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２つの「つながる」について。

２年１組の朝の会にお邪魔しました。
日直の「スピーチ」が始まります。
毎日、輪番で話をするようですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

ひとつめの「つながる」は、
前年度に身に付けた知識や技能は、
今年度も続けて、できる、ということ。
よりパワーアップを目指そうね。
１年生の時に、
「人前で自分の考えを話す」
それが、できていたんだね。
日直のMNさん、立派に話しました。
学級全体の「聴く」姿勢もよかった。

連休中に、おばあちゃんちで
四つ葉のクロバーを探したら、
何と、「五つ葉」を発見した！と。
喜びと驚きの光景が目に浮かびます。

 

 

 

 

 

 

ふたつめの「つながる」は、
そのスピーチを聴いての「反応」です。
尋ねたいことを適切に質問しています。
その質問が、ポンポンと
見事につながっていったんです。
「その五つ葉は、今、どうしてるか？」
「どこで、どうやって見つけた？」
全員で共有したスピーチが、
掘り下げられ、広がっていきます。
DRさん、SRさん、ありがとね。
質問する力。
これも身に付けた技能だったんだ。

 

 

 

 

 

 

 

あれっ？
四つ葉といえば・・・。
幸せ探しの「彼」
その後、戦利品は如何に？（笑）

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/43162a009405472a379decdf56da8965?frame_id=113

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大人だって、「連休ボケ」真っ只中です。
しか～し、
子どもたちは、今日も頑張っています。

ボケを解消して、通常モードに戻すには
身体を動かすしかないっ！（かな？）

 

 

 

 

 

 

 

１校時目から
３年２組の外国語活動は、熱気あり。

 

 

 

 

 

ALT（外国語指導助手）のE先生から
「今の気分は、どうよ？」的な質問が。
現状を考えると、
これって、シュールな笑いです。

tired　か　sleepy　なんだけど、
頑張って、fine　や　good　か。
いいぞ、３年生！

リズムに合わせて
英語の歌を歌い、
気持ちと身体を目覚めさせています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本日は、もうひとつトピックあり。
それは・・・、
１年生の「縦割り清掃班」デビュー！

 

 

 

 

 

 

 

 

ブログNo.40で紹介した清掃班に
２名の１年生が初参加となりました。
SYさんとSKさんです。
清掃前に整列している姿が
初々しいですね！
きっと、どの清掃班においても、
同様の現象が起きていたはずです。
先週のウォークラリーと美化活動で
班内での交流は深まりましたから、
清掃の開始はスムーズでしたね。

SKさんは、黙々と清掃に取り組みます。

 

 

 

 

 

 

 

 

同じ作業分担となった３年生KNさんが
SYさんに優しく声をかけ、
手本を示しながら雑巾がけをする。

 

 

 

 

 

 

 

１年生を迎え入れた上級生にとっても
自分を高める、
意義ある学びの場となっています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全校集会で紹介をしました。

本日より、５月２６日までの３週間
本校に「教育実習生」が入ります。
保健室の先生、つまり養護教諭を目指し
現在、大学で教職を学んでいるFHさん。

 

 

 

 

 

 

 

彼女は、本校の卒業生ですので、
子どもたちにとっては、
「ようこそ先輩」なのです。
歓声が上がりましたね（笑）

実際の学びは、
本校のK養護教諭に密着！しての
実地研修となりますが、
各教室を訪問しての授業参観もあるので
後輩との交流も楽しむことができます。

 

 

 

 

 

 

早速、清掃の時間には
トイレットペーパーの補充について
場所を案内する姿がありました。

 

 

 

 

 

 

 

母校で実習できる機会を得た幸運を
実感しながら、実習に臨んでほしいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今朝の雨は、まるで試練のようでした。
GW明けの、それも月曜日・・・。
子どもたちは、頑張って登校しました。
褒めたいです。
励まして（？）送り出していただき
ありがとうございました。

業間の時間は、全校集会でした。
休みを挟んで、
また、全校生が一堂に会する機会でした。
２週間後に迫った運動会に向けて、
練習が本格化していく流れなので、
教室での授業とけじめをつけるようにと
話をしました。
「切り替え」は、習得させたい態度です。

 

 

 

 

 

 

 

もうひとつ。
例の件で、本日から「緩和」です。
マスクの着脱についても触れました。
私は、このタイミングで外しました。
子どもたちに話したのは、
マスクの着脱は、「自由」であること。
本人の判断や、お家の人と相談をして
決めるのもいいですよ、と。
ただし、
友達の着脱に関して、
文句・悪口・陰口の類は、NGである。
着脱に関して、命令するのも無し！
各教室でも適切な指導をしていきます。
ご家庭でも、
お子さんと話し合ってくださいね。

写真は、物語る・・・。
１年生、姿勢が良くなりましたよ。
運動会での立派な姿、お楽しみに。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

挨拶の「礼」は、まだ揃わないですが、
自分なりに努力をしている子がいて、
微笑ましく思っているんですよ。
（二人、切り取っています。）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GW後半、いかがお過ごしでしょうか？
リアルタイムでご覧になっている御仁は
塙小HPファンに認定しましょう。
えっ？　校長、今、学校なのか？
まぁ、連休中の校舎内外の巡視です。
校庭では、スポ少が元気に活動中です。

 

 

 

 

 

 

さて、過日の「避難訓練」について。
「学校だより」には掲載しましたが、
これだけは伝えたいと思いました。

連休中のお楽しみ読み物を発信します。

 

 

 

 

 

 

 

「町の消防団の全面協力で行われた」

これは、
前代未聞で、凄いことなんですよ。

可能となった条件は・・・、
その１：消防署が、都合つかなかった。
その２：消防団長さんが、本校用務員！
後者で、決定ですよね（笑）

 

 

 

 

 

 

 

 

人命と町の安全を守るために
懸命に仕事をしている。
日頃の訓練の一端を見せていただいた。

 

放水訓練！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

きびきびとした動作。
組織的な動き。
カッコイイです。

 

歓声が上がるわけなんですよ。

 

 

 

 

 

 

 

これが、子どもたちにとって
貴重な学びの場となったのです。
羨望のまなざしや、感謝の想いも
自然に生まれました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最後の団員自己紹介が秀逸でした。
「声が、ちぃさ～いっ！」
檄が飛ぶ。いいです。こういうの好き。
本校の保護者さんのオンパレード。
そして、実は、じいじたちも登場です。

 

 

 

 

 

 

 

 

「パパ、お酒飲んで帰ってくるぅ。」
「お父さん、また、夜、遅い～。」

日頃の不満、疑問、誤解（笑）等々
それらを払拭した、親父の背中でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

じいじの背中も。

 

 

 

 

 

 

 

ありがとうございました。
感謝申し上げます。
来年も・・・続くのかな？？？

 

 

 

 

 

 

 

「場数を踏む」
とても大事だな、と思います。
今日は、６年生にとって
その「フルコース」でしたね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

午前中は、ウォークラリーの仕切り
自分たちのアイディアが
人のために役立つことを実感した。
そして、
午後は、久慈川の河川敷の清掃活動
下級生を率いて、ごみ拾いに
「ひかる汗」で頑張った。
存在感、班員に伝わったよ～。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下級生に、自らの姿で手本を示す。
すぐ下の５年生にも
良き刺激、影響を与える。
異学年交流による効果のひとつです。
きっと、来年度にもつながるはず。

 

 

 

 

 

 

 

１年生も、
今日で６年生の顔と名前、覚えたかな？
連休明けから、
縦割り清掃に参加しますからね。
今日のイベント２つは、
１年生にとっても意義あるモノでした。

 

 

 

 

 

 

それに・・・ですよ、本日は、
ほぼほぼ、教科学習をしてない（笑）
「お弁当」もお楽しみでしたね。
GWの谷間でしたが、
スペシャルな一日だったのです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

縦割り班による「交流活動」のひとつ。
「はなまるウォークラリー」開催！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

端的に説明すると、
校内指定場所で「お店屋さん」を開店
店主は、６年生が務めます。
１～５年生を楽しませるホスト役です。
そのラリーポイントでの企画は、
趣向を凝らしたモノばかりでしたね。
スポーツ系あり、頭脳系あり。
ちょっぴりお笑いの要素もありました。
楽しみ演出のため待ち構える６年生に
班長代理で協力をしたのが５年生です。
班員をまとめて、巡回のお世話です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自分が所属する縦割り班のために
高学年が尽力する機会となりました。

 

 

 

 

 

 

説明が上手くいかなくたって大丈夫。
進行が多少、グズグズでも問題なし。
盛り上がりが、イマイチだってOK！

 

 

 

 

 

 

相手の楽しむ顔を想像しながら、
企画や準備をして本番に臨む。

 

 

 

 

 

 

 

そこには、最高学年としての責任感
それが、形になっていましたから。

①８月７日（花の日）生まれ
②明るく元気な女の子
③ダンスが得意！
④ダリアソフトクリームと
　さしみこんにゃくが大好物
⑤チャームポイントは、
　たくさんの花びらとキュートな笑顔！

塙町のマスコットキャラクター
「ダリちゃん」の紹介です。

 

 

 

 

 

 

 

上記の③にご注目ください。
その公式ダンス「ダリちゃんダンス」
習得を目指す１・２年生なのです。

 

 

 

 

 

 

 

本日は、塙町観光協会から
ダンス指導の講師４名をお招きして、
「お稽古」開始となりました。

 

 

 

 

 

 

５月２０日の運動会にてお披露目です。
どうぞ、お楽しみに。

 

「先生たちだって、学んでるんだぜぃ！」

 

４年１組担任のM教諭が、
学級を「開き」、授業を見せました。
「１０分間観察授業」と銘打って。
本校では、こんな授業を目指して、
こんな子どもたちを育てましょう。
という、デモンストレーションです。

 

授業冒頭の１０分間の参観でしたが、
多くの情報が手に入りました。

１　子どもたちの姿勢
　（授業開始は、心が揃った。）

 

 

 

 

 

 

 

２　集中して書く。
　（思考との切り替えもgood）

 

 

 

 

 

 

 

３　挙手をして意思表示
※　ただし、「立場」を決める時間は
　個人差があるので、「熟考」も大事。

 

 

 

 

 

 

 

 

極めつけは、コレ。

 

 

 

 

 

 

 

担任が机間を歩きながら説明する場面
子どもたちの集中の度合いがいい。
子どもと担任との絶妙な「距離感」

 

いい具合に、鍛えられてます（笑）