、最後まであきらめないで泳ぐ姿が素晴らしかったです。

また、それらの頑張りを後押しする応援も素晴らしかったです。

多くの保護者の方々に足を運んでいただき、活気ある記録会となりました。誠にありがとうございました。

交流宿泊学習（６年）、２日目。

今日の主な活動は、森林体験学習、バーベキューです。

森林体験学習では、自然に関するインタビュー、木々のスケッチ、森林に関する講話などを通して、森林の大切さについて仲間と共に考えることができました。

バーベキューでは、肉や野菜を協力しながら焼いて、お腹いっぱいになりました。

この２日間を通して、子どもたちは、「新たな友だちができたこと」「班の友達と仲良くなれたこと」などの感想があり、友達の輪が広がりました。

６年生が、塙小学校の６年生とともに、湯遊ランドで交流宿泊学習（５日～６日）を行っています。

はじめは緊張した面持ちの子どもたちでしたが、交流活動（自己紹介・ゲームなど）を実施していく中で、表情も豊かになり仲よくふれあう姿が見られるようになってきました。

＜開会式＞

＜交流活動＞

〇自己紹介ゲーム

〇新聞紙を使ったタワーづくり

〇フラフープくぐり

２年生の国語で、看板の工夫について調べてきました。

自分が見つけた看板を見ながら、「みんなが読みやすいようにふりがなをつけている」「はっきりとした字で書いている」「絵を描いて分かりやすいようにしている」など多くの工夫を見つけてきました。

今日は、見つけた工夫をまとめて、発表する準備をしました。

発表会をとおして、さらに情報を発信する看板の工夫に気が付いていくことと思いました。

１年生では、カタカナの学習をしています。

今日は、「ツ」の練習をしました。「ツ」と「シ」は似ているので、気を付けて書かないといけないカタカナの１つです。

ひらがなの「つ」と関連させながら「ツ」の書き方を覚えました。

お手本を見ながら、しっかりと覚えようと頑張っていました。

５・６年生の道徳で、自然について考えました。

教科書を読んだり、話し合ったりする中で、「自然の魅力・生命力」「自然を守ろうとする人たちの思い」などに気づいていきました。

そして、塙町の自然も守っていきたいという思いを高めていました。

６年生は、明日から「湯遊ランドでの塙小との交流宿泊学習」があり、自然とふれあう活動もあるので、自然のよさを感じ取ってほしいと思います。

３・４年生の図工では、自分の思いを絵に表す学習をしました。

３年生は、「あの日あの時のきもち」という題材です。子どもたちは、夏休みの思い出を取り上げることが多く、花火大会や水族館などに行って楽しかった様子を描き表していました。

４年生は、「へんてこ山の物語」という題材です。子どもたちは、「宝の山」「フルーツの山」「ゲームの山」など想像を膨らませて、物語を考えながら描き表していました。

どちらも、出来上がりが楽しみです。

今日は、２学期の縦割り班での遊びの時間の「わいわいタイム」で、どんなことをしていくかの計画を立てました。

５・６年生の班長・副班長が中心となり、スムーズに話し合いを進めていました。１学期のころよりも、落ち着いてリードしていて、班での信頼関係が深まっているように感じました。

「ドッジボール、おにごっこ、サッカー、だるまさんが転んだ、ハンカチ落とし」など定番の遊びが出されていましたが、きっと遊びにも慣れてきたので、１学期よりも異学年の交流が広がったり、深まったりすることと思います。

ひだまり学級では、理科の学習で飼ったメダカを「メダカちゃん」と声をかけながら、世話をして、かわいがっています。

生まれたばかりのメダカには、えさをすりつぶして、食べやすいように与えています。

優しい心で育てていて、嬉しく思いました。