ブログ

６年生が、各「ブース」を担当した。
趣向を凝らしたナイスな企画がたくさん。
その場所を、４・５年生を中心とした
「縦割り班」で巡るウォークラリー

全校生で、「縁日」を楽しんだ。

ゆる～い観点、
いや、マニアックな視点で、
写真１０枚を厳選した。

写真順は、
「ほのぼの」から始まり、
「動き」が生じて、スリルを味わう。
途中からは、
「お笑い」（シュールも含む）に転じて、
そのレベルが、最後にはMAXへ。

◆◆◆

皆様、充実したGWをお過ごしください。

たまにお送りする、「親目線」ネタ。

GWの前半、中学３年生の娘が所属する
バレーボール部の遠征試合に同行した。
部の顧問が、熱心な御仁なのである。
で、子を引率する保護者会も承諾した。
私も、気合い十分な保護者会の一員
なんてったって、「一泊」だから（笑）
２日間とも別な会場で、
そこに数校が集まっての練習試合だ。

ふと、観戦ギャラリーの中に、
存じ上げたお顔があったのでご挨拶を。
対戦校のひとつ、その中学校長先生。
「やっぱり、中学校は部活動だよ。」と
そのお顔が、悪戯っぽく笑った。
「●●よりも」と冗談を話されるので、
「部活動に情熱を傾ける子は、
　学習にも集中して取り組みますよ。」
などと、絶妙に返した（つもり。）
休日、生徒の練習試合の応援に出向く、
カジュアルで、粋な、校長先生だった。

確かに、部活動をとおして
習得するのは、スキルのみならず。
精神面を大きく成長させることもある。
「やっぱり～」に、改めて同感だ。
我が娘のバレーボールチームは、
夕食後に１時間の学習タイムがあった。
必要のない物は持参せず、スマホ厳禁。
程よく、鍛えられているというわけ。

間もなく、中学３年生の
最後の「アツい夏」が始まる。

◆◆◆

初日、観戦の合間に外に出たら、
「幸運」を見つけた。

「誰かさんより先に？」
と思っちゃった方は、もうマニアの域
（なにせ、一年前のネタですから。）

「避難訓練」と「児童会総会」から。

１　「火事ぶれ」の一組目が、
　　私たちだなんて・・・。

２　身体から力が抜けた～。

３　転入職員が出番なのね。

４　ボクだけ、最後まで質問が無かった。

５　「保護者だから全体の場で話せ、
　　　って言ったのに、頑なに断って。」
　　　by 塙分署長さん
（だから、その勇姿をお披露目っす。）
　

訓練で、避難した直後の写真だ。

それが、映像じゃなくても、
別に、音声が聞こえなくても、
「頑張った」感が、伝わってくる。
１年生、偉いね。
隣りの２年生も、お手本を示した。

その一方で、
残念ながら・・・な学年・学級もある。
（写真は、公表できない。）

まだまだ、だな・・・。
そう思う。

トーマスT：　私はサッカーが好きなので
　　　　　　宝物は、このボールです。

SOさん：　えっ！　同じだ。
　　　　　（という、驚きの瞬間）

※　彼の宝物は、サッカーシューズです。

普通に、男女が協力して学んでいる。
気軽に相談できるんだね。

立派だと思う。

遠くから見て、様子を想像した。

【起】「お願いします。」

【承】多分、上手く話せたようだ。
　　　褒められてる。
　　　イェーイ！　ってな感じ。

【転】（次は、私・・・。）

【結】人数が、増えてる。

先陣を切ったNRさんは、
昨年度のトーマス先生の授業でも、
主体的に関わってるんですよ。
その意欲は、変わらず。

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/0b9b7eca109c7d466044e56ccc85b7ad?frame_id=113

No.465の授業での子どもピックアップ
まずは、これ。

【はじめ】トーマス先生、来た！

【中】●●の後って、何て言いますか？

【おわり】（トーマスT）それはね・・。

自分から、質問するのが一番いい。

今年度は、新任のALTの先生です。
ALT（講師）を派遣する会社さんが、
業務のサポートをしに来校しました。

６年１組にて、模範の授業です。
授業者は、トーマス・ハズバンズ氏
「講師管理責任者」の肩書なので、
ALTのトレーナー役のような御方かな。
実は、昨年度も来校されてます。
大学講師とティーム・ティーチングで
授業をしていただいたんですよ。
だから、子どもたちも少し、慣れている。

ALTのY先生は、
その模範授業を参観して、研修です。

模範授業の参観後は、
会社の業務担当者も交えて３名で
様々な内容等で懇談をしたとのこと。
大抵のALTの方々は、
夢や希望を引っ提げて単身来日し、
慣れない異国の地で、日々、奮闘中だ。
このような研修支援が奏功して、
充実したALTライフとなればいい。
本校での業務を楽しんでほしいと思う。

先生たちって、
放課後、何してるんでしょうね？
仕事、ですよ（笑）
まぁ、笑うトコではないですが。

本日は、「研修」の設定日でした。
平たく言うと、勉強会のことです。
リーダーとなる研修主任からの提示で、
今年度、何を中心に研究を進めるのか
職員で共通理解を図りました。

当然、目指すところは、
確かな学力を向上させること。
子どもたちに、
「学ぶことは楽しい」を実感させたい。
そして、
個々の実践をつなぎあわせて、
互いに理解し、支え合い
高め合っていく関係性をもつ
教職員集団になっていくといいなと。

会の最後に、ある「決め事」があって。
「どうしますか？　やりたい人います？」
みんな、躊躇するのかなぁと思ったら
某芸人グループ　●チョウ●楽部の
ネタみたいになっちゃいました（笑）

ウチの職場、楽しそうでしょ？

「縦割り班」による異学年交流
そのひとつの活動である清掃活動が
本日、初日を迎えました。

密談中ではないですよ。

役割分担を指示しているところです。
赤帽（班長）は、
ちょっぴり緊張しましたね～。

人を動かす。
そして、動かした人たちを支える。
各場面で経験を積むことによって、
自信も生まれてくる。
赤帽が、赤帽らしくなっていくんです。
頑張れ。

清掃オリエンテーションのひとコマ。
アナザーストーリーをお届けします。

昨年度の「１３番の男」のネタを
覚えていらっしゃる方は、
今、苦笑されているでしょうね。
今年も、私のマニアックな視点に
ビビッと触れる番号があったんです。

今年は、「１０番」でした。

【起】よし。名簿で確認しないとな。

【承】あっ、うっかり床に置いちゃった。
　　　もう一度、見たいけど・・・。
　　　班の番号も上げなきゃ！

【転】全員揃ったか、数えるぞ。

【結】あれ？　誰かいない。
　　　また、この姿勢だ。
　　　「大丈夫？」（隣の１１番）

アクロバティックな姿勢が終わり、
安堵のポーズ。

６年生のTKさん。
彼がこの場で示した、懸命さ。
私は、好きです。

みなさん、こんにちは。
エール４兄弟の長男っす。
自分、アツく、語っちゃったんですよ。
清掃オリエンテーションで。

「無言」と「気づく」で話したんです。
が、「気づく」の方で、
あれっ？　これ、俺、自分に言ってる？
そう、思っちゃったんですよね・・・。

１　校内にある「仕事」に気づく。
　　自分で探す眼を養う。

２　「同僚の良さ」に気づく。
　　長所を出し合うのが組織なんで。

３　「新しい自分」に気づく。
　　これは、校長先生の受け売りっす。

子どもバージョンで説明してたんですが
これ、自分にも当てはまるよなぁって。
なんか、言った後、
不思議な感覚になったんですよね。

今、思うと、写真撮ってた校長先生
ニヤニヤしてたんすよね～。

◆◆◆

本校のミドルリーダーは、
こんな過程で育っていく（といいな。）

上記モノローグは、
全て、私の「妄想」でございます。
宮沢賢治風になっちゃった（笑）

前稿の続き。

この偉人マンガは、
郷土ゆかりの偉人をマンガで取り上げ、
郷土愛を育み、
将来の生き方を考えるきっかけにもなる
キャリア教育への効果もあります。
公益財団法人B＆G財団様からの
（プールでお世話になってる！）
助成金を受けて製作されました。

なんと、
町内の全児童・生徒に無料配付です！
塙町さん、太っ腹！（笑）

本校児童全員（３０６名）に配りますよ。
明日、あたり・・・かなぁ。
職員間で共通認識をしてからにします。

一度、ご家庭に持ち帰ります。
ご家族でも、ご覧になってくださいね。
社会科や総合的な学習の時間等に、
副読本として学習で使う予定です。
その時は、持参してください。
もちろん、普通に学校に持って来て、
読書するのは自由ですからね～。

ただし、要注意。
「名前をしっかりと書くこと」
（カバー、本体、どちらもだね。）

無記名で、落とし物になったら、
誰のだか、わからん・・・。
全て同じなんですから。

「塙町偉人マンガ」贈呈式が行われ、
６年生の代表児童１名と参加しました。
町内の笹原小学校、塙中学校も同席です。

塙町の初代町長である、
白石禎美（ていみ）氏の伝記マンガです。

代表のAAさんが、
宮田秀利町長さんから贈呈された時、
感謝の「ありがとうございます」の他に
「塙町の学習を頑張ります。」と
アドリブで話したのが立派でした。
こういう機転は、とても大事です。

その後の町長さんの挨拶の中に出た、
マンガ製作の趣旨が
「塙町を好きになってほしい。」と
うま～く、リンクした（笑）

ひと足先に、中身を読むことができる
役得も味わったようです。

ポカポカ陽気の昼休み
「学級タイム」として、
学級ごとに交流を深めています。

すると・・・。
学校敷地内で、収穫してきたとのこと。
職員室は大騒ぎ（笑）

パワーファイター！
ちょっぴり、ドヤ顔です。
続報もあったので、追加。

昨日の４月２４日から、
県内では「ふくしま学力調査」が
各学校で実施されています。
学校行事等の関係を考慮して、
一定期間内で実施するとなっています。
本校の設定日は、「本日」です。

県内の小学校４年生から中学２年生までの
全児童・生徒が対象となります。
全員が同学年と同じ「土俵」に上がる。
そういうことです。
６年生は、２回目の土俵入りですね。
年度当初の６年生は、頭を使うんです。

様子を写真で、ざっくりとお届け。

さあ、みなさん。
前回、私から「フリ」がありましたね。
勇気を振り絞って、
「ふくしま学調」と言ってみて、
格調高い、業界人を目指してください。

昨日、ある保護者さんに言われました。
「ブログに、求人が載ってましたね。」
もう、苦笑いするしかないです。
「てんやわんや」は、一度使ったので、
「てんてこまい」「あたふた」
まぁ、そんな感じです。

さて、
JA東西しらかわ様より、
雑誌「ちゃぐりん」が贈呈されました。
学習の補助教材として最適であり、
休み時間も読書する子がいるほど、
子どもたちには親しみある雑誌なのです。
毎年、米づくりの学習をする５年生が
全校生を代表していただいています。
代表理事組合長の菊池教夫様から、
５年生代表２名に贈呈されました。

私が感心したのは、
２名の態度とコメントです。
相手の目を見て、感謝の気持ちを表し、
丁寧に、自分の考えた言葉で話しました。
上手に言う必要はないんですよね。
自分の想いを
適切な言葉を選んで、伝える。
ただ、それだけです。

でも、それが結果的に
気の利いたコメントになっちゃうから
なんとも不思議ですよね（笑）
２名の表情が、それを物語っています。

「まぁ、そういう学校もありますね。」

現在、事情があって、
本校では正規職員が「欠員１」です。
そのため、
「講師」を探しているのですが、
なかなか見つかりません。

県南教育事務所の管理担当に、
HPで呼びかけてもよいか？と尋ねると
冒頭の、緩い、微妙な、承認？あり。
なので、掲載します。

授業を担当してもらうので、
「教員免許状」保持者が最低条件です。
本校の現状から、
以下をクリアする方をお願いしたい。

１　高学年の理科を専科で担当する。
２　「補欠授業」に柔軟に対応する。　　
　（No.450、451 参照）
ズバリ、フットワークの軽い方ですね。

おっと、もうひとつ。
３　この校長のマニアックさに
　ついていくことができる・・・。

テレビの番組だったら、
「お問いあわせは、こちらまで。」
とテロップを指差すところですが、
そうもいかないので。
本気で考えていただける方は、
「福島県教育庁県南教育事務所」
で検索をお願いいたします。
詳細も担当にお尋ねください。

最大の「特典」は、勤務場所を
「塙小学校」
ピンポイントで選択できることです。

全国から殺到したらどうしよう（笑）

◆◆◆
文体は、相変わらずですが、
状況は、深刻です。
よろしくお願いいたします。

※　ここからご覧の方は、
　ひとつ前からお読みください。

トランプゲームの「神経衰弱」ですね。

全問正解は無理だとしても、
お子さんの学級担任だけは、
「認識」をお願いいたします・・・。

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

【解答編】
①かがやき学級・・・A
②なかよし学級・・・H
③１年１組・・・B
④１年２組・・・I
⑤２年１組・・・C
⑥２年２組・・・J
⑦３年１組・・・D
⑧３年２組・・・K
⑨４年２組・・・E
⑩４年１組・・・L
⑪５年２組・・・F
⑫５年１組・・・M
⑬６年２組・・・G
⑭６年１組・・・N

４月１９日（金）に
授業参観を実施しました。
学校生活が始まって、約２週間の様子
この日に参観日を設定している学校が
とても多かったと思います。
ご覧になっての感想は、いかがですか？
校長室から巡回した順番に掲載します。
次稿には担任の顔写真をupしますので、
カード合わせでお楽しみください。
学級と担任、マッチングできますか？

①かがやき学級

②なかよし学級

③１年１組

④１年２組

⑤２年１組

⑥２年２組

⑦３年１組

⑧３年２組

⑨４年２組

⑩４年１組

⑪５年２組

⑫５年１組

⑬６年２組

⑭６年１組

標題のとおり、このネタは昨日のこと。
邪魔しちゃいけないと思って、
写真撮影は、「窓ガラス越し」です。

６年生が全国の同学年と肩を並べて、
一斉に同じ問題に挑戦する。
正式名称「全国学力・学習状況調査」
この「・」（ポチ）が、
微妙な意味合いをもつんです。
つまり、
学力が問われるだけでなく
各自の学習状況も調査されるんですよ。
それは、質問紙という方法で。

学力については・・・ねぇ？（笑）
ここで、現担任はピクッとする。
大丈夫。ビビる必要は、全くない。
今さら、ジタバタしたって仕方がない。
前年度までの取り組みが勝負ですから。
ただ、校長としては、
「無回答」「白紙」だけは回避したい。
最後まで粘って、解答してほしいなぁ。

昨年度も提示した「蛇足」：
正式名称の通称についてです。
私はフランクに表現をして、
「全国学テ（がくて）」を使います。
その他の表現としては、
「全国学力調査」「全国学力テスト」等
様々に言われていますかね～。
とりわけ、
「全国学調（がくちょう）」
何だか、格調高くなっちゃうでしょ？
これを、普段の会話の中で使えると
あなたも、業界人になれます（笑）

ちなみに、
今年度、本校に着任したS教頭は、
これを、さらりと使う、
まさに筋金入りの業界人なのです。

２年生の合同体育の授業で
５０ｍ走のタイム測定を行いました。

お～い、校長！
なぜ、スタート位置の写真ばっかり？
いつものように、
走り出したカッコいい写真、撮らんのか？

と、総ツッコミが入りますね（笑）

しか～し、ゴメンナサイ・・・。
私、補欠授業に入って、
「スターター」を担当しているからです。

今週は、てんやわんやでした。

最終エントリーのSAさん。
一人だったので、
スタート後、私、彼と競走しました。

担任が「出張」や「休暇」の場合に
担任以外の教職員が、
やむを得ず代理で授業を行います。

「補欠」に入る。
「補欠授業」を担当する。
なんて、表現をします。

上手に采配できればOKなのですが、
様々な状況が重なって、
一気に複数の「補欠」が生じると
さて、さて、困ります。

今週は、校長の出番もありました。
教室で給食を食べるのは久しぶり。

１年２組のみなさんは、
元気もりもり食べて、頼もしいね。
おかわりもするし。

いた。
いよいよ、始動したんだ。

４年生に進級したKKさんの
朝のルーティン、マラソンです。
昨年度も数回、フォーカスしましたね。

「新しい自分」になる。
「自分探し」に挑戦する。

始業式で、今学期頑張ることとして
全校生に提示しました。

「今までの自分を貫く」
それも、いいかも。
その過程で、新たな可能性に、
きっと出合いますからね。

仲間、増えた（笑）

No.447の奇跡の一枚で
受賞したのは、転入職員H教諭です。

「おおっ、生き別れてた兄弟か！」

写真から、即座にそう思った御方は、
ヘビーユーザー様の称号を獲得ですね。

校長の「アドリブ」に、
（私は意図的、計画的なんですけど。）
瞬間的に対応できるのは素晴らしい。
まさに、
「いい仕事してるね！」であります。

入学式　校長式辞：

◆◆◆

もし、心配なことや困ったことがあっても
大丈夫。
皆さんには、強い味方がいます。

「そうだよね、後ろの６年生？」

あれ、返事が小さいね。
もう一度、聞いてみる？

「強い味方になってくれるよね？」

◆◆◆

奇跡の一枚
これは、頼んでなかったんですよ。
６年生が、「返事」をする瞬間

（ここで、そう来たか！）
（校長先生ったら、しょーもな。）
（２回目は、応えないとな～。）

一人一人の表情が、私、好きですね。

写真を先に見た人は、
「なんじゃこれ？」でしょうね。

前稿No.445の補足です。
実は、担任発表の際に
ドラムロールの生演奏があったんです。
音楽主任のN先生に頼み込んで。
その姿も写真撮ってね～と、
お願いしてたんですが、残念ながら。

全景を撮った遠くに、
その「祭りのあと」が小さくあり。
証拠として提出いたします（笑）

第一学期始業式の担任発表にて、
ドラムロールの生演奏がある。
そんな学校が、全国に１校くらい
あってもいいんじゃないですかね。

第一学期始業式の中で、
「学級担任発表」があります。
これを確かめるためだけに、
その日、子どもたちは登校してくる。
そう言っても、過言ではない。
（と、思っています。）

私は、学級の順番どおりには、
発表しません。そう決めています。
ランダムに発表をします。
その方が、盛り上がります。

「その瞬間」を撮影してもらうよう、
喜怒哀楽にフォーカスしてもらうよう、
事前に写真撮影を頼んでおいたのです。
が・・・、残念なお知らせです。
担当の方が遠慮しちゃったのかな～。
攻めた（笑）写真は、なかったんです。

ブログネタになるものを厳選します。

１　待機する、緊張の瞬間
　　なぜ、この「並び」なの？
　　校長にネタにしてくれって？

２　担任だって、うれしいんです。

３　かろうじて、この３枚に
　　子どもらの反応がありました。
　　バンザイ、いいね！

校長の「馬子にも衣装」の２枚

ここに、衝撃の事実が隠されています。
どうせ、そのうちバレるでしょうから。
今、ここで。
実は、保護者さんの中に、
私が小学校で担任した子（方）がいる！
こういう巡り合わせもあるんですよ。
まぁ、奇跡に近い・・・かな。
狙ってもできないし。

前任校では、
担任した学年の隣りのクラスの子が
保護者でいました。（これまた驚き。）
今回は、まさにドンピシャ。
２０年前にタイムスリップ状態です。
集合写真で、一緒に写真に写るのは、
小学校の卒業式以来だねぇ。

「校長室へ、遊びに来るように。」
本人には、この写真撮影の時、
きっちりと伝えてあります（笑）

いくつか、lightなネタを発信します。

私は、自分で撮影した写真データしか
使わないのが基本ルールなのですが、
自分が「被写体」になっている場合は、
そのデータを借用します。

着任式の様子を紹介します。
写真で想像してください。
転入職員はメールや学校だより等で
氏名は紹介済みですが、実物は？？？
新入生保護者さん以外の方々には
未だ、「謎の覆面レスラー」状態です。
（↑私、この表現、好きなんです。）
金曜日の「授業参観」
PTA全体会にて、その覆面を脱ぐ（笑）
全貌が明らかに！お楽しみくださいね。

初日の着任式から、校長は
「馬子にも衣装」状態なんですが、
それは、タイトな日程のせいなんです。
着替える時間が・・・。

本校の特色のひとつでもある、
「河川敷（近く）の通学路」
この風景が、またいいんですよ。

実際、子どもたちはここを通らずに、
校庭に下がった通路を歩くんですけどね。

昨年度も、この場で伝えましたが、
転入職員用に再アピール

ここを歩くと、自然に

♪遠くまで～見える～道で♪

口ずさんでる自分がいます（笑）

６学年主催による、
「１年生を迎える会」が開催されました。

短時間で有効に
楽しい雰囲気をつくれるか。
そこに、６年生が注力しました。

一人一人の、「顔」がいい。
頼られる経験は、
新６年生の心を豊かにしているようです。

校内でオルゴール曲が流れる時間帯
それが、月・金曜日の「朝活」
読書タイム
その初日です。

新任の研修主任が校内放送でアナウンス
さて、どうなりましたかね。
様子を見に行きました。
新「学級」となって４日目ですから、
まぁ、正直、差は生じています。
佳きスタートの姿をいくつか。

着替えで、てんやわんやな集団や
何をしてるのか意味不明の集団もある。
それが実態です・・・。
ここからが、本校の勝負どころ。

研修主任の率先垂範は、立派です。
何、読んでるのか気になりますが（笑）

４月８日（月）の初日に逆戻り。
この日は、濃密、タイトな日程なのです。

着任式に始まり、
第１学期始業式に続いて、入学式！
これを午前中に済ますのだから大変です。

転入職員と子どもたちの初顔合わせ
その着任式で６年生のKYさんが
「歓迎のことば」を述べました。

下級生が向ける眼差し

こういうところから、
伝統は生まれてくるのだと思います。

寺西代官の教え
「兄弟仲よく」を拡大解釈して、
異学年交流は、仲よく！

微笑ましい光景です。

写真は、４月９日（火）の１校時目
５年１組の様子です。

教室に入り、黒板を見てニヤリ。

昨年度も、この場で取り上げたこと。
「どんな学校にしていきたいのか」
校長だけが、しゃかりきに旗を振っても
理念が共有されなければ、NGです。

「上（管理職）があんなこと言ってらぁ」
その程度で扱われてしまうと、
どんな組織だって機能しませんよね。

第１学期の始業式
子どもたちに話したのは、ひとつ。
「新しい自分に　なる」

手前味噌でスミマセンが、
組織が同じベクトルで
歩み始めている・・・。
その一端に出合って、
校長が喜びを感じた、って話です。

４校時目は、４年生の番

新しい担任の先生の前で
懸命に努力する姿を見せる
絶好のチャンスだ。

このミッションが終われば、
即、給食だから・・・。

１００ｍは・・・長い？　短い？
年度当初のこの時期、
どの学年も走力のタイム測定をします。

得手、不得手もあるでしょうが、
ただ走るのみ。
それっきゃない。

６年生が走っていたので、
見に行きました。

昨年度も感じましたが、
ロケーションが最高なんですよね。
久慈川沿いの桜並木が、
遠くから声援を送ってくれています。

２年生の図画工作科の授業です。

「好きなことをしている自分」を
画用紙に描くようです。

真っ白い画用紙
って、何となく惹かれます。

気持ちも新たに、
頑張ろうとする一人一人を
応援してくれている感じがします。

「早速」という言葉が、
私の脳裏に浮かびました。

先生方、やりますな・・・。
素直に、頭が下がります。

複数学年の廊下に、
N-1グランプリの展示がありました。
（※Nは、ノートのNです。）
本校表記には、「-」が無いのですが、
個人的に付けたくなりますね（笑）

まさに、
継続は力なり・・・。
頑張れ。

いきなり、
スタートダッシュする必要はないです。
無理せず、ゆっくりと。
着実に、歩みを進めましょう。
たまに、止まったっていいんです。

担任と子どもたちも
互いに・・・「様子見」ですから。
しかし、
気持ちを切り替えて臨むのは大事です。

３年生は、
まず、かけ算九九の復習ですよ～。

いい天気です。
そりゃぁ、
外に出て、遊びたくなるよね～。

６年生の集団に、
「入学式、びっくりしただろ？」
「ちゃんと、返事したかぁ？」
なんて、ジャブ打っておきました（笑）
今年一年、似たようなコト、あるから。

新入生の、
お兄ちゃんやお姉ちゃんも
初日から、お役目、頑張りましたね。

そんな１枚です。

月曜・火曜の両日
インターネットの調子が悪かったです。
ホームページがupできずに・・・。
笹原小のK校長からTELあり。
「調子、悪いですよね。」と。

「永島先生の趣味を奪うのか。」と、
教育委員会に問い合わせしましょうか？
だって（笑）
そうか、これは、趣味なのか。

詳細は分かりませんが、
広域圏における工事が原因？のよう。

せっかくなので、
雨の中、佇む本校をどうぞ。
これもまた、
わびさび（侘び寂び）ですよ。

その他の学級・学年です。
同時間帯（１時間目）の後半です。
「初顔合わせ」が終わったくらいかな。
自己紹介はやりましたかね？
新しい担任の先生との、
ファーストコンタクトは、いかが？
２・４・６年生だって、
メンバーは変わらずとも
心機一転、頑張る友がすぐそばにいる。

写真は、順に
①かがやき学級　②なかよし学級
③２年１組　　　④２年２組
⑤３年１組　　　⑥３年２組
⑦４年１組　　　⑧４年２組
⑨５年１組　　　⑩５年２組
⑪６年生は、決起集会（笑）開催中！

１年生、授業日の初日
それも、１時間目の様子です。
前から写真を撮っていたら、
１組の皆さんから挨拶いただきました。
２組さんは、ロッカーの使い方
その説明を受けているところでした。

初めてだらけで、楽しいね。

お天道様、意地悪です・・・。
入学式の翌日の雨。

頑張って元気に、登校してきましたね。
えらい！

今年度、かがやき学級となかよし学級
ともに新入生が仲間入りです。
なので、
ウエルカムボードには、
「進級」と「入学」の文字が。

かがやき学級に書いてある、
「かがやく目」をキラキラさせて、
なかよし学級に表示された、
つくしんぼのように、
すくすくと伸びてほしいと願います。

５年生の　コンパクト、ワイドに続く
「縦」と「横」（笑）

さあ、どちらがあの担任でしょう？

「挑む」　いい言葉です。

実は、本日の入学式で、
参列した６年生を試したんですよね～。
その校長からのアクションに、
どう「挑んだ」かどうかは・・・。
お子さんに、聞いてみてくださいね。

５年生の保護者の皆さんにとって、
担任発表は関心度MAXでしょうね。

「えっ！」か、
「なるほど・・・。」か。
いや、「そう来たか！」か。

１組は、コンパクト
２組は、ワイド
各担任の性格を表してはおりません。
念のため。

４年生は、
共通のメッセージがありました。

「グッドサイン」

２階から３階へ
学級の場所が、ひとつ上に移動した。
新４年生の、心機一転に期待したい。

私が担任時代は、
担任発表前に、その字で分かる（笑）
なんてのが、「あるある」ネタでした。
なので、
いろいろと工夫を凝らしたんですよ。

３年１組・・・淡泊だな。
いや、Simple is Best.　と褒めよう。
３年２組は、
チューリップと蝶が仲間入り。

ご家庭では
「誰が学級担任なんだぁ～？」と、
その話題で持ちきりなのでしょうか？

衝撃が走った、
学級・学年もありました・・・ね。

２年生（１枚目が１組、２枚目は２組）
花の配置が、微妙に違う。
担任だって、十人十色なんですよ。

教室には、
子どもたちを迎えるメッセージ
ウエルカムボードですよ。
今回、全学級を紹介しようと思って。

えっ、いつ撮ったんだ？
日曜日、こそっと学校へ来て（笑）

同じ素材を使っても、
担任の個性が出てくるのは面白い。

新入生の保護者の皆様にも
本校ホームページはご案内済みなので、

もしかして・・・。
という興味津々で積極的な方々のために
入学式式場をお見せいたします。
お子様と一緒にご覧ください。

１組に座ると、こんな感じ。

２組はこちら。

入場の雰囲気を先に味わいたいなら。

正式には、新年度は
４月１日から既に始まっておりますが
実質的には、明日からのスタートです。

今年度、新生活に突入した
全ての世代の方々へ

桜が、応援してくれている。
そんな気がしませんか？

長男：俺たちには、幼い頃、生き別れた
　　　実の兄弟がいたんだ・・・。

次男：兄ちゃん、そんな冗談言って。

長男：俺のこと、信用できないのか！
次男：そんなこと、急に言われても。
「あのぉ～、私、いるんですけどぉ」

長男：瞬時に、兄弟だってわかる方法は
　　　ただ、ひとぉ～つ。
　　　このかけ声で、身体が反応する。
　　　いくぞ！
　　　「フレー！」

三男：えっ、ボク、四男になるの？

◇◇◇
令和６年度、一発目の発信がコレ（笑）
まっ、いいじゃないですか。

佳き船出だったと、確信してください。

ここだけの話
って言っておきながら、全世界へ（笑）

離任式の前日、
職員のみで昼食会を兼ねながら
「送別会」を開催しました。

会の最後には、
当然の如く！？　例の三兄弟の登場だ。
「ここで出ずして、いつ出るんだ！」
長兄が叫んでおりました。

転入職員も公表されていますが、
来年度、兄弟が増えるかなぁ～？
「勧誘してみる」そうです。

和やかな雰囲気に身を置きながら、
ウチの学校らしいな・・・。
と思った次第です。

卒業式が終わると、
年度末の教職員人事異動が公表され、
一気にお別れムードが高まります。

本日２７日（水）には、
本校にて「離任式」を行いました。
先日、本校を巣立った卒業生も
この日ばかりは集合してきます。
異動対象者は、８名です。
それぞれ在任期間はバラバラですが、
本校の教育活動に真摯に取り組んできた
その想い、情熱は一緒、であります。

自分との関わりや
お世話になった出来事を思い出して、
感謝の気持ちを丁寧に伝えましょう。
子どもたちには、そう話しました。
自分らしい表現で、
きちんとお別れをしようね、とも。

見る人が見れば、ニヤリとする１枚
こそっと掲載しておきますね。
８名の新天地、または第２のステージ
それぞれのお立場でのご活躍を
心より願っています。
私たちも、この場で、頑張ります。

４５名の卒業生が巣立った後には、
何とも言えない雰囲気があるんですよ。
担任時代から、この余韻が好きでした。
寂しい、とはまた違う、何か。
う～ん。言葉に、できないですね。

卒業証書授与の時、
真っすぐに見つめ返して来る
一人一人のアツい眼差し・・・。
卒業生には
「校長に、ガンを飛ばして来い！」と
常々、私から話していたんです。
想いをぶつけて来る
その凛々しさに、やられました。

まさしく、立派な
本校教育目標の「最終形」でした。

彼ら、彼女らの
未来に、幸多かれと心から願います。

式場、準備完了です。

「校長、何か、発信してんじゃない？」
などと、カンが鋭い親御さんたちと
一緒に見ている卒業生向け「特典」
できたてホヤホヤ画像をお届けします。

「視線」にこだわった６枚

１　卒業生席から演台を見る。

２　証書を受け取るときの眺めです。
　多分、じっくり見ている暇、ないから。
　しっかりと、校長に
　「ガンを飛ばして」くれ。
　この時のアイコンタクト、大事だ。

３　座っている時のノーマルな視線
　向かいに座る親御さんと、
　目が合うといいね。

４　５年生が卒業生を見守る。
　ちょうど一年後は、自分たちの番！

５　親御さんからのアングルは、これ。
　しっかりと見届けてくださいね。

６　おまけ：
　式辞の時の、校長目線
　うわぁ～、緊張してきた（笑）

卒業生の皆さん、
式場が、あなたたちを待っています。

１～３年生と６年生が下校した後に、
卒業式の「前日準備」が始まる。

職員に交じって、
参加するのは、４・５年生だ。

働く、働く、働く。
見事だ。

彼ら、彼女らを突き動かしているのは、
どのような心持ちなんだろう。
ザ・ドキュメント「前日準備」の一部
その想いは、
写真１０枚じゃ、収まり切れない。

修了式の終盤に位置付けられる、
「校歌」斉唱

１～５年生の歌声が、体育館に響く。
母校の校歌を
気持ちを込めて歌うことのできる子ら。

そういう学校でありたい。

明日の卒業式では、、
卒業生による「最後の」斉唱、がある。
どんな想いが込められるのだろうか。

「卒業アルバム」が完成しました。
それを手にした卒業生は、
互いにメッセージを書いたり、
先生方にひと言、書いてもらったり。
卒業式前の風物詩のひとつ、でしょうか。
このプチイベントが、楽しいんだよね。

「そうだ。校長先生んとこ、行こうぜ。」
「じゃぁ・・・、行くか！」
ってな、具合だったかは不明ですが。
男児２名が、一発目にやって来た。
この組み合わせは、通常なのだろうか。
記念写真を撮ったのは言うまでもなく。

私にとっては、
児童会総会の
「手に汗かいちゃったな。」の彼と、
七夕集会の時に「１３番目の男」
と命名した彼、でしたね～。
（お暇な方は、５月・６月をチェック！）

ブログ発信の記録を辿ると、
６年生全員のフィーチャリング叶わず。
とても残念ですが、仕方がない。
私の思考回路とタイミングの産物
気まぐれなトコもあるし・・・。
いずれにせよ、ゴメンナサイです。

卒練点描シリーズで、
ひとつ、掲載し忘れていた内容です。
第三の男ではなく、最後の男について。

ご存じのとおり、
卒業証書授与で証書全文が読まれるのは、
出席番号が学年最初と最後の子のみ。
注目の的、なわけです。
最後の役割を担うFHさんは、
練習の時から緊張感MAX状態なんです。

この立場は、狙っても叶わない。
まさに、偶然の産物なんだから。
だったら、
この幸運を楽しまなきゃ。

オフショットの和やかな雰囲気
このリラックスムードを基本として
場面に応じた、
メリハリをつければいいんだよ。

ストックしていた撮影データの
たたき売り状態みたいですね（笑）
もったいないから、短編でお届け中！

国語科で物語文と向き合う。
６年生は、「海の命」（立松和平）

小グループをつくって、
自分の「読み」を交流する。
自分の生き方についても、
ちょっぴり考えるきっかけにもなる。

いい眼差し、だと思いません？

３年生が、なぜかダンスを踊っていた。
お楽しみ会か何かの関係か・・・。
謎だ。

動画を見ながら、器用に踊るんだなぁ。

ナイスな動きを、
いくつか切り取ってみた。
お楽しみあれ。

課題解決型学習は、
学習意欲に刺激を与えます。
２年生が、箱、つくっていました！
専門用語で言うところの、
「展開図」ですね。

「どうやってつくった？」
「こうしたら、どう？」
「できたぁぁぁ！」

面白いね。

私のお気に入り。
SRさんの、この姿勢。

まさに、
威風堂々って、感じがしませんか？

式中の「別れのことば」で、
５年生が６年生に歌を贈り、
それに応えるかのように、
６年生が歌を返す・・・。

想いがこもった６年生の歌に
じっと聴き入る５年生の姿がある。

俯瞰して見ている自分も
その世界観に吸い込まれていく。

在校生を代表して参加する、
５年生にも焦点を当てたい。

これほど懸命に拍手する５年生は、
全国を探しても、そうは存在しない。

そのくらい褒めたい。

卒業式練習、略して「卒練」
練習が佳境と言うのも語弊があるかな。
練習しすぎも・・・ね（笑）

「予行」後の練習は、
部分的な修正が加わって、とても良い。

卒業生の、この表情
この面構えが揃っているのなら、
もう十分だ。
と、校長としても思う。

本日、県内の公立中学校では、
卒業証書授与式が挙行されております。
小学校より、一足先に
中学３年生は巣立つことになります。
学区内の塙中学校の卒業生の皆さんも、
私が参観した文化祭の時の「感動」を
その後も大切に育み、今日の佳き日を
自らの手で創っただろうと確信します。
ご卒業、誠におめでとうございます。

◆◆◆　以下、長い・・・かも、です。

卒業と言えば（私ごとで恐縮ですが）
３月１日に「子育て休暇」を取得し、
校長職を休んで、親バカしてきました。
娘の高校「卒業式」でした。
娘らは中学３年次、最後の「中体連」が
「中止」になるという前代未聞の
衝撃的な「禍」に襲われた世代です。
心中、察するに余りある・・・。

親目線で、物事を考えると
子どもと学級担任との関係性って、
子どもの姿からしか把握できません。
私の娘は、学級担任に救われました。
その担任O先生は、国語の教師で
とても「言葉」を大事にする方でした。
言葉の力を信じていた、とも言える。
式後の教室で、最後に贈った言葉は、
「どこにいても、元気で居続けて。
　そして、先駆者であれ。」と。
心の奥底に、穏やかな余韻が残り、
親として、ありがたいと思いました。

入試前の不安がピークの子どもらには
「楽しきと思うが、楽しきもとなり」
地元の名君の言葉を引用して、鼓舞！
タイムリーな学年通信を読んで、
粋だなぁ～と、感心したんです。

一校長として、自分の所属校でも
子どもとの良好な関係性を築いて、
共に歩む教職員集団をつくりたいと
改めて、心に刻む機会となりました。

◆◆◆

数年続いた「禍」を、強く生き抜き
それぞれの卒業を迎えた（迎える）
全ての卒業生に、
最大の賛辞を贈ります。

※　本号が４００号記念なので
　ちょっぴり、気張りました（笑）

きたぁぁぁぁぁ！

できあがると、「卒業」が目前・・・。
複雑な気持ちなのかもしれません。

心持ちが反映する記念品制作です。

全校集会では、
命の大切さを話しました。
ひとつしかない命。
それが、今、あなたたちにはあるのだから
大切にして、精一杯、生きましょう、と。

集会が始まる直前の校庭では、
６年生が体育科の授業です。

弔意を表した半旗の上空を
またもや、飛行機雲が出現です。
地上では、卒業を目前に控えた子どもらが
今、まさに、楽しく活動している。

希望の光、しか感じられませんよ。

前稿の続きです。
月曜日の朝の「帯時間」は、読書タイム

心を落ち着かせ
読書に没頭する子が多くて、安心します。
が・・・、
そうではない状況も散見し、
それはそれで、心配ではあります。

教室に据え置きの書籍等を
「とりあえず」と手に取るのではなく、
図書室から事前に借りていた本や
自前の本を持参する子もいますね。
きっちりと、「意図」が機能している。

ビビッと来た子をランダムに撮影です。
スミマセン。女子ばっかり（汗）
男子は、謎なチョイスの本やら、
なぜか、教科書を読んでる？（笑）

何はともあれ、
佳き時間が流れています。

追伸：
この１０名の中に、
「筒井康隆」を読んでた子いました。
脱帽です。

３月１１日は、
私たちにとって「忘れてはならない日」

週明けの月曜日
穏やかな朝がスタートしました。

本日の全校集会でも触れますが、
ご家庭でもお話いただければと。

国旗掲揚の担当児童が出てきたので、
気持ちを形にすることをお願いしました。

各学年・各学級ごとに
年度末大掃除を実施しました。
一年間お世話になった、
校舎や教室、自分の机・椅子を
感謝の意を込めて、きれいにします。

学年の実態に応じて、
場所や仕事内容が分担されています。

私が巡回した際には、
体育館大掃除プロジェクトの４年生や、
名前シールはがしに奮闘中の１年生が。
２年生は、ワックスがけに備えて
懸命に机等の運び出し中でしたし、
なかよし学級は、バケツに水を汲み
「よ～し、これから雑巾がけだ！」
の気合い、十分でした。

愛校心あふれる行為が、随所に。
校訓「敬・愛・信」の愛、だねぇ。

視線の先にあったモノ・・・。
それは、５年生の姿です。

縦割り清掃班の「班長」が、
６年生から５年生へ。

お試し期間？（笑）

教育活動において、
「そういう」時期に突入しました。

PTA総会での出来事
校長の「告白」、聞いちゃいましたね。
参会の方への特典みたいでしたか。

総会趣旨から、めっちゃ外れましたが、
機会を逃してはならぬ、と思ったので。
挨拶で席を立つ少し前に、
隣りのPTA会長さんにだけ、予告を。
「少し、衝撃的な話をするので。」と。
総会後、その会長さんに
「過激すぎましたね？」と問うと、
「いや。響きました。」との返事あり。
良かった・・・のかな。

保護者の皆様には、今後とも
強固なパートナーシップを築いて、
「明日も来たくなる」学校づくりに
お力添えをお願いいたします。
外部の方々には、申し訳ない。
本稿は、なんのこっちゃ、ですね。

これには後日談があって。
ある先輩校長から、突如、電話が。
「総会で、いい話、したらしいな！」
えっ？（もしかして、褒められた？）
照れました・・・。

まさに、
「壁に耳あり、障子にメアリー」
（↑　オヤジギャグ炸裂！）
お後がよろしいようで。

過日の授業参観では、当該学年での
変容や成長を見つけられましたか？
意図的に、見るポイントを絞ると
明らかになってくると思います。
例えば、
理解した時には、手を挙げてるな。
友達や先生の話、集中して聴いてるよ。
じっくりと考えることもできるんだ。
協力して学ぶ方法も覚えたようだね。
お子さんの、
行動の基盤となる、確かな「意思」を
想像すると、楽しくなってきませんか？

発表会の形態を選択した学級・学年が
多かったかもしれませんね。
子どもたちの「どこ」を披露したいか
担任の意図が働く部分でもあります。
個々の発表をご覧になって、
メッセージを受けとりましたか？
実感できたならば、幸いです。

参観日は、あくまでも一断面です。
その時だけ、気合いが入る子も
中には、いますからねぇ（笑）
また、参観日は、「ゴール」でもない。
塙小での学びは、
To be continued　ですから。

昨日、啓蟄をお伝えしたのに、
虫たちが、また、冬ごもりしそうです。
今朝の、雪ドキュメントをどうぞ。

昨日、３月４日（月）のカレンダー
図案が簡略化していて、good

「残り●日」の数え方で、
卒業式（学校の最終日）を
その当日を
「０」とする派と
「１」とする派に分かれます（笑）

さあ、あなたはどっち派？
私は、「０」派かな。

えっ、１３日しかないのか！と
焦りますが、土日祝日は省いてますから。

今日から啓蟄
いよいよ、春が近付いてきますね。

体育館から各活動場所に移動です。
縦割り班の仲間で、楽しみました。

目は、雄弁ですよね。

かがやき学級に掲示してあった、
カウントダウンカレンダー

この発想が、とても素晴らしい。
マンガ的要素も満たしています。

数字を見ると、現実味が増しますが
イラストからは、
「全員で卒業に向かっていくぞ」
「ゴールまで、歩みを止めないぞ」
っていうような、
強い意思が伝わってきます。

その場で、
私、力をもらった気がしました。

◆◆◆
「はい」　私がやります。
◆◆◆

この１枚の写真を見て、
上記のセリフを思い出したり、
「立派に代役を務めたんだね。」と
感想を抱いたりした方は、
とんでもないヘビーユーザー様（笑）

少し離れた位置から、
あの時、一緒に校長室へ来た３名が、
じっと見守っています。

抜けた穴を埋められる。
そこに到達する意欲が大事です。
上手にこなす必要はないですよね。
ベストパフォーマンスを目指せばいい。

層の厚い、
そんな学びの集団をつくりたいです。

６年生を送る会に関して、
「６送会」企画を届けようとしたら、
４年生の手紙（前稿）に出合っちゃう。
これだから進まないんだなぁ。
今後、「写真」在庫一掃セールの
プレイバックをやらないといけないな。

さて、
写真で見る、６年生の入場場面
拍手に包まれる中、
アーチの下を通って入場する経験って、
人生において、そう多くないはず。
式場への入場という目線でも考えると、
これは、卒業生にとっては、
「卒業式」の前哨戦だ（笑）
だから、少し、心地よい緊張感が走る。
それが、私は好きです。

いるかな～？と思って探したら、
いた・・・。
入場の際に、手と足が一緒の子。
微笑ましくて、好感を抱きますね。

着座した６年生の手には、
下級生から贈られた「招待状」が。
こういう心温まるスタートなのです。

１０歳になった、ボク、ワタシから
家族の●●へ。
４年生が手紙を書いていました。
授業参観日の・・・のため。

漢字、間違わないように
教科書や国語辞典で確認する。
書き終わった手紙を読み返す。
丁寧に折りたたむ。
封筒に宛名を書く。
大切に、心を込めて、封筒の中へ。
授業終了の時間が来たけれど、
あふれる想いがわいてくる。
自分のペースで書き続けよう。

と、いうような
ほっこりする時間が流れていました。

前稿の最後に
「フリ」をしておきましたので、
取り急ぎ、写真５枚をお届け。
脳内で、物語を組み立ててください。

「６年生を送る会」は、
良い時間、でした。

別途、私の思うところ、
言葉を紡ぎます。
発信、ちょっと待っててくださいね。

５年２組の掲示物が気になった。
未来の自分宛に、
「贈る言葉」とな・・・。

うんうん。読んで、納得。
福沢諭吉も、そんなこと言ってたんだ。
私の場合ですが、
強烈に、賛同いたします（笑）

このシートの作成者、ご本人登場！
５年２組のORさんです。
社会科の授業に集中する姿を、パシャ！

ORさんは、
どんな場面で、遊び心を発揮するのかな？
もしかして、
今日の「６年生を送る会」で、
ガツンと披露しちゃってたりして？

３年１組でも、
最後の授業参観への準備のようです。
「お気に入り作品」について、
作文にまとめて発表するのかな。

側にいたKRさんに、
教室付きの支援員さんが促す。
「校長先生に、聞いてもらったら？」
その流れで、発表を聞きました。

上手です。

作文も、言いたいことが整理されている。
何より、字が丁寧でした。good!

立場や想いを明確にして、
その場に相応しい表現力を身に付ける。
常々、思っている
育てたい力のひとつ、です。

ブログのタイトルが、
「囲み」「仕込み」と続いてました。
おっ、偶然にも、韻を踏んでいる！
なので、
無理やり、「顧み（る）」にしました。

６年生のKTさんが、
授業参観で発表する？という「作文」
それを精力的に執筆中でした。

４年生の頃を振り返り、
全くと言っていい程、勉強しなかった。

お～い。そこまで言うか！（笑）
しかし、
その後の「起死回生」が、圧巻だった。
この原稿の発表に、期待大ですよ。

最高学年、卒業生にとって、
小学校生活を回顧する。
そういう時期なんですよね。

「６年生を送る会実行委員会」です。
校長先生にお話があって来ました。

明日の６年生を送る会で、
校長先生からお話をいただきます。

はい。わかりました。ありがとね。

実行委員長の●●ちゃんは、
◆◆のため、明日、休みなんです。

えっ！　そりゃあ、大変だ。
じゃあ、委員長の挨拶は誰がやるの？

「はい！」　私がやります。

代理だね。頑張って。

（中略）

ところで、
出来栄えは、何パーセントくらい？

１００％です！

よ～し。じゃあ、緊張しながら来た、
記念写真を撮るか？
（緊張してなさそうです・・・。）

明日の仕込み、最終リハ等が終わり
実行委員メンツから依頼を受けました。
いいねぇ・・・。
私、こういう流れ、嫌いじゃないです。
校長の好み、読まれてきたかな（笑）

栄えある表彰式を挙行！
「税に関する絵はがきコンクール」
最優秀賞に、６年生のNHさん。
金賞に、６年生のSRさん。
コンクールを主催する白河法人会
その女性部会長である生田初子様から
受賞者２名が表彰されました。

表彰後には囲み取材を受けました。
夕刊はなわ様、塙タイムス様
芸能人並みの扱い（笑）に、感謝です。

「色使いに工夫した」とNHさん。
「家族のことを思った」とSRさん。

「租税教室」を受講した後に、
６年生全員で参加したコンクールです。
入賞の有無は別として、
ある事象をきっかけにして、
物事を深く考えることは、とても大事。
６年生は、佳き学びをしました。

「租税教室」かぁ・・・。思い出した。
関連記事をリンクします。
ご興味のある方は、どうぞ。
無駄に壮大なスケールのため、
気が遠くなったら、辞めてください。

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/3aea7115287b8567378afd4c70b01e05?frame_id=113

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/21ce8c4f7e28e3fed3b949db8a45a55e?frame_id=113

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/70d687ee1ce08305de7cc4b1e4a22047?frame_id=113

鼓笛「移杖（いじょう）式」
「いじょう」という言葉
普段の生活では、使いませんよね。
業界用語（笑）ですよ。

指揮杖が、新鼓笛隊に渡される。
言葉の意味は、それです。
指揮杖、それ自体は軽いモノですが、
渡された、譲られたモノは、重い。
歴史と伝統、ひっくるめて全部だから。
そんな話をしました。

新鼓笛隊（４・５年生）は、
「校歌」の演奏を披露しました。
立派でしたよ。

私が感心したのは、その面構え。
いい顔、してるんですよ、みんな。
聴衆（ギャラリー）も・・・。
それだけで、十分です。

２年生が体育科の授業のために、
体育館へ移動し、入口で待機していた。

少々、騒がしい。

その場で学年主任に指導されて、戻る。
教室を出るところからやり直し。
その厳しさは、必要だ。凡事徹底。

１年生の教室を訪問している間に、
体育館への再移動は完了した様子だ。
ちょっと、教室を覗いてみよう。

おっ、２年２組、いいね。
「誰もいない教室」が成立している。
机上には、次時の学習準備がバッチリ。
１年生ができてるんだから、
２年生はその上を行かなきゃ。

叱られて、ここで褒められて、
引き分け、かなぁ（笑）

数枚の写真で、ごまかします・・・。
先週、体育委員会主催による
「全校遊び」が開催されました。

全校生が楽しめるもの。
その内容は、「転がしドッジボール」
ゆる～い感じ・・・。
高学年には物足りないでしょうが、
それが、いいんです。ベストチョイス。

６年生が賢明だったのが、良い。
縦割り班のメンバーを気遣い、
「全員が」楽しめるよう、考えていた。
まぁ、中には、本気になる子、いたけど。
それも、ご愛敬。

本日の天気は、
二十四節気の、文字どおりの「雨水」
この日は、佳き天気だったんですよね。
最後のショット
全校生が遊ぶ上空には、飛行機雲。
それも、右肩上がり！
本校に、何かいいコト、起こりそう。
意図的に、撮りました（笑）

とんでもなく、更新が滞りました。
これほど「無い」と、
校長、「アレ」なのか？と思われますね。
大丈夫です。現在、花粉症だけですから。

本日もいつもどおり、子どもたちは
元気に登校して来ました。
うれしい限りですよ。
朝から、静寂の中の「集中」です。
オルゴールのBGMが心地よい。

５年２組担任のW先生も、
「愛読書」があるようですね。good!
その姿を認めて、
読書から遠ざかっている自分を反省です。

どーでもいいプチ情報ですが、
私は、作家村上春樹氏がお気に入り。
氏の独特の世界観にハマりました。
１０代後半の学生時代の頃、です。
熱狂的なハルキストには及びませんが
小説「ノルウェイの森」
そのブームより前からのファンである。
そこは、こだわりたいんですよ（笑）