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最高の場面があったので、おまけ。

貸し出しの世話をした図書委員会
その２名が最後に自分たちの処理をした。

「お薦め、ある？」

「うん。これ。」

このコンビ、いいでしょ？

教室に戻ると、すぐに次時の準備だ。
理科の準備をして、整列をする。
そして、
廊下の右側を歩いて移動して行った。

この密着の発信「意図」は、明らかだ。
この種の定着を、ちょっぴりアピール！
５年１組だけに限らず、だ。
いつもダメ出しばかりでは、
「トンデモ」学校になっちゃうから。
自らの心の安定も図ることができる（笑）

じわじわと全校に波及するといいな。
これは、本音。

となりの２組は大丈夫か？
（学年の共通実践、よろしく！）
４年生は・・・。
（だいぶ、水をあけられているが。）
６年生、うかうかできないな。
（プレッシャーかけてやれ。）

５学年全体も
着実な実践を積み重ねるべし。
期待している。
くれぐれも、気を緩めることなかれ。
BHの「嵐の前の静けさ」（事件）
あの教訓を忘れるべからず。

ペーパーテストを終えた後半は、
並んで図書室まで移動した。
冬休みの「本の貸し出し」である。

２冊、借りることになっているのだが、
そのうちの１冊は、「伝記」とのこと。
学びの条件があるのは好ましいことだ。

ライト兄弟
野口英世
小野伸二
ベートーベン
エジソン
岡本太郎
一休
ヘレン・ケラー
織田信長

バラエティすぎる（笑）

時間だ。
出口に、自然と並ぶ姿があった。

テスト監督をしながら、
後方ロッカー上の粘土作品を見ていた。
過日、２組で取り上げたモノだ。
このクラスでも３つ、選んでみた。

１　シンボルタワー
　　台座のカッティングが気に入った。

２　く、くびがぁ～
　　ごろんと転がっていた。

３　うわぁぁぁぁぁぁぁ！
　　吸い込まれるぅぅぅぅぅぅぅ！　

黙って見ていても、コトが進む。

朝の学習タイムから朝の会へ。
会のプログラムにも特色あり。
「朝の音読」があった。
論語、である。

高尚だなぁ・・・。

やることが決まっていて、
毎日、積み重ねることができる。

１校時目のペーパーテストも、
これ、このとおり。
集中して取り組んでいた。