ブログ

前稿が、少しヘビーな内容でしたので。
前途ある、華やかな、旬なネタを。

「ふるさとインターンシップ」として、
実習を行った本校卒業の大学１年生が
最終日を迎えました。

職員を前に、ご挨拶をいただきました。
「先生になりたいという想いが
　強くなった」旨の話がありました。
受け入れ側として、うれしい限り。
関わった子どもたちにとっても、
良い刺激となったこと間違いなし。

教職に向けての大学生活が充実するよう
「お祓い」（笑）しておきました。
兄弟パワーが、半減してましたけど。

教材研究のため、久慈川探索をしていた
次男が駆けつけるの図・・・。
マンガみたいでしょ？　オチがあって。

【急募】【求人】【緊急告知】など、
年度当初にこの場で
見た覚え、ありますよね？

現在、また「窮地」に陥っています。

本校保護者等の関係者には、
「通知」でお知らせしておりますが、
閲覧のみでつながっている方々には
なんのこっちゃ？　でしょうね。
でも。まぁ、察してください。

補充教員が配置されないので、
担任代行を立て、「チーム担任制」で
学級運営を進めています。
管理職も教科指導を受け持ちます。
本稿で授業の具体的場面が出てきたら
それは、校長の授業かも、です（笑）

出張や休暇等でさらに減ると、
事務室・職員室が「もぬけの殻」
電話番をしている私が、
「はい。塙小学校　永島です。」
と電話を取ると、
（うわっ、校長が直接、出た！）
とでも思われたのでしょうか。
無言で切られました。
悲しかったです。

塙町外、県内外にお住まいの方で
教員免許をお持ちで、移住してでも
「塙小学校の担任、やったるでぇ！」
という気概のある御方、いませんか？
最後は、やっぱり
冒頭の【　】でしたね。
お願いいたします。

東日本都道県小学生陸上競技交流大会
・北海道函館大会へ
福島県代表として出場した６年UIさん
その表彰披露を始業式で行いました。

「都道県」の東日本ですから、
北海道と東北６県、そして東京都
それぞれの代表が集結する大会です。
彼が出場したのは「走高跳」

私が感心したのは、
彼が、「自分を超えた」こと。
福島県で優勝した記録１ｍ２６㎝
それを大会本番で塗り替えたんです。
記録１ｍ３０㎝
６位入賞の、立派な成績でした。

おまけとして、
県大会優勝時のスナップショットを。
指導者スーパー戦隊が１名欠ですが。
誰なのかは、「音クラ」エールの時の
ブロマイドで絵合わせしてください。
プチ・アクティビティです（笑）

給食「完食」請負人
今回も、きっちり、仕事しました～。

今日のターゲットは、４年２組
給食の時間から、「補欠授業」へ。
校長の投入ですから、
毎度ながらの、人的プチ緊急事態（汗）
まぁ、その辺の諸事情は、すっ飛ばして。

４年２組も、快挙達成です。

一人一人が自分の配膳に責任をもち、
「おかわり」分を協力して平らげれば、
達成感を得られるんですよ。
初めての経験だったらしく、
記念撮影は、当然、ドヤ顔です（笑）

２学期の「抱負」を
１・３・５年生の代表児童が発表です。
始業式中や、式に続いて行う学校が
多いですが、本校は後日に実施します。
翌週の「全校集会」（月曜日）に。

３名の発表で、印象に残る言葉
１年生KFさん。
「私は、勉強がとても好きです。」

３年生MNさん。
「クラスのみんなと、毎日楽しく
　学校生活を送ることです。」

５年生KRさん。
「自分らしく頑張っていきたい。」

言いたいことをまとめて、
言葉にできたのだから
その言葉に意味をもたせよう。

「自分」をとおして、形にしようね。

特設音楽クラブ（通称「音クラ」）の
「新たな歴史」についても、
語らねばなりませんね。

実行委員として事前準備に携わった際、
ステージ上から観客席を撮影しました。
本番は、撮影・録音全てNGなので、
せめて、見える「景色」をと。
壮観です。これ、緊張するかなぁ。
私の役割分担は、舞台袖に待機して
演奏後、打楽器搬出の誘導でした。
そして、音響板を閉じる。

迎えた、本校音クラの出番。
セッティング完了した子ら数名と
舞台袖からアイコンタクト！
念を、送った。
楽器搬入・搬出をお手伝いいただいた
保護者ボランティアの方々と
モニターにて鑑賞しましたよ。
生音だけは、一番近くで聴きました。
これは、特権でしたね。

演奏終了。
舞台袖に出てきた子どもたちは、
幾分、紅潮した表情を浮かべていました。
やり切ったんだ。
前稿の部長は、感極まって・・・。
（後日、彼女のコメントを目にした。）

審査員の直筆「講評」から、
私が、一番気に入った表現
「素直な音と音楽なので、
　伸びしろ充分なチーム」

おい、おい、お～い。
どうする～？
来年も、出ちゃうか！（笑）

「エールをいただきたいです！」
特設音楽クラブの部長から、
職員室へ「依頼」があったそうな。
部長、バラエティ慣れ、してるね（笑）

コンクール前の調整が終わったら、
「ちょっと、待ったぁ～」
登場してきました。【お約束】
４兄弟の勇姿を
パラパラ漫画でご紹介します。
（ほぼ、ブロマイド仕様）

子どもたちの笑顔を生む、
スーパーヒーローなんですよ。
流れは、ぐだぐだですけど。

最後に、オチ・・・。
「あの方たち、大丈夫かしら。」
by（特設陸上競技部指導者チーム）
　スーパー戦隊●レンジャーの
　モモレンジャー担当（H教諭）

今日から一週間
子どもたちの「先輩」が在校します。
小学校教員を目指す大学１年生が
在学する大学のカリキュラムの一環で
「ふるさとインターンシップ」として
母校での教育活動に従事するんですよ。
久しぶりの母校は、どうでしょうかね？

給食時のお昼の放送で、
全校生へ自己紹介をしてもらいました。
「走ること」「バスケットボール」
得意なことを聴いた瞬間に、
活気づいた子、いましたねぇ・・・。
きっちり、遊んでもらおうね。

で、
前稿ネタは、前フリです。
塙中学校の卒業以来ですから
実に、４年ぶりの給食だったのです。
もちろん、狙って取材しましたよ。

そして、「おまけ」は、
彼女が、我が娘と
今春、卒業した高校の同級生！
「●●（娘の名）の父です。」
朝に、そう挨拶しました（笑）
大学からの話を受けて、
事前に娘に知らせた時には、
「わぁお！」的な、反応でした。
世間は・・・狭いですね。

フレッシャーズのスーツを着替えたら、
めっちゃ見覚えのあるジャージ！
ひとり、ウケてました、私。

今後、発信するネタの
時系列がバラバラになりそうです。
写真も溜まり続けているので。
ご覧の皆さんは、
瞬時に頭を切り替えてください。

学校給食センター運営審議会で
センターを訪れました。
短時間でしたが、
給食の「ビフォー」を見る機会あり。

給食は、
子どもたちの「元気の源」ですね。
食べている顔が、そう言っています。

夜、じゃないですけど・・・。
昨日２７日（火）の夕方
最終調整の練習が行われました。

特設音楽クラブ
通称「音（おん）クラ」が、
何年ぶり？かで
（調べてないので不明です。）
地区の音楽祭に「復活出場」します。

本日２８日（水）
彼ら、彼女らは、
塙小学校としての「新たな歴史」を
つくりに行きます。

校長は、「実行委員」なのです。
会場で係活動をしています・・・。
「ステージ係」として、
舞台袖から覗き見状態なんです（汗）
勇姿を目に焼き付けます！

始業式から２日後の
ある教室の板書、ふたつ。

前にも何回か（前任校等でも言ってた。）
ブログで発信していたコトなんですが。

いくら、校長（管理職等）が、
組織全体に向けて、アツく語っても
それ受けた組織の各部署が動かないと、
（学校の場合だと、各担任ですね。）
実現した「形」になっていきません。
それは、学校に限ったことではなく。

「上が、あんなこと言ってらぁ。」で、
スルーされちゃうと悲しいです（笑）

この板書を発見した時には、
（実際にはやりませんでしたが）
小躍りして喜びましたよ。
校長としてうれしいですからね。

担任の「言葉」としても
語ってくれたんだな、と。

始業式の朝に撮ったデータから、
お蔵入りは惜しいかな、と思うモノ。
出会っちゃったんですよ・・・。
「ネクタイ少年」に。
「式」と名の付く行事には、必ず
こだわりのドレスコードをもつ彼です。

どうしようかな？、と考えて
思いついたのが、coffee breakネタ。

日頃、お世話になっている
ヘビーユーザーの皆様に対して、
緊急「アトラクション」のご提供です。

★問題　「ネクタイを探せ」
　制限時間は、３秒間　です。

お待たせしました。
やっと、「式辞」に辿り着きました。
ネタが豊富なのは、
ある意味、うれしい悲鳴なんですけどね。

「校訓」にフォーカスしました。
本校には、教育目標の他に
「敬・愛・信」という校訓があります。
お題目で終わっては、嫌なので。
言葉に意味をもたせたいんです。
２学期に取り上げたのは、「信」です。

（以下、式辞原稿の抜粋です。）

◆◆◆

「自分を　信じましょう」です。

「信じる」っていう意味を　
簡単に説明すると
「正しい」とか、「大丈夫」
っていうふうに、強く思うことです。

自分のことを　
そう思うようになることなので
もっと、分かりやすく言うと
「ぼくは、きっと　できる。」とか
「私って、いいとこ　あるじゃん。」等、　
強く思うことなんです。
そういう場面を
たくさん、つくりましょうね。

苦手なことに　出合っても
ピンチの場面に　なっても
自分を信じることができる人は、
「ぼく・私は・・・大丈夫！」
そう、なりますよ。

今日から始まった　２学期、
めちゃくちゃ
自分を　信じましょう。

◆◆◆

式辞を聴く子どもらの様子です。
教頭チョイスの撮影データから。
１学期終業式の「眼差し」と
カブっている子もいるような？
ファインダーが吸い寄せられる
オーラでも出してるんですかね（笑）

第２学期始業式　式辞の冒頭

◆◆◆

夏休み、終わっちゃいましたね。　
楽しい夏休み　でしたか？　
「夏休みの　楽しい思い出」　
今、話せるよっていう人は、　
立ちましょう。

◆◆◆

その「場面」です。

S教頭が、校長の意図を察知して
瞬時に、写真撮影をしました。
さすがですね～。
いきなりなので、困ったもんです（笑）

学校再開の初日から、
勇気を出して、行動することができたね。
「校長先生、また、何か質問してくる。」
「多分、立つヤツ、やるよなぁ。」
先読みしていた子も、いたかな？

当然ですけど、
「立たない」
その選択肢も、有り　です。

１７日（土）に奉仕作業を実施しました。
台風の影響が懸念される状況下でしたので
保護者の皆様をご心配等、複雑な心境に
させてしまったこと、反省点多し、です。
荒天時の代替案を示していなかったのが
一番の不行き届きでしたね。
数日前に、同日開催の塙中学校長と、
本校ＰＴＡ会長に相談をして、
「校舎内の清掃」に内容を変更しました。
塙中学校は、その流れでしたので。
微妙ながらも、betterな「連携」（汗）
次年度からは、配慮します。

結果オーライなのですが、
普段、子どもたちの清掃スキルでは
カバーできない部分がピカピカに。
ご尽力に、改めて感謝申し上げます。

親子での参加も数名。
校舎内に入り、自分の生活空間を清掃し、
２学期開始の、リハーサルになったね！

閉会後、皆さんが昇降口に向かう途中、
ある保護者の方に声をかけられました。
「校長先生のブログ、読んでますよ。」
恐縮・・・です。
自称「ヘビーユーザー」である、とも。
拙稿への反応を、直にいただくと
すぐに、調子に乗っちゃいますから。
今後も、日々、精進します。

８月２２日（木）
児童会の各委員会も再始動です。
計画等の話合いではなく、
実際に「活動中」だった委員会の中から
３つ、チョイス。

暑い中、ありがとね。

何だろう？　並べている。

満足の出来栄え！

さて、さて。
今後、どうなっていくのか。
その結果や効果は、いかに？

先週の撮影データを活用します。

１年１組の図画工作科
夏休みの思い出を絵に表していた。
自分が思っていることや
経験したことなので、
一気に描き上げる子が多かった。
気になった絵で、
想像の世界に突入・・・。

①　「ダイナミック」
　大きなスクリーンに、大勢の人
　あの商業施設かな・・・？

②　「ギラギラ」
　夏らしい天気で良かったけれど、
　熱中症には気を付けなきゃ。
　いや、待てよ。
　これ、花火かも？

③　「ザーザー」
　突然の雨にも悩まされた夏でした。
　この絵は、優しそうな雨だね。　

本日発行の「学校だより」にて
２学期スタートの「点描」として、
子どもたちの様子を写真で紹介しました。

が、あとひとつ。
紙面の都合で紹介できませんでした。

「定規を正しく使って、
　学習課題の赤線枠を引く」の図！

とても・・・地味ですが、
学習スキルの基礎が身に付いている証拠
やるべきことは、キッチリとこなす。
当たり前のように平然とできるトコが
カッコいいんですよ。

これも、「凡事徹底」の一例です。

「補欠授業」に入った。
相変わらずの人手不足で、校長の出動だ。
１校時目担当なので、朝から教室へ。
金曜日は、「読書タイム」の日。
自分も本を携えて向かった。
森鷗外の「高瀬舟」
以前、ある御方の愛読書だと聞いて、
再読にトライした一冊だった。
今日も読んでみる。
鷗外の、乾いた感じ？の文体は、
物事を考えるに適してる（と思う。）

さて、該当学級は？というと
おっと、「エール長兄」の学級だ。
本稿での取り上げ率upしてるな。
今夏、法事で再会した従兄から、
「例の兄弟のファンなんだよ。」
と言われた。
（どーでもいい、プチ情報か。笑）

別の学習等に取り組んでいた子を
止めさせた。やるなら全員一緒が当然。
徹底して実践する。「凡事徹底」だ。
在籍２３名（本日遅参予定１名除く）
放送（全校生への呼びかけ）担当で、
放送室で読書した図書委員１名は、
教室に戻ったところを記念撮影した。
「国語の教科書を読む」が１名いた。
さて、誰だ。　探してみる？

机間を巡って、順番に全員撮影
realを一気に掲載する。
６年１組保護者様
どうぞ、ご覧あれ。

追伸：
読書タイム後、
①朝の会「先生の話」で、
　６年生に期待することを話した。
　少々、アツく語りすぎた？（笑）
②１校時目の社会科は、
　課題に対して各自が創意工夫で臨んだ。
　さすがだ。と、思わされた。

ぼちぼち、各学級では
夏休みの作品等が掲示されてきます。
３年１組の掲示板には、
夏休みの「絵日記」がありました。
１枚をチョイスします。

自分の身近な出来事を
深く掘り下げているのがユニークかと。
概ね、どこどこへ出かけたとか、
こんな楽しいことがありました的な
作品群の中にあって、
異彩を放っていました（笑）

両親がスイカをつくっているのを
「知った」で、始まります。
とても美味だということをアピール。
しかし、種の味は苦手だと・・・。
（食べなくて、いいんだよ。）

学びの題材は、
視点を変えると、どこにでもある。
改めて、気付かされました。

１・２校時、６年生はプールへ出動中。
留守の教室へお邪魔しました。

「誰もいない教室」

と、私が勝手に命名して推奨している。
そこに誰もいなくとも、
そこに生活する集団の気持ちがわかる。
教室の「整然とした」姿から、
普段の様子が、想像できる。
きちんと、それが成立してたね。

机上の準備品から、
次時の授業が何か、知ることもできた。

２年生ができてるんだから、
６年生もできなきゃな。
今回は、
ちょっぴり、「意地」見せたね（笑）

「本気で、描いた。」

「意外と、上手くいった。」

教室を訪れた校長のところへ
自分からトコトコやって来ては、
包んでいた新聞紙から出して
作品を見せてくれる。
それも、各々、セリフ付き。

なんか、いいなぁ。

今学期の、フィーチャリング第１号
２年１組のSHさん。

始業式の「式辞」の時、
（※式辞内容については、後ほど）
私は全校生を座らせています。
話を終わって、
「起立」の号令をかけたときに、
真っ先に立った子、なんです。

「えっ、それっ？」
と思う方もいらっしゃるでしょうが、
私は、そういうトコに、こだわりたい。
まぁ、変わってますからね（笑）

式後、体育館から学級に戻る前に、
彼のところへ行き、直接、褒めました。
で、「学級活動」中の学級を訪問し、
写真撮影して・・・ネタ構想、と。

coffee breakネタを。

昨日、再開した給食は、
ナンカレーでした。
いつもと違って、
ナンが、肉厚だったんですよ。
ボリュームがあって、私は好みでした。

給食初日がカレーだと、
ちょっぴり、テンションが上がります。

第２学期の初日
子どもたちを迎えるメッセージ
マニアックな部分を
「切り取り」してご紹介します。

各担任のキャラや経験知
様々なモノが融合して・・・。
う～ん。大げさか！

赤ダルマが目に飛び込んできて、
我が姿、脳裏に浮かびました。

exactly 30 years oldのエール長兄は
３１になったのか。
そうか、そうだったか。
じゃあ、
3generationに入れようかな～（笑）
悩む、男子教員代表の校長でした。

登校してきた子どもたち
見ていないようで、
実は、きっちりと読んでます。

取り急ぎ、これだけは！

本日、マスコミ取材あり、なんです。
いつも、コンスタントにいらっしゃる
「塙タイムス」さんの他に、
「福島民友新聞社」さんが、ご来校。
先方からの、取材依頼ですから。

福島県内で、先陣を切って
２学期が始まった学校の「代表」！
うれしいやら、悲しいやら・・・。
なぜ、ウチに白羽の矢が立ったのか？
「運命」ですよ（笑）

始業式後は、学級の様子に密着です。
激戦を勝ち抜いて、選ばれし学級は、
（嘘です。）
新採用H教諭が担任する１年２組
S教頭の配慮ですね～。

持ち寄った夏休みの課題を見せ合って、
楽しい思い出を語り合う、の図
（を撮りたいのだそう・・・。）
さて、その撮れ高は如何に？

明日の朝刊、お見逃しなく。

久しぶり・・・。
８月２０日（火）本日より
第２学期が始まります。

朝の校舎
さぁ～っと、巡ったときに
出会った場面をランダムに。

頑張って、よく来たね。

子どもらの、その想い
その期待に応えられる、
楽しさを提供したい。
学校全体で努めます。

「助っ人」の塙中学校M教頭も、
本校のN教諭も・・・。

player　なんですよね。

以下は、私の想像です。
多分、お二人とも
どっぷりと、「部活動」経験者でしょう。
ご自身の青春の断片には、
その時の懸命な努力が刻まれている。
もしかしたら、
拙稿前述の「意義ある傷」等を
受けた時があるかもしれない・・・。

その指導者に触れる「機会」
そこに、
教育が存在してくるんじゃないかと。
脈々と、受け継がれていく。
そういうモノなのだと思います。

お盆前の学校最終日
特設音楽クラブの奏でる音色が
校舎内に響いています。

耳に入ってくる音が心地よい。
「部活」、だなぁ（笑）

指導面で、「助っ人」が現われています。
それも、この夏休み中、継続的に。
塙中学校のM教頭先生です。
経験知や技能を
子どもたちに分かりやすく伝授！
とても、ありがたいです。
中学校区内での「小・中連携」です。

今回は、いつも後ろに控えている
打楽器チームにもフォーカスします。
（自主練の場面を見学したので。）

本校の新たな歴史をつくる。
歩みを着実に進める子どもたちです。

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/3b526f19b70bf67032548ff45ebcf8dd?frame_id=113

ブログNo.511に対する
親バカ「answer版」です。
やっと、書ける心境に落ち着いたので。

◆◆◆
勝利が指の間から、滑り落ちた。
予選リーグで敗退が決まった瞬間である。
悲願の県大会出場の夢は、ついえた。

地道な努力を続け、準備は万全だった。
地区大会「前哨戦」で好成績を収め、
上位シード権を得たのも追い風に。
「狙える。」その確かな自信があった。
しかし、である。
コンスタントに実力を発揮する難しさ。
中学生段階の集団球技の特性だろうか。
日によって、いや、セットごとに
チームのカラーが、劇的に豹変する。
突き付けられた結果に茫然自失となり
傷つき、打ちのめされた。

大げさかもしれないが、
その傷は、子どもらの人生において
少なからずの「意味」をもった。
とんでもなく傷ついたのは、
全身全霊を傾けて挑んだ証だから。
自分を振り返る時間もできたと思う。
中学校「部活動」が果たす機能
その「教育的な」部分に
改めて有難さを実感した出来事だった。

我が娘は、大会翌日から約一週間
毎日、朝食が食べられなかった。
（そりゃ、そうだ・・・。）
時が経ち、今は平静を保っているが
意義ある傷は、まだ癒えていないようだ。

今夏、子どもたちに与えられた課題は、
いかにして再生していくか、である。
慌てない。じっくり時間をかければいい。
大丈夫。きっと、できるよ。
人生における佳き「学び」は、継続中だ。
◆◆◆

最後に、
No.511で紹介した「顧問」へ。
頑固で、マニアックな指導方針により、
「部活動で教育」をしてもらった。
それについては、感謝しかない。
「あなたを、勝たせてあげたかった。」
今でも、心から、そう思う。
悲運の闘将に、敬意を表して。

お久しぶりです。
夏休みなので、学校の話題以外にも
ゆる～く、発信します。

昨年（山形県）に引き続きの
「二人旅」ではありませんからね。
７月上旬に開催された、
東北連合小学校長会研究協議会青森大会に
またもや、お隣の笹原小K校長と共に
参加してまいりました。
（本地区からは、１７名が参加です。）
東北６県の小学校長の代表が一堂に会し、
教育現場が抱える様々な課題に関して
研究協議や意見交換を行いました。

ある校長の発言が頭に残りました。
校長の果たすべき役割から派生して、
こんな校長の姿が理想かな・・・と。
「笑っていて、
　穏やかで、
　しかし、一本、筋が通っている。」
う～ん。なるほどなぁ。
「穏やか」は・・・微妙だ。

また、このツーショット。
ガチの「観光」みたいな証拠ですが
誤解しないでくださいね～。
弘前市民会館での全体会終了後に
宿泊ホテルへ移動する際、
弘前城を通るルートだったんですよ。

教諭として在籍していた某小学校
その当時の校長２名に会う機会があった。
様々に、やんちゃしていた自分を
温かく見守り、適切に導いてくれた。
継続して「認め、励まされる」体験は、
人に活力を与える。
それは、実感だ。
当時を思い出し、しばし感慨に浸った。
感謝しかない。

東白川郡在住の退職された校長先生方と
私達、現職校長との教育懇談会である。
飲酒を伴う会合なので、写真は無し。

教育行政職（指導主事）時代に
お世話になった当時の教育長さんにも
久々の再会となった。
息子さんが芸人であるのは有名な話だが
息子よりユーモアのセンスがあるのは、
あまり、世に出回っていない。
２年間ご一緒した、私だけの秘密（笑）
私が校長昇任して異動の際、
訓示を受けた中で、印象に残る３つ
１　信念と情熱をもつ。
２　授業で勝負できる教師を育成する。
３　言葉の伝え方を工夫する。
思い出しては、
なかなかできていないなと、反省しきり。

諸先輩方との交流は、
校長としての「現在地」を確かめる
有意義なひとときとなった。

【おまけ】
隣町で再任用校長を務める先輩とも。
私の顔を見て、開口一番
「なんだ、元気ねぇぞ！」
「いや、そんなことは。」
すっかりお見通し、なんすよね～。

特設音楽クラブが、夏休みに練習です。
中学校の、「部活」って感じです！
夏休み明けに参加する、
「音楽祭」に向けての準備、なのです。

その昔、本校も出ていたのですが
まぁ、徐々に・・・。
笹原小さんは伝統的な「太鼓」で
継続的に参加をしています。
昨年度、町の教育長さんから
「町の小学校２校のうち、
　笹原小は参加してるんだけど。
　塙小は・・・。」
その先は、直接的な表現がなくとも
阿吽の呼吸ですよ（笑）

特設音楽クラブは、
毎年、秋の校内発表会で演奏披露です。
ならば、その披露済みの楽曲を
翌年の音楽祭で演奏すればいい。
私の短絡的な発想でした。
極力、負担を大きくしない。
昨年度から、部の担当者と相談をして
その方向性で、と参加を決断しました。
なんなら、毎年、同じ楽曲でもいい。
そのくらいの図々しさ、です。
参加することの意義が優先ですから。

コンサートホールの大舞台で、
演奏する「機会」を与えたい。
その教育効果は、絶大なんですよ。

夏休みなので、ゆる～く、発信・・・。
期間限定じゃなく、いつもですが。

前稿の補足です。
図画工作科の某教科書会社の方が
とても印象に残る話をしてたんです。
「鑑賞」の学習内容に関すること。

ある人が●●と感じたことは、
誰が何と言おうと、●●だ、と。
それは、その人が感じたことだから。
自分が気付かない●●を知ることは、
自分と違う「見方」に触れること。

いいこと、言ってるんですよ～。
で、
「互いの世界を広げて、
　新しい価値や気付きを得ていく。」
これは、鑑賞の学習に限らず、
人としての生き方にも関わりますね。

追伸：その１
もう少し、効率の良い巡回コースは？
そう、突っこまれる方へのご回答
最初は、本校（塙町）発で、
鮫川村へ行こうと計画していました。
（前稿の、②①③④の順番で）
しかし、鮫川村の研修開始は９：４０
９：００開始と思っていたので
大きなタイムロスが生じてしまう。
「ゴールに間に合わない・・・。」
急遽、巡回コースを変更し、
９：００開始の矢吹町へ
自宅から向かうことにしました。
５市町村に跨る小旅行は、
困難を極めたのです（汗）

追伸：その２
算数科の講演会
後方から入って、しばし聴講を。
参加者の様子をと思い、
廊下に出てガラス窓から・・・。
すると、本校エール４兄弟の
長兄と目が合いました（笑）
「えっ、何でいるの？」的な
プチ衝撃の表情をしてましたが。
真剣に学んでいましたよ～。
（彼の名誉のためにも記載する。）

ここまで、丁寧にお読みいただいた方
マニアックな内容にお付き合い、
本当にありがとうございます。（礼）
こんな調子で、
夏休み中も、ぼちぼち、やります。

「先生たちだって、学んでるんだぜ！」
の巻、をお伝えします。

小学校教育研究会　略して「小教研」
本地区の研究協議会が行われました。
所属する各教科研究部の開催場所にて
教職員は「研修」を深めます。
本校職員も、各場所へ出動です。

地区役員を仰せつかってる私は、
その「巡回」担当なんです・・・。
①矢吹町（三神小学校：理科）
②鮫川村（鮫川小学校：図画工作科）
③中島村生涯学習センター（算数科）
④泉崎村中央公民館（家庭科）
●ゴール：白河第四小学校（役員会）
（役員会の開始時間は１１：１５）
普通に記載してますけど、
この広範囲に渡る移動距離！
（ご当地の教職員なら分かるはず）
約２時間くらい運転してますからね。
車の中で、ひとり焦って笑ってました。

参観時間は、数分間でした。
教科書の編集等に携わった方や
教科書会社の担当者の方、
学力調査官だった先生等の講話・講演
各教科とも、趣向を凝らした人選です。
専門家や有識者の話を聴くことで、
自らの実践を振り返ることができます。
「人の話は聴いてみるもんだ」
まさに、そう思います。

最後に行った家庭科は、体験型！
「そば打ち体験」です。
風情があっていいですよ。
会場に入ると、声をかけられました。
私が新任校長として赴任した学校にて
新採用教員でご一緒した先生です。
うれしい再会となりました。
記念に、HP登場するからね～。
（事後承諾、もらいます。）

終業式「式辞」を聴く子どもたち。
S教頭がランダムに撮影していました。

説明は、いらんでしょ。

伝わったかな・・・と思います。

終業式での校長「式辞」は、
全校生の「参加型」にしました。
１学期のめあてとして提示した、
「新しい自分になる」の検証です。

５択で、自分の立場を決める。
「新しい自分になった！」と感じた場面
一番近い答えを　ひとつ　決める。

１　授業で発表したり、話し合ったりして
　自分で満足したとき。
２　先生に褒められた、友達にうれしい
　ことを言ってもらったとき。
３　友達や学級のために、ちょっぴり
　良いことができるようになったとき。
４　自分の好きなことや、やるぞと決めた
　ことに一生懸命頑張ったとき。
５　「学校に来るのが楽しいな」って、
　思うことが増えてきたとき。

今回は、「起立」で意思表示です。
自分で決めて、立つ！
さて、お子さんの選択は何番でしょう？

子どもたちにも言いましたが、
「新しい自分」は、もしかしたら
常に持っていたモノなのかもしれません。
意識して努力をしたので、
表出してきたのでしょう。
「そう考えると、うれしくならない？」

写真は、上から１・２・３・４・５です。

夏休み３日目を迎えました。
７月１９日の終業式にて、
印象に残った５名を紹介します。

まずは、代表で発表した３名です。
２年生・４年生・６年生から１名ずつ。
素朴な疑問：　代表が決まる経緯は？
学年２学級あるので輪番が妥当です。
ウチの学級に回ってきた。どうする？
児童の立候補もあるでしょう。
代表の順番が決まっている学級もある。
担任の「一本釣り」もありますね。
まぁ、少なからず、
「この子に経験させたい。」という
担任の想いが存在するのは確かです。
３名とも、自分が頑張った内容を
丁寧に発表することができました。
全体の場で緊張したとは思いますが
経験は、力になりますからね。

次は、校歌の伴奏者
担当者がケガをするアクシデント発生
「ピンチヒッター」の依頼が
前日にあったとのこと・・・。
無難にクリアするのだから立派！

最後は、昨年も取り上げましたが
独自のドレスコードをもつ、彼。
「式」と付く行事の際には、
必ずネクタイ着用と決めてる（笑）
知ってたんですが、校長室を出た時
バッタリ出会ったので、記念撮影！
この「こだわり」、私は好きです。

短編７本目
お楽しみいただけましたか？

５年生の掲示物です。
書写で「ミニ色紙」を書いたんだね。

一陣の風を感じた。

こっちは黄昏ている。いい雰囲気。

本校に吹く風も
追い風ならいいな～。

まぁ、
たとえ、逆風だとしても
どんと来い、ですけど（笑）

家庭での自己管理能力を育成する。
そのための一助として、
各学年でテンプレートがあります。
ファイル形式の「アレ」です。
学年の実態に応じて、
内容は違っていると思います。

ご家庭では、チェックされてます？

子どもが、自己コメントを
何も書かないで提出するケースあり。
問題ではある・・・。

何気に入った６年１組
ふと、手に取った内容に、笑った。
こういうの、好き、だな。

このタイトルだと、
always　になっちゃいます？（笑）

じゃなくて、「暑中」の方。
６年生が暑中見舞いを書いていました。

この一枚、気に入ったんです。
アイス、食べてるし・・。

やっとこさ、
【急募】の人材が降臨！

非常勤講師（半日勤務の週４日）の
N先生です。
高学年の理科を担当します。
これで、５・６年生担任は
息を吹き返した～、かな？

でも、例の
３generationは、増えないんですよ。

本日は、ぐるりと教室を巡回できたので
短編を、ポンポンポンと。
号数かせぎ、です（笑）

３年１組は、
「謎の」クイズ大会が行われていた。
ちょうど訪問した時は、
Q:　地上最強の恐竜は、どれ？
だった。
３択なのね。

となりの２組は算数科
真剣にノートに書く姿を見れば、
自ずとスマホを向けたくなる。

２年生は、プールへ出動中でしたね。

この留守の状態、ホント、素晴らしい。

さて、皆さん
これを、マニアック校長は
何と命名したでしょうか？

「●●●いない教室」
（ひらがな３文字）

終業式の前日
１年生の両クラスとも授業中です。
国語科と道徳科

新しい生活から約４か月
よく頑張りましたね。

学びに向かう態度
まぁ・・・・・何とか、クリア（笑）

補欠授業に入りました。
算数科の単元テストでした。

一人一人の様子を観察していると、
「テスト」への興味関心に差、あり。
自分の今の状況を知る
とても有効な手段なんだけどな。

「語っている」背中をいくつか。
そうだよ。その調子。
最後まで粘っていた３名は、
サービスショットのおまけ（笑）

今日も、「お茶濁し」的な発信です。
お察しください。

先日、電話で前任のT教頭へ
ある案件を問い合わせしました。

その際の会話にて、
「HPが更新されない日って、
　何かあった時ですよね？」って。
う～ん。全て、お見通し（笑）
今日の午前中も、そうです。

なので、風景写真で誤魔化します。
これは、先週７月１１日（木）の
午後７時過ぎの空の様子です。
この時間帯なのに、
急に空が明るくなったんですよ。
気象に関する知識がないので、
単純に不思議だな～と、パシャ！

何かの前兆なら、嫌だな。

１学期の最終週を迎える手前です。
今日一日、頑張れば、
明日からうれしい三連休があります。
ですが、今朝は、あいにくの雨。
それも、結構な激しさ。

今年度のある時期から、
朝の交通指導に出なくなりました。
担任不在時の問題が生じることありで、
職員室が「空き巣」の時間帯になる。
校長室で待機、でしょうか。
たまに、電話番（笑）

しかし、今朝のような天気の場合は
心配なので・・・出ました。
学校近くのいくつかの班が、
歩いてやって来ました。
よく来たね。偉いよ。

その意欲に応える
楽しいコト、あるといいなぁ。

校長室清掃担当の二人

戸の通気口に溜まったホコリを
雑巾で落として、掃除機で吸い取る。
細かいところまで気付くんだね。

その５年生の行動を見て、
同じ清掃担当の３年生が動く。
清掃できる箇所を、見つけた。
戸のレールを掃除し始めました。

先輩５年生のAAさんと、
後輩３年生のSMさん。
その良好な関係性は、見事でした。

階段の踊り場にある、
町立図書館からのお知らせ
新着本の紹介リストもある。

よくよく見ると・・・。
ヨットとクジラがいた！

ST（サポート・ティーチャー）
K先生の手仕事であります。
ほんの一瞬ですが
すう～っと、涼しさを感じました。

気付いてる子、いるかな？

「校長先生は、大盛でお願いします。」
と言ったら、コレでした。
「まんが日本昔ばなし」のご飯（笑）
もちろん、平らげましたよ。

請負人の仕事は、どうだったか？
当然、「完食」です！

微笑ましかったのは、隣りの１組。
私が、２組の補欠に入ってるのを知ると
「伝令」がやって来ました。
「１組も、完食しました。」と。
律儀だね～。
聞くと、私が補欠で入って達成した日から
「完食」の連続記録が続いている。
そのまま、卒業まで続けるべし。

６年２組の補欠に入りました。
「給食」の時間に。
またもや、例の「請負人」であります。

この学級には、
面白いマイルールがありました。
正しい姿勢で待っていないと、
「配膳OK」のご指名がもらえない！
厳しい。鉄の掟だなぁ。

「なんで、呼ばれないの～。」
まぁ、理由は見てのとおりですが、
「かわいそうだから、呼んでやって！」
私が、助け舟、出しました～。

あと、もうひとつ。
食べ終わった子らが、
各々、読書をし始めました。
これも、いいね。
隙間時間を有効に使っている。

居心地の良い集団には、
ある程度の、守るべき「文化」
その存在があるんですね。

ご無沙汰です。
先週末は、遠く、青森県弘前市へ。
地区校長会の面々と旅立っておりました。

昨日、学校へ出勤すると
昇降口には季節の風物詩が・・・。
七夕を前に、願いごとを書いたんだね。

こういうのって、
「自分らしく」楽しめるか、
そこがポイントだと思います。
本音で書くのか、
ちょっぴりお茶目に仕上げるのか、
また、圧倒的なモノ、提示するのか。
その子らしい、心持ちがあって
見る方も、楽しめました。

「そんなの　やってらんね～。」
ハナっから敬遠する。
その選択も、アリか。
尊重しますよ。

６月下旬から７月上旬のこの時期、
大抵の学校は「事務整理日」等と称して
短縮時程（日課）にするんですよ。
児童を完全下校させて、
気合いを入れて仕事をする！
何を・・・？
それは、「通知表」の作成ですよ。
その前に「評価」もしなきゃ、なんです。
つまり、てんてこまい。

と、ここまで読んでいただき、
前稿の内容も一緒に考えていただくと、
「そりゃあ、先生ら、大変だわぁ～。」
となりませんかね？
子どもたちの活躍の場を保障する。
それと、事務仕事の時間を確保する。
このバランスを維持するのが・・・。
管理職の頭を悩ます、重要課題なんです。

指導担当者には、苦労をかけています。
陸上競技担当はスーパー戦隊５名ですが
（旧エール３兄弟＋転入者２名）
本日の担当は、
「昔の名前で出ています」の３名か。
校長としても頭が下がる。ありがとう。
本校勤務の「先輩」が、
転入者に配慮してるんだもんなぁ。

じゃぁ、旧３兄弟は、
「仕事の進捗状況、バッチリなの？」
いや、微妙・・・ですな（笑）

福島県小学生陸上競技交流大会
通称「日清カップ」の県南地区予選会にて
上位大会（県大会）への出場資格を得た
６名が、放課後、練習に励んでいます。
大会は、今週の土曜日７月６日です。

ガンガン鍛え抜く、というよりは
「調整」程度の身体慣らしでしょうか。
校庭に出て、様子を見に行きました。

本稿は、紙上「壮行会」かな。
ベストパフォーマンスを祈願する。
ヘビーユーザー様も、
心の片隅で、応援してあげてください。

練習を「やらされている」ではなく、
自分が好きで始めたコト（陸上競技）で
力を発揮する機会をもらえた。
だから、気持ちを強くもって
主体的に努力を積み重ねる。

その気持ちを、忘れなければ大丈夫。

自然に、さり気なく
動けるっていうのは、素晴らしい。

見ていて、気持ちがいい。

３枚に写り込みしているKRさん。
君に、殊勲賞を与えよう（笑）

１　３年生の書写の学習
　　「日」を書く。

２　試しの１枚「う～ん。形が・・・。」

３　直したいところを次の３つから選ぶ。
　　　①上と下の部屋を同じにする。
　　　②下に、２本足が出るようにする。
　　　③縦に細長い四角にする。
　　めあてに彼女が選んだのは、①だ。

４　おっ、できたんじゃな～い？

５　相互鑑賞会で動いて、見て回った。
　　友達の良さを発見して発表だ。

６　友達が良さを見つけてくれた！

７　「どれ、どれ・・・。」
　　先生に紹介してもらった。
　　少し、照れる。

ひとつの授業の中に、
ひとつの「できた」があれば、
それで充分なんですよ。　

「木育（もくいく）」
木材との触れ合いをとおして、
木の文化への理解を深めたり、
木材の良さや利用の意義を学んだりする。
塙町は、その推進に取り組んでいます。
塙町木工組合の方々のご指導のもと、
「灯籠」づくりを行いました。
６年生の恒例行事でもあります。

上手に完成させることも大事ですが、
私が推奨したいことはこれ。
多分、昨年度もこのネタだったと。

過日、６年１組のこの掲示物を紹介した。
「おっ、２組もできたんだ。」
くらいの気持ちで近付いて行った。

突き刺さった。

「そうだ。そうだよな・・・。」
その場で立ち尽くし、
心が傷んだ。

◆◆◆
ヘビーユーザー様の中で、
勘が鋭い御方や、
行間を読むのがお得意な御方は、
お察しのことでしょうね。

「ラベンダー　効能」で検索して、
最初にヒットしたサイトを開いた。

「リラックス効果が高く、
　イライラを鎮め、
　不眠や頭痛、
　胃腸トラブルも緩和します。」

とな・・・。

本日の朝イチ
１年２組KKさんからのpresent
心配されてるんかな？（汗）

いやいや、深読みNGだ。
ちゃんと、１年生の両担任にも
別に用意されていた。
「摘み」にお出かけして来たとのこと。
お楽しみのお裾分け、ありがとね。

これも。
お蔵入りは、もったいない。

全校生で楽しんだ「貨物列車」
そのTRAINの先頭を
ランダムに撮影した中からお届け。

「熱」が伝わってきます。

在庫の「プチ」一掃セール！

「はなまる美化活動」を実施しました。
今年度は、初の試みで方法を変更です。
通学班で下校しながら、
ごみ拾いをして帰宅する、というもの。

班員を上手にまとめられるのか。
各班長さんの手腕次第、でしょうかね。

「出陣」のお見送りをしたら、
私、愛嬌をふりまかれました（笑）
ありがとね。

４年生の合同体育科の授業
新体力テストの「シャトルラン」挑戦中

下に写真を添付するので
照合させて、お楽しみください。

１　軽やかに、一斉スタート
２　残った２名　一騎打ちだ！
３　女子代表が最後に粘り勝ち
４　惜しみない拍手
　　互いの頑張りを称え合う。いいね。
５　勝利者インタビュー（笑）

短編で発信しないと、
写真データ在庫がなくなりませんね。

◇◇◇
毎年、６年生は
「たのしみは」で始まる
このお題で、詠みますね。

６年１組の掲示物から
３枚をチョイス。

１　ハルキストの熱狂には負けますが
　「ある程度」の村上春樹氏ファンです。

２　娘が撮り溜めたドラマを一緒に観て
　ちょっぴり詳しくなる自分がいます。

３　毎日の通勤は、ラジオが友達です。
　番組が時計の役割を果たしてます。

学級訪問にて
見つけた、「集中力」

おっ！、と気付いて
目を向けると
その表情に、ぐっと引き寄せられます。

【献立】
ごはん　牛乳　油淋鶏（ユーリンチー）
春雨サラダ　中華なめこスープ

「給食試食会」を実施しました。
ご多用の中、都合をつけていただき
ご参加ありがとうございました。
一挙掲載します！

一緒に食事をすると、
その場の雰囲気（学級の様子）を
感じ取ることができるかと思います。
お裾分けしますので、
画像で想像してくださいね。
１枚、衝撃画像ありますが
ご愛敬で・・・。

「校長先生」
ある女児に声をかけられる。
「お父さんも、お母さんもお仕事で
　残念だけど来られないって。」
娘が、校長に丁寧なお断り（笑）
いいねぇ。
（「狩猟」にて勝者の子、です。）

１学期も終盤戦に突入。
学習の「成果物」もいくつか。
特に、図画工作科の作品づくりは、
子どもたちの思い入れも強くなる。

制作過程のモノは興味深いし、
完成した作品も作品票を見ないで
想像を膨らませるのが、個人的に好き。

４年生は、紙バンドの素材を使って
想いを形にしていた。
「籠」的な形が多かったが、
ここでは、独創的（だと私が思った）
で魅了された作品を紹介する。

４年１組から３作品
１　翼がある。ペガサスかなぁ？

２　きっちりとした、船

３　単純にフォルムが気に入った。

４年２組は、鑑賞会をしていた。
そこに、お邪魔した。

１　ハンドル？　UFOでもいいね！

２　こちらも、飛ぶよね？

３　サイクリング行きたい。

２年生にお世話になりながら、
学校探検等を終えた１年生たちが、
ちょっぴり「先輩」になる日・・・。
過日、「園小交流」活動を実施しました。

ホスト役になって、
こども園の年長さんのお世話をします。

タイムリーではないのですが、
「お蔵入り」はもったいないので。

水泳学習が始まっています。
隣接する室内プール施設を利用します。
赴任してきて、正直、驚きました。
この恩恵は、
塙町と公益財団法人B&G財団との
つながりによるものです。
とてもありがたい話ですね。
子どもたちは、校庭を歩いて向かい
道路一本を渡るだけで到着です。
移動距離は１５０ｍくらいでしょうかね。

がっつりと水泳を行って、また、学校へ。
てくてく、と戻ってきます。

この恩恵と表裏一体で、
私がちょっぴり心配していることが。
５年生の水泳指導をするＳ教諭
（エール三男、陸上キレンジャー）
彼は、本校が新採用なんです。
次の学校へ異動した際に、
「プール清掃って、何ですか？」
とか、
「プール管理、必要なんですね。」
なんて、言いそうで（笑）
ここは、特別だからね。
と、よ～く、言い聞かせておきます。

ネタづくりの後は、
ネタの打ち合わせと練習あるのみ。
そして、
「営業」本番を迎える・・・。
客のウケは、どうだったのかな？

児童会の各委員会においては、
毎日、または定期で決まっているモノ
ルーティンで行う活動の他に、
クリエイティブな内容があると
各自のモチベーションが上がります。
自分のアイディアが
反映されるのは気分がいいですからね。

取り上げた「芸人」さんらは、
図書委員会の面々です。
教室を訪問しての「読み聞かせ」
ランダムに撮影したのですが、
２組は偶然にも
ビフォー・アフターになりましたね。

ほんわか、ついでに。
新体力テスト（通称：スポーツテスト）
が終わった頃に、
校長室の外には、「ドヤ顔」が登場！

「見つけました。」

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/43162a009405472a379decdf56da8965?frame_id=113

目標達成までに、一年を要したね。
あっぱれだよ。

スポーツテストやりながら探した？
テストの成績に影響しなかったか？
う～ん。微妙だな。
その意欲の持続に敬意を表して、
「幸運」が訪れることを祈ります。

新体力テストの一場面
「ソフトボール投げ」のボール拾い

右中間、抜けたぁ～。

今度は、左中間だぁ！

打たれすぎですな（笑）
少し、ほんわかしていただけました？

５年１組で国語科の研究授業を実施した。
説明文の読解である。
筆者が最も伝えたいことは何か？

紹介したい子は誰かな～？
そういう視点で授業を参観していた。

１　傾聴
「さっき、先生が言ったことと
　似てるんだけど・・・。」
前置きが際立つ。
学びの連続性を意識している証拠だ。

２　意思
「他の意見は、ないかな？」
意を決して、挙手をする。
担任はタイミングよく、端的に称賛！
「こんな時、手を挙げるなんて
　勇気があるね～。」
きっと、うれしいはずだ。

３　主体性
①担任の話をうなずいて聴く。
②周囲を観察し、動向を見極める。
③立場が決まり、意思表示をする。
主体的な学習者としての
態度が定着していると思われる。

私が、「取材」で校庭に出たとき、
「彼」の姿に、タイミングよく出会った。

「えっ・・・わぉ、走ってる。」
「それに、まあまあ・・・速い。」
正直な感想だった。

彼は運動をあまり好まない（のだろう。）
自分から避けることが多かったから。
その彼の意欲を偶然にも目撃し、
微笑ましく思ったのだ。
「変容」と言えるかどうか定かではない。
今後も、一進一退なのかもしれない。
でも、この「一歩」は、褒めたいのだ。

そこで思い出したことがあった。
教え子（社会人）からのメール。
https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/426798702ac9264d82311fbcbf59177b?frame_id=113

「私は、先生を慶和先生と呼ぶ、
　KSさんのファンになりました。」と。
昨年度、拙稿ブログのバックナンバーを
ざっと読んでの連絡だった。

ファン１名のためにも、頑張れ（笑）

時折、学校のスケジュールが、
プチ「過密」になる場合があります。

昨日２０日（木）を例にすると、
同時間帯にイベントが重なりました。
１年生の「園小交流」
中学年の新体力テスト（校庭実施種目）
そして、５年生の「初泳ぎ」

取材陣（約１名ですが・・・。）は
大忙しなのです（笑）

その前日は、
６年生の「租税教室」があって、
午後は「授業参観」でしたからね。
まぁ、充実の６月とも言える証です。

「勝手にアテレコ」で、楽しもう。

①「おっ、獲物を発見！」
②「いざ、勝負だ。」
③「最初はグー、ジャンケン、ポン」
④勝ち「　　　　　　　　　　　　」
　負け「　　　　　　　　　　　　」
（※お好きなようにお考えください。）

児童会の運営委員会が
粋な集会活動を計画した。
「貨物列車」遊び
今日は、とても暑かったけれど
全校生で和やかに楽しんだ。
その子どもらの様子から、
清涼感をもらった。そんな印象だ。
一例を紹介する。

「校長先生・・・。」
３年生SRさんに声をかけられた。
「ボク、負けちゃうかも。でも頑張る。」
宣言をして、立ち去って行った（笑）
こりゃあ、追跡取材しないとな。

おっ、勝ったじゃないか。おめでとう。

見失った・・・。
じゃあ、ここで一旦、CMで～す。
この並び順に注目！

見つけた！
清々しい表情だ。
こういう純粋さ、大事に育てたい。
そう思う。

もうひとつは、６年１組の理科
植物の茎の断面図について。

実験・観察をする前に、
自分の予想（立場）を明確にする。

ラインナップ、面白いねぇ。

大事なのは、
「自分で」考えること。
友達に流されない・・・。
そして、
そう考える根拠を
ビシッと示すことができたら最高だよ。

左端の真ん中
「月の満ち欠け」みたいなヤツ
これ、気に入った。
その日の気分で変化するかな？（笑）

授業参観で興味をもった学級２つ。
まずは、なかよし学級の４年生。
道徳科の授業でした。

家庭内での自分の役割を考えた後、
協力して家庭生活を送るためにと、
「エコポスター」を描いていました。

扉を閉めてもらえない冷蔵庫が
ぷんぷん怒っているし、

無駄使いされた電気は
しくしくと泣いています。

発想がユニークですね。

６月中旬から７月上旬にかけて、
授業参観を設定する学校が多いと思う。
新たな環境で過ごした
この３か月を確認していただくためだ。

ただ、
一部分の「切り取り」であることは確か。
児童のかしこまった雰囲気も多々ある。
保護者の皆様の
観察力と想像力を働かせていただく場
ある意味、そうなのかもしれない。

前年度末のPTA本部役員会で話題に。
年度当初の早い段階で、
様々な情報共有ができたらいいと。
なので、例年にはなかったが、
今回、学年懇談会を新規で設定した。
効果を期待したいところだ。

授業公開の内容もバラエティだった。
担任の意図
それも推し量ってもらいたい。

リラックス効果があるとのこと。

今朝、本校職員がさり気なく・・・。
私、体調管理されております（笑）
ありがたいですね。

本日、授業参観です。

昨日の雨から一転して
快晴です！
気分上々にて、お越しください。
お待ちしております。

いろいろなコト、
「雨降って地固まる」
になるといいです。

ごめんなさい。
来客中でしたね。

５年１組バージョンのサラダが、
デリバリーされていました。
店内飲食できなくて、申し訳ない。

ごんぎつね、来ちゃったね。

調理・配達を担当した皆さん、
おいしくいただきました。
（証拠写真をHPにupします。）

確認のために聞くけど。
このプレートは、
宇宙にメッセージ、送ってないよね？

また、いつもの事情があって。
私、週初めから、２年２組にて
補欠授業（国語科）を行いました。
急遽だったので、前時の続きです。

メモの取り方を学んだとのこと。
これからは、自分の発見をもとに
相手に伝わる文章を書くという流れ。
まさに、教科書単元のとおり
「こんなもの、見つけたよ」
について、文章をまとめるわけです。

私の例示は、「７つ葉」発見のコト。
「４よりすごい」
「ラッキーセブン」と補足しました。

今の段階で思いついたことを
各自、ノートに書きました。
着眼点が様々で、面白かったですね。

鋭いなぁと感心したのはSYさん。
祖母宅に向かう途中で、
役場の「新庁舎」を見つけたこと。
言葉のチョイスが、秀逸でした。
「モダン」

町長さん、役場職員の皆さん、
そして、塙町民の皆さん、
褒められてますよ～。

「防犯教室」の第二部は、
校外でのピンチについて学びました。

棚倉警察署生活安全課の署員の方と
駐在さんがコンビを組み、
具体的な事例を示します。
ここで、よく頭を駆使することが大事。
防災・防犯等に関する訓練は、
「やらされている」感が強いと
あまり効果がなくなってしまいます。
主体的に考えて、実践しようとする。
子どもたちには、それが求められます。

不審者に声をかけられた時で、
わざとNGな動きを見せられました。
瞬時に、ダメ（×）のジェスチャー！
自分事として考えている証拠です。

寸劇を担当した６年生代表児童も、
適切な判断を行動で示しました。
「距離をとる」
「大声を出す」
「防犯ブザーを鳴らす」
「その場から逃げる」
まずは、全校生で理解をすること。
自分の命を守る、大切な学びである。
その危機意識を維持させたいですね。

過日の防犯教室（の職員訓練）です。
不審者役は、駐在さんです。
解説や助言を加えながらの
演習を行いました。ゆっくりと。
非常事態に備える。
組織で努めます。

４コマでご覧ください。

ここ最近は、事情があって
職員玄関「施錠」の時間帯ありです。
まさに、人員不足が露呈ですね。
校長が電話番をしていたら、
かけてきた保護者さんに
一瞬、息を飲まれました・・・。

校内の学級訪問をしている途中に、
５年２組担任S教諭から。
「もう少しで、サラダ、できます。」
調理実習でサラダづくりの真っ最中！

タイミング悪く、留守をしていると
「ごんぎつね」再びになっちゃうので、
現地を訪問しました。
テイクアウトではなく、店内飲食希望！

こういう教育活動が可能なのも、
「アフターコロナ」の恩恵ですね。
全員で楽しく会食をしました。

各自のサラダ分量と盛り付けが
個性的で面白いと思いました。
最後の写真の一品は、
これ、宇宙と交信してるよね？（笑）

棚倉消防署塙分署の方々を講師に、
職員研修を実施いたしました。
「救命救急講習会」です。

心肺蘇生法の実技演習を行い、
AEDの正しい操作方法を学びました。

毎年恒例の、この講習会を行うこと
＝（イコール）
「水泳学習」が、もう間もなく。
ということなのです。

子どもたちの命に関わることなので、
教職員は真剣に取り組みました。

過日、６年２組の「板書」に遭遇した。
担任への誕生日お祝いメッセージだ。

いいね・・・。
学級担任と子どもたちの関係
ステキな距離感がある。

女性担任なので、男児は照れるか？
「お決まり」の言葉が並ぶ（笑）

おっと。これはgoodだ。
考えたねぇ。
男児代表、全世界に発信しておく。

「校長先生、審査員をお願いします。」
４年１組の音楽科の授業をのぞいたら、
突然の依頼あり。もちろん、快諾。

各グループごとに発表・審査をする。
「エーデルワイス」を歌うとのこと。

審査項目は、３つ。
「発声」「音程」「本気度」だ。
当然ながら、真面目に審査をした。

「本気度」が審査されるのだから、
笑う、はNGだ。
歌う姿勢や態度も、評価に入れた。

MVPは、DRさん。
素晴らしい歌唱態度でした。立派だ。

監督は、選手が出場しないと分かった場合
速やかに「欠場届」を６部
番組編成に提出する。

「これ」にも触れないとな。
キレイごとだけでは、済まされない。

まさか、その事態が起きるとは。
様々な要因やら、錯綜する想い等々、
全て、ひっくるめて
校長として、責任を感じている。
ただし、適切な判断だったと断言する。
この場で言えるのは、ここまで。

最終競技種目、観戦していたのだが
正直なところ、ほとんど記憶にない。
放心状態、だったのだと思う。

なかなか、いい写真は撮れませんね。
でも、いくつかは。
心、和んでくださいませ。

１　まさに舞台裏

２　御一行様

３　師弟愛

４　親も白熱（それは、私も、同感）

５　アツい視線の先には

６　ベースキャンプ

７　修行僧
　　

第４０回福島県小学生陸上競技交流大会
（通称：日清カップ）の県南地区予選会が
開催されました。
本校からも２２名のエントリー

校名ロゴのユニフォームを身にまとい、
陸上競技用のスパイクを履いて、
正式な陸上競技場の舞台に立つ。
これだけでも、身が引き締まる想い。
そして、各々の目標実現に向けて、
懸命のパフォーマンスをする。
そういう、チャレンジの場でした。

自分の中で、
少しでも、「よし！」があったのなら
それで十分だと思いますよ。

気付いたら、即行動！
大したもんです。感心しました。

先週のこと。
２年２組の外国語活動です。
またもや、補欠授業に・・・。
なぜか、職員出張と有給休暇等が、
複数、重なってしまうんですよ。

子どもたちの活発さに
心が癒されますね。

果物や色、どれが好きかを
英語で答える活動を楽しみました。

授業終了には、
お世話になったALTに群がる（笑）
他者と関わろうとする意欲や姿勢
好ましく育っている集団です。

５年１組の後方棚
そこに、製作途中の図画工作科作品が。
針金で表現するんだね。

誰の作品なのか、わからないけれども
私が気になるモノ　３選
勝手にタイトルを付けて、楽しんでた。
もしかしたら、もう、形が変わってる？

「やぁ！」

「忍耐」

「ばっちこ～い！」

給食の「完食」請負人の校長です。
また、給食指導に補欠で入りました。

町の栄養技師さんが視察中でしたので、
俄然、張り切って目指しますよ。

「ご飯、もう少し、残ってるぞぉ。」
「食べる人、いるか？」
女の子に給仕してもらったら、
気合いMAXになるよね（笑）

「校長先生、牛乳・・・無理かも。」
「最後の一人だけど。どうする？」

そんなこんながありまして。

見事、達成です。

記念写真を撮るぞ、となりましたが
４年１組ほどは、喜ばない。
６年生は、ドライなんです。
ご飯完食に貢献した「彼」だけは、
後方でVサインですけどね。

３年２組の道徳科の授業

まず、自分の考えを整理すること。
その次には、
友達の意見にもじっくりと耳を傾け、
自分と比べて考えることが必要です。

「聴く」というアクションは、
とても地味ですが、
集中力を駆使する重要なスキルです。
身に付いているか、そうでないかで
大きな差が生まれます。

私が参観していた時に、
顕著だったSKさんをピックアップ！
集中の度合が違いますね。

６年１組に補欠授業で入った時のこと。
外国語科の授業において、
本時で習得する英会話表現を
「ランダムで練習する」という流れ。

黙って見てると、興味深い。
目の前に異性の級友がいても
避けて通り過ぎる（笑）

最初は、お約束のように
男の子は、男の子と。
女の子は、女の子と。
で、２段階選抜なのか知らないが、
タイムアップまでに
男女ペアで学び合うのが３組、発生！

敬意を表して、掲載します。
大したもんだよ。

３年２組の後方掲示板から。
「いい言葉」を見つけた。
なぁ～んだ。
ちゃんと、意思を表に出してるね。

私が、始業式で話した、
「新しい自分になる」ともリンクしてる。

もう一度、全員で
ここから始めてみない？

３年生が、ダリアの球根を植えました。
本校での「ダリア栽培」の開始です。

「同じ轍は踏まない」ようにしたい。

昨年度は、悔いが残りました。
思い出したので、添付します。

https://hanawa.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/31/ff691723da83235c79a48b8ae7283889?frame_id=113

新たな視点で栽培を創意工夫し、
なすべきことをする。
借りられる外部の力も模索して。
現在の、正直な気持ちです。

AYさんが、両手で大事そうに
植える直前まで球根を持っていました。
その気持ちが、学年全体に広がれば。
切に願います。