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No.728で紹介のブロマイド
「１枚、足りねーぞ！」と
多方面から総ツッコミが入りそうなので。

自ら名乗ってブログを発信している
怪しげな校長ですが、
写真を公表する機会はなかったですね。
「〇〇式」などの記念写真は別として。
ポートレートは、初だと思います。

１０年ぶりの授業参観
昔取った杵柄でアツくなった姿だなぁ。
拙稿を閲覧している、
もと教え子らにだけウケるネタだ。

３学期にも「授業参観」がある。
Wow!
今回は、道徳だったので
また次やるなら、国語だな（笑）
力強く、positiveに。

今日は、廊下掲示の学習「成果物」を
じっくりと観る、心の余裕があった。
造形展出品に選ばれた作品を除いて、
私の独断と偏見チョイスをやってみた。
１年１組から、各学級１点ずつ。

※　４年生は諸事情により展示無し。
※　３年生は展示撤去されていた（泣）

１　生命力がほとばしる。

２　「表札」がかわいい。

３　今にも踊り出しそう。

４　甲羅のデザインが目を引く。

５　水しぶきが力泳を物語る。

６　BGMは「少年時代」で・・・。

７　こだわり強めで、好きです。

８　ランドセルのオブジェ感が秀逸だ。
　　　　

こちらもPC共有フォルダから。
各担任の授業風景をチョイス。

ミステリーの追加情報ですが、
６年１組、実はこの「１枚」だけ、
あったんですよ。
担任K教諭またの名をエール長兄、
ある時はイノべT（昔の名前は、コアT）
の写真、それも後ろ姿・・・。
ラインナップを
いろいろと想像しながら
楽しんでくださいね～。

◆◆◆

今さら、の説明なのですが
（上記のように）
拙稿ブログでは、
唐突の伏線回収やら、
仲間内の符丁、ギョーカイ用語　等々
シリーズの続き話みたいなモノが
わんさか、出てきます。

「スミマセン。わざと、です。」

常連さんやヘビーユーザー様への
私からの「特典」のつもりなのです。
「あ～、それ、知ってる。」とか、
「そう来たか！」や、
「マニアック過ぎる・・・。」など、
喜んで？　もらえたら幸いです。

授業参観日に各学級を巡回しなかったのは
校長になって初めてのことです。
まぁ、身体は２つないので。
拙稿ブログでも、
他者撮影のデータを使うのは稀なこと。
PC共有ファルダからピックアップです。

観てないので、コメントは無しです。
悪しからず・・・。

謎というか、
私の笑いのツボにハマったのは、
６年１組の写真が１枚もなかったこと。
この場での「常連」学級だから、
たまには割愛でいいよね？（笑）

昨日の２０日（水）は、hard day!
授業が３コマに、補欠授業がひとつ。
全５校時のうちの４つだから、
ほぼ担任と言っても過言でない（笑）

その補欠授業も、人手不足が影響して
自分一人で、２学級の掛け持ちだ。
なかよし学級の６年生１名（１名欠席）
かがやき学級の４年生２名
２学級を行ったり来たりで、
３名にじっくりと向き合った。
これもまた、貴重な機会となった。

３名の集中力は、見事だった。
やればできる、を実証した。
グッと寄って、撮影しておく。

猪苗代町にある「野口英世記念館」
その「出前授業」を依頼した。
偉人「野口英世」の生き方を学ぶ。
昨年に引き続き、
今年も６年生を対象とした。
講師は館の学芸課から山本えりか氏。

氏が子どもたちに投げかけた言葉
「博士の生涯から何か学ぶきっかけに。」
まさに、そのとおり。
自分の現在進行形の生き方と
照らし合わせて、
考えるヒントを得られればいい。

野口英世が大事にしていた言葉
「目的」「正直」「忍耐」
これに出合っただけでも、
価値ある時間だったと思える。
子どもたちの真剣な表情も印象的だった。

もっと、アツく語りたいのだが、
なにせ、「省エネ」発信中なので（笑）
私が、野口英世の母校に
新任校長として勤めていたこと、
すっかり伝えるの忘れてた・・・。
当時のブログを添付するので、
６年生諸君、何か、質問あればどうぞ。

https://www.town.inawashiro.fukushima.jp/cb/schoolhp/s-okina/entry-24484.html

言い訳その１：
授業が３コマあると、てんやわんや。
言い訳その２：
町教委へ相談しましょ、そうしましょ。
言い訳その３：
金曜日は１０年ぶりで気持ちがhigh！

校内を巡回できないピンチ続き。
今日は、ぐるっと、ひと回り。
たまに発信する、この種の「枕」？
本校の実態です。
隠しても、しょーがない。

◆◆◆

１年生が両クラスとも
努めて学習に向かっていました。
これが、一番うれしかったですね。
「授業参観」は見られなかったし（笑）

１組は、全員揃って「音読」です。
姿勢と集中力が見事でした。
２組は、プリントを使って
「読み取り」を整理していました。
学習に必要なモノ（セット）
本時の場合は、
【プリント・教科書・筆記用具】
これらが、
机上に準備されていましたね。
グッジョブ！

ノックの音が。
来た。
エースの登板かぁ。
校長だから、気を遣われた？

卒業文集の執筆依頼だ。
さて、何を書こうか。

５、６回、書き直したという手紙に
じっくりと目を通した。
「懸命」のエースから
「熱い」との言葉をいただいた（笑）
恐縮だ。照れる。

プレゼンター
私のツボを突くなら、
OやK、いやDでもいいか。
Rなら大歓迎だったな。

おまけ：
「●●は見た」シリーズみたいに、
付き添いが覗いてた。

白河市のマイタウン白河にて開催中の
「東西しらかわ造形作品展」を
見に行った。
本校からは１２作品の出品である。

想いを形にするって、
とても意義ある行為だと考える。

展示となったお子さんを連れて
来場した家族もあった。
６年生IMさん家族とばったり。
「（作品前で）写真、いっぱい撮った？」
と尋ねると、
少し照れたように、顔を赤らめた。
家族で喜びを共有できたことだろう。

この種の作品展等を観覧して、
いつも感じることがある。
我が子の作品が展示されてなくとも、
「〇〇ちゃんの、見に行ってみる？」
なんて、半ば強引に誘っちゃう（笑）
親御さんは、「粋だな」って。
家庭教育力、メチャ高いよな、と。

「ふくしま駅伝」に参戦した
本校職員M教諭を応援すべく、
現地に現われたのは？？？
「ダリちゃん」

中継地点に向かって激走するM教諭も
その熱い応援に、若干の半笑い。

何のこっちゃ？
（以下、わかる人にはわかるコアな説明）
生き別れていたエール次男が、
末っ子の四男の勇姿を見届けに来たと。
長兄と三男は？、う～ん・・・。
どこかで「エール」やってたと思う。
こういう同僚性が
本校にきっちりと存在していることを
こそっと、自慢したいんですよ（笑）

実は、
「なでしこ４姉妹」のうち、
３年２組担任Y教諭と
５年２組担任W教諭の２名も、
「サポートメンバー」として
塙町チームに参加していたのです。
当日は、選手の支援に尽力しました。

授業参観で、「授業」を担当した。
のっぴきならない校内事情による。

実に、１０年ぶりである。
最後に担任した子ら(６年生）が、
御年２２歳だからな。
昔の血が騒いだ（笑）

「ええっ、授業参観、やったの？」
拙稿を読んでる教え子が多々いるので、
驚いてるか、
大笑いしてるかのどちらかだろう。

校長が授業をやったなんて、
大っぴらに言えないが。（公表してる！）
全国ニュースに出ちゃうかな？
この厳しい現況、諸事情のおかげで、
授業参観を経験することができた。
感謝・・・・・か？

超～ポジティブ・シンキング！
それで乗り切ろう。

雨の日の金曜日
朝の読書タイムがスタート。
若干、憂鬱な雰囲気が漂う中、
まぁ、まぁ・・・かな。

各教室間で、凸凹の温度差ありだが、
やるべきことをやっている子も
しっかりと存在している。

ある学級の担任からのメッセージ
「真剣で本気な姿を見てもらおうね。」
とあった。
まさに、そのとおりなのである。

今回の（緊急）「告知」は、
マイナスイメージは付いてないですよ。
大々的に、盛り上げたい内容です。

本校職員の３年１組担任M教諭が、
明後日１７日（日）に開催される
市町村対抗福島県縦断駅伝競走大会
通称「ふくしま駅伝」に、出場します！
塙町からの出場依頼を快諾です。

パチパチパチパチパチ（拍手）
おおおおおっ！　いぇ～い！（歓声）

４区（７．３ｋｍ）です。
【矢吹町】矢吹町役場内　から
【鏡石町】鳥見山陸上競技場内　まで

応援してください！

◆◆◆

本日の授業参観・教育講演会は
あいにくの雨模様です。
駐車場はいつも同様に河川敷と
校庭を開放しますが
お足元にお気をつけてください。
ぬかるみが酷いので・・・。

東西しらかわ地区の小学校長が
一堂に会する研修会があった。
学校を離れるのは、
後ろ髪（無いけど）、引かれる。
で、出発前に見た「マラソンタイム」

◆◆◆

校庭でサッカーやってるお兄ちゃんたち
なんか乱暴で、こわいよね。

そう、そう。
私、ボールが当たりそうだったもん。

でもさぁ、マラソンタイムの時、
ちゃんと走らないよね。

うん。いっつも、歩いてる。

しょぼ～い。

◆◆◆

架空の会話だが、
そう思っている下学年も少なくない。
６年生の集会の時に、話してある。

今年度、残り少ないマラソンタイム
高学年として、どうするか？

該当の「サッカーチーム」
数人が懸命さを見せていたようだ。
この時だけじゃ、ダメなんだが。
他の活動でも、
似たような架空の会話、ないか？

「授業研究会」のある場面を
写真で振り返る。

上から順番にタイトルは、
１　呼び出し
２　探索
３　拠りどころ
４　アイコンタクト
５　笑顔

【解説】
１　立ってる者は、先生でも使う。
２　「あれ、どこかに書いてあった。」
３　掲示物を見る顔がシンクロ状態
４　「また、撮ってんすか？」
　　って、一人だけカメラ目線
５　あるモノを見て、この表情
　　心が揃うのは、学びの出発点

まぁ、正直なところ
大変だったが・・・。
「やって良かった。」
組織の長として、そう思う。

【心の声】
この程度のネタしか発信できない
現況がもどかしい。
趣味（＝HP校長ブログ）の時間が
（※笹原小K校長による認定）
かなり限定されている。
授業が３コマ、あったりするんだな。
自虐的に笑うしかなし。

前稿が「問い」ならば、
本稿は、その「答え」の一部分である。

４学級にて授業研究会を実施した。
本校の「現在」を発信したわけだ。

授業者４名の努力は当然ながら、
事前準備から当日の運営に至るまで
全職員が何らかの形で携わった。
組織力の「質的な」強化に
つながった機会だったと思う。

まぁ、一番、頑張ったのは
他学級は弁当を食べた後、下校したのに
「残業」（笑）をして、
学びに取り組んだ該当学級児童である。
紛れもなく。

お疲れさま・・・。

何かと心配な学級・学年は・・・ある。

本日、町の学力向上推進事業に係る
授業研究公開を行う。
兼ねて、
算数科イノベーション人材育成推進教員の
授業研究会も実施する。
（例の、イノべTの登場である。）
計４学級にて授業を公開するわけだが、
いいトコ取りのフォーカスのみでは
しょーがない。
カッコつけで、終わってしまうからだ。

全校生３０６名・・・おっと、
１１月から２名転入生を迎えての３０８名
その全校生が在籍する全学級においても、
普段の授業、学校生活が充実するよう
丁寧な観察と継続した支援が必要だ。

授業に入っている当該学級
冒頭の写真は、昨日の理科（実験・観察）
最後の２枚は、
９月上旬の道徳科の学び合い。
まぁまぁ、だ。
波乱万丈、多々ありなのだが・・・。
これまた、
いいトコの切り取りで終わらぬよう、
懸命に関わっていくしかない。

なんか、所信表明演説っぽい（笑）

１年生が、ドヤ顔になる貴重な日（笑）
園小交流活動が行われました。
こども園の年長組さんが来校です。

１年生の教室で、
各担任からの「模擬授業」を受けます。
今回は、「かきかた」の授業でした。
「し」と「つ」を
区別して書きました。

園児の机のまわりに陣取るミニ先生は
とても頼もしかったですね。

２年生合同の体育科授業です。
マット運動を行っていました。
「ブリッジ」かぁ・・・。

和やかな雰囲気で、goodなのです。

とりわけ、
互いに教え合う様子と、
次の人へのOKサインが
微笑ましかったですね。
技能と態度が良好です。

両担任も、共に学びました。
担架にも乗せられたし。

エール長兄には、
ロープワークを組み込んだ
「エール」ネタを開発してほしいです。