ブログ

【おことわり】
以下の内容等は、ネタにすることを
ご本人たちが了承済みです。
（お待たせしましたね。）

◆◆◆

仲沢先生の、ある種の才能が爆裂です。
のっけからの・・・「日本列島」
行きたい場所としてニュージーランド。
そこに生息する・・・「キーウィ」
ちょっぴり、教室がざわついた（笑）
昨年度の、「トンボ」も秀逸でしたが、
お茶目のレベルを超え、
シュールの域まで達しています。

今年の「絵」は、何かな～？
密かに楽しみにしていた自分がいます。

ところが、です。
画伯の「競演」があったのです。
トーマス先生、攻めましたね～。
「東京タワー」

お二人とも、チャーミングなんです。

追記：
「トンボ」が気になる方は、
ブログのバックナンバー215 です。
あえて添付しませんので、
ご自身で探り当ててくださいね。

昨年度からの、この最強コンビ、
初対面だったというから驚きです。
授業直前の、簡単な打ち合わせのみ。
さすがプロ・・・。

仲沢氏、曰く。
「ムチャぶりに耐えられるALT」
これって、最高の賛辞ですよ。
トム、場数、踏んでるね～（笑）

教職員向けの講義でも、
某アニメの主人公のセリフ、
I'm going to become
the king of the pirates.
カッコ良く、言わされてました。
なんとな～く、次、自分かな？
と思っていたら、来た！
で、続け様に、教育長さんも。
「ムチャぶり耐性のある教育長・校長」

仲沢氏の最後の言葉が気になって。
児童の失敗や間違いはずっと続く。
英語が使えるようになるのはずっと先。
だからこそ、
できた気にさせる。
気長に見守る。
学習の継続のために、励まし続ける。

すっと、入ってきました。
そうだよな・・・と。

「あの二人が、帰って来た！」
（劇場版の予告編っぽく、言います。）

立教大学の仲沢淳子氏と、その相方（笑）
株式会社インタラック所属の
トーマス・ハズバンズ氏です。

昨年に引き続き、この最強コンビが
本校児童にスペシャル授業を行いました。
教職員研修に係る業界用語？である
「師範授業」のご披露なのです。
町の教職員研修の一環として、
お二人を招聘しての開催となりました。

外国語科の授業を、それもプロの。
参観する機会って、そう多くないです。
塙町は、先見の明があるんですよ。

私のお気に入りの場面
（というか、指導者の意図ありの場面）

１　伏線回収
冒頭のsmall talk（たわいもない話）
その自己紹介で使われた表現が、
実は、本時の主たる表現になっていた。

２　褒めまくり
Good listening!
Nice English!
ポンポンと褒められたら、うれしいね。

３　会話してる？
Where do you want to go?　と尋ね、
挙手で意思表示をさせたら、すかさず
Let's go! と畳みかける。
子どもに会話する意識を注入している。

４　なんとな～くで、OK
「歌」は、無理強いしない。
「言えるところだけ、言ってみよう。」
丸ごと聴かせることがねらいなので。

授業後の講義で仲沢氏が話されたのは、
子どもは、曖昧さに耐えられる特性あり。
そして、繰り返しも厭わない。
だから、
どんどん、トライとエラーを体験させる。
失敗は、「挑戦の証」なので、
肯定的に受け止めて、褒める、と。
それが、日常的に継続されたなら、
自然と英語好きになっちゃうよね～。

また、今回も個人的に「目から鱗」
教職員の意識改革にも、つながったかな。
感謝、であります。

先週に引き続き、
「ようこそ先輩」の第２弾です。
この間は、大学１年生でしたが、
今回は、中学１年生です。
塙中学校の「職場体験」なのです。
３月に本校を卒業したばかりの先輩。
半年ぶりの校舎に、プチドキドキかな。

３名の「投入」学級は、低学年。

初っ端の様子を覗いたら・・・。
児童からの自己紹介を受けていたり、
机に座って算数の学習中だったり、
傍らで、「忍び」状態だったり（笑）

職場体験の事業所として、
学校を選んだ。それも、母校を。
その「選択」が、良かったと。
そう思える体験をしようね。

「給食担当で～す。」
「うわっ、校長先生が来た。」
「じゃあ、完食しなきゃ。」
まぁ、６年１組の普通の反応です。
完食、軽くクリアです。

すると、
１年２組からお届けモノが来ました。
「お願いしま～す。」
食缶に汁が「半分」入ってる（笑）
「よ～し。全員出動だな。」

で・・・コンプリート。
女子も積極的に動きました。
大したもんです。

先週末の出来事・・・。
町「交流宿泊学習」が無事、終了です。
町内２校の小学６年生の交流事業です。
取り急ぎ、「集合写真」でお知らせ。
樹木医さんの講義を受けて、
活動最後のBBQに入る前の小休止で。
校長見学による「雑感」は、後ほど。

会社ぐるみでヘビーユーザー様である、
某教材会社の担当Sさん、来校です。
早速、ブログネタの話になり、
「また、急募、出てましたね～。」と。
教材みたいに、発注したら
教材会社さん、届けてくれないかな。
補充の先生・・・。
前の２つのネタは、セット企画です。
こんな楽しい学校なので、来てね。
という想いを込めてるんですよ。

今日の電話番「日誌」
電話を取ったら、教育長さん（笑）
「おっ！、あっ！、そうか・・。」
反応がわかりやすいです。

さて。５時間目は授業なので、失礼。
この辺で切り上げます。
体育科「マット運動」っす。

前稿が、少しヘビーな内容でしたので。
前途ある、華やかな、旬なネタを。

「ふるさとインターンシップ」として、
実習を行った本校卒業の大学１年生が
最終日を迎えました。

職員を前に、ご挨拶をいただきました。
「先生になりたいという想いが
　強くなった」旨の話がありました。
受け入れ側として、うれしい限り。
関わった子どもたちにとっても、
良い刺激となったこと間違いなし。

教職に向けての大学生活が充実するよう
「お祓い」（笑）しておきました。
兄弟パワーが、半減してましたけど。

教材研究のため、久慈川探索をしていた
次男が駆けつけるの図・・・。
マンガみたいでしょ？　オチがあって。

【急募】【求人】【緊急告知】など、
年度当初にこの場で
見た覚え、ありますよね？

現在、また「窮地」に陥っています。

本校保護者等の関係者には、
「通知」でお知らせしておりますが、
閲覧のみでつながっている方々には
なんのこっちゃ？　でしょうね。
でも。まぁ、察してください。

補充教員が配置されないので、
担任代行を立て、「チーム担任制」で
学級運営を進めています。
管理職も教科指導を受け持ちます。
本稿で授業の具体的場面が出てきたら
それは、校長の授業かも、です（笑）

出張や休暇等でさらに減ると、
事務室・職員室が「もぬけの殻」
電話番をしている私が、
「はい。塙小学校　永島です。」
と電話を取ると、
（うわっ、校長が直接、出た！）
とでも思われたのでしょうか。
無言で切られました。
悲しかったです。

塙町外、県内外にお住まいの方で
教員免許をお持ちで、移住してでも
「塙小学校の担任、やったるでぇ！」
という気概のある御方、いませんか？
最後は、やっぱり
冒頭の【　】でしたね。
お願いいたします。

東日本都道県小学生陸上競技交流大会
・北海道函館大会へ
福島県代表として出場した６年UIさん
その表彰披露を始業式で行いました。

「都道県」の東日本ですから、
北海道と東北６県、そして東京都
それぞれの代表が集結する大会です。
彼が出場したのは「走高跳」

私が感心したのは、
彼が、「自分を超えた」こと。
福島県で優勝した記録１ｍ２６㎝
それを大会本番で塗り替えたんです。
記録１ｍ３０㎝
６位入賞の、立派な成績でした。

おまけとして、
県大会優勝時のスナップショットを。
指導者スーパー戦隊が１名欠ですが。
誰なのかは、「音クラ」エールの時の
ブロマイドで絵合わせしてください。
プチ・アクティビティです（笑）

給食「完食」請負人
今回も、きっちり、仕事しました～。

今日のターゲットは、４年２組
給食の時間から、「補欠授業」へ。
校長の投入ですから、
毎度ながらの、人的プチ緊急事態（汗）
まぁ、その辺の諸事情は、すっ飛ばして。

４年２組も、快挙達成です。

一人一人が自分の配膳に責任をもち、
「おかわり」分を協力して平らげれば、
達成感を得られるんですよ。
初めての経験だったらしく、
記念撮影は、当然、ドヤ顔です（笑）

２学期の「抱負」を
１・３・５年生の代表児童が発表です。
始業式中や、式に続いて行う学校が
多いですが、本校は後日に実施します。
翌週の「全校集会」（月曜日）に。

３名の発表で、印象に残る言葉
１年生KFさん。
「私は、勉強がとても好きです。」

３年生MNさん。
「クラスのみんなと、毎日楽しく
　学校生活を送ることです。」

５年生KRさん。
「自分らしく頑張っていきたい。」

言いたいことをまとめて、
言葉にできたのだから
その言葉に意味をもたせよう。

「自分」をとおして、形にしようね。

特設音楽クラブ（通称「音クラ」）の
「新たな歴史」についても、
語らねばなりませんね。

実行委員として事前準備に携わった際、
ステージ上から観客席を撮影しました。
本番は、撮影・録音全てNGなので、
せめて、見える「景色」をと。
壮観です。これ、緊張するかなぁ。
私の役割分担は、舞台袖に待機して
演奏後、打楽器搬出の誘導でした。
そして、音響板を閉じる。

迎えた、本校音クラの出番。
セッティング完了した子ら数名と
舞台袖からアイコンタクト！
念を、送った。
楽器搬入・搬出をお手伝いいただいた
保護者ボランティアの方々と
モニターにて鑑賞しましたよ。
生音だけは、一番近くで聴きました。
これは、特権でしたね。

演奏終了。
舞台袖に出てきた子どもたちは、
幾分、紅潮した表情を浮かべていました。
やり切ったんだ。
前稿の部長は、感極まって・・・。
（後日、彼女のコメントを目にした。）

審査員の直筆「講評」から、
私が、一番気に入った表現
「素直な音と音楽なので、
　伸びしろ充分なチーム」

おい、おい、お～い。
どうする～？
来年も、出ちゃうか！（笑）

「エールをいただきたいです！」
特設音楽クラブの部長から、
職員室へ「依頼」があったそうな。
部長、バラエティ慣れ、してるね（笑）

コンクール前の調整が終わったら、
「ちょっと、待ったぁ～」
登場してきました。【お約束】
４兄弟の勇姿を
パラパラ漫画でご紹介します。
（ほぼ、ブロマイド仕様）

子どもたちの笑顔を生む、
スーパーヒーローなんですよ。
流れは、ぐだぐだですけど。

最後に、オチ・・・。
「あの方たち、大丈夫かしら。」
by（特設陸上競技部指導者チーム）
　スーパー戦隊●レンジャーの
　モモレンジャー担当（H教諭）

今日から一週間
子どもたちの「先輩」が在校します。
小学校教員を目指す大学１年生が
在学する大学のカリキュラムの一環で
「ふるさとインターンシップ」として
母校での教育活動に従事するんですよ。
久しぶりの母校は、どうでしょうかね？

給食時のお昼の放送で、
全校生へ自己紹介をしてもらいました。
「走ること」「バスケットボール」
得意なことを聴いた瞬間に、
活気づいた子、いましたねぇ・・・。
きっちり、遊んでもらおうね。

で、
前稿ネタは、前フリです。
塙中学校の卒業以来ですから
実に、４年ぶりの給食だったのです。
もちろん、狙って取材しましたよ。

そして、「おまけ」は、
彼女が、我が娘と
今春、卒業した高校の同級生！
「●●（娘の名）の父です。」
朝に、そう挨拶しました（笑）
大学からの話を受けて、
事前に娘に知らせた時には、
「わぁお！」的な、反応でした。
世間は・・・狭いですね。

フレッシャーズのスーツを着替えたら、
めっちゃ見覚えのあるジャージ！
ひとり、ウケてました、私。

今後、発信するネタの
時系列がバラバラになりそうです。
写真も溜まり続けているので。
ご覧の皆さんは、
瞬時に頭を切り替えてください。

学校給食センター運営審議会で
センターを訪れました。
短時間でしたが、
給食の「ビフォー」を見る機会あり。

給食は、
子どもたちの「元気の源」ですね。
食べている顔が、そう言っています。

夜、じゃないですけど・・・。
昨日２７日（火）の夕方
最終調整の練習が行われました。

特設音楽クラブ
通称「音（おん）クラ」が、
何年ぶり？かで
（調べてないので不明です。）
地区の音楽祭に「復活出場」します。

本日２８日（水）
彼ら、彼女らは、
塙小学校としての「新たな歴史」を
つくりに行きます。

校長は、「実行委員」なのです。
会場で係活動をしています・・・。
「ステージ係」として、
舞台袖から覗き見状態なんです（汗）
勇姿を目に焼き付けます！

始業式から２日後の
ある教室の板書、ふたつ。

前にも何回か（前任校等でも言ってた。）
ブログで発信していたコトなんですが。

いくら、校長（管理職等）が、
組織全体に向けて、アツく語っても
それ受けた組織の各部署が動かないと、
（学校の場合だと、各担任ですね。）
実現した「形」になっていきません。
それは、学校に限ったことではなく。

「上が、あんなこと言ってらぁ。」で、
スルーされちゃうと悲しいです（笑）

この板書を発見した時には、
（実際にはやりませんでしたが）
小躍りして喜びましたよ。
校長としてうれしいですからね。

担任の「言葉」としても
語ってくれたんだな、と。

始業式の朝に撮ったデータから、
お蔵入りは惜しいかな、と思うモノ。
出会っちゃったんですよ・・・。
「ネクタイ少年」に。
「式」と名の付く行事には、必ず
こだわりのドレスコードをもつ彼です。

どうしようかな？、と考えて
思いついたのが、coffee breakネタ。

日頃、お世話になっている
ヘビーユーザーの皆様に対して、
緊急「アトラクション」のご提供です。

★問題　「ネクタイを探せ」
　制限時間は、３秒間　です。

お待たせしました。
やっと、「式辞」に辿り着きました。
ネタが豊富なのは、
ある意味、うれしい悲鳴なんですけどね。

「校訓」にフォーカスしました。
本校には、教育目標の他に
「敬・愛・信」という校訓があります。
お題目で終わっては、嫌なので。
言葉に意味をもたせたいんです。
２学期に取り上げたのは、「信」です。

（以下、式辞原稿の抜粋です。）

◆◆◆

「自分を　信じましょう」です。

「信じる」っていう意味を　
簡単に説明すると
「正しい」とか、「大丈夫」
っていうふうに、強く思うことです。

自分のことを　
そう思うようになることなので
もっと、分かりやすく言うと
「ぼくは、きっと　できる。」とか
「私って、いいとこ　あるじゃん。」等、　
強く思うことなんです。
そういう場面を
たくさん、つくりましょうね。

苦手なことに　出合っても
ピンチの場面に　なっても
自分を信じることができる人は、
「ぼく・私は・・・大丈夫！」
そう、なりますよ。

今日から始まった　２学期、
めちゃくちゃ
自分を　信じましょう。

◆◆◆

式辞を聴く子どもらの様子です。
教頭チョイスの撮影データから。
１学期終業式の「眼差し」と
カブっている子もいるような？
ファインダーが吸い寄せられる
オーラでも出してるんですかね（笑）

第２学期始業式　式辞の冒頭

◆◆◆

夏休み、終わっちゃいましたね。　
楽しい夏休み　でしたか？　
「夏休みの　楽しい思い出」　
今、話せるよっていう人は、　
立ちましょう。

◆◆◆

その「場面」です。

S教頭が、校長の意図を察知して
瞬時に、写真撮影をしました。
さすがですね～。
いきなりなので、困ったもんです（笑）

学校再開の初日から、
勇気を出して、行動することができたね。
「校長先生、また、何か質問してくる。」
「多分、立つヤツ、やるよなぁ。」
先読みしていた子も、いたかな？

当然ですけど、
「立たない」
その選択肢も、有り　です。