ブログ

先生方の授業力向上のために、互いに授業を参観する研究授業が行いました。

今回は、６年生の国語科の授業で、「主語と述語の関係を正しくとらえること」をねらいとしてものでした。

①枝がのび、葉がかれた。②ぼくが植えた木がかれた。という２つの例文を基に、文の違いについて考えていきました。

どちらの文も、主語・述語が２つあるけれど、それぞれのつながりに違いがあることを先生に問われて、友達同士で考えを出し合いました。子どもたちが主体的に答えを導きだそうとする姿が素晴らしかったです。

そして、子どもたちは「、」に着目して、①は枝がのびると、葉がかれたという２つの文に分かれていること。②はぼくが植えたという文が、木を修飾する関係になっていることに気が付いていきました。

文の読み取りで、主語・述語の関係をしっかりと捉えることは大切になってくるので、今後も文を読んでいく際に、気を付けさせていきたいと思います。

これまで幼稚園との交流で集団遊びを企画してきた１、２年生。

今日は、これまでの準備を生かして、会の進行、遊びの説明などしっかりと行い、「なべなべそこぬけ」「転がしドッジボール」「こおりおに」を楽しむことができました。

幼稚園生のお兄さん、お姉さんとして頑張ろうとする姿が印象的でした。

３・４年生の図工で、３年生は「ふしぎな乗り物」、４年生は「木々を見つめて」という題材で、絵を描きました。

３年生は、「身の回りの物が、もしも乗り物になったら・・・」ということで、筆箱やリコーダーなどを乗り物にしようと考えていました。乗り物の中には、ふかふかの椅子やいろいろな食べ物があるキッチンなど物語を考えながら、描き表していました。

４年生は、「こんな木があるといいな」ということで、学校にある木、見たことがある木など木の様子を思い浮かべながら、様々な木を想像していました。木の幹がしっかりした木、枝がたくさんあって葉が茂っている木、鳥や虫が寄って来る木など、描き表してしました。

また、途中途中で、友達同士で見合ったり、褒め合ったりしながら、楽しく描いていました。

出来上がりが楽しみです。

６年生の算数で、辺の長さが分数の四角形などの面積や、立方体などの体積を求める問題が出されました。

これまで面積や体積の求め方はそれぞれ学習してきましたが、いざ面積や体積を求めようとすると、面積や体積を求める公式や分数の計算の仕方など忘れているところもありました。そこで、これまでの学習がまとめてある掲示物を見たり、先生や友達ともう一度確かめたりして問題を解いていきました。解いていく中で、「そうだった」と一人一人が求め方を思い出していきました。問題練習を繰り返す大切さを改めて感じました。

今年度２回目の交通教室が行われました。

今回は、塙町地域おこし協力隊（自転車のプロレーサー）の方を招いて、自転車の安全な乗り方等について学習しました。

まずは、自転車を安全に乗るために次のような大切なことを、クイズ形式で教えていただきました。

①自転車は左側を走行すること

②１３歳未満は、歩道を走行してもよいこと

③止まれの標識では、自転車も止まること

④ヘルメットをかぶること

次に、自転車の実技練習を行い、次のような乗っている時に気を付けた方がよいことを教えていただきました。

①すぐに止まれるように、ブレーキを手をかけておくこと

②目線を上げて運転すること

自転車での事故も増えているので、今日学んだことを生かして、安全に乗ってほしいと思います。

１、２年生の生活科で、１５日（木）に、幼稚園児との交流（集団遊び）を予定しております。

子どもたちは、幼稚園児でもできるボール遊びを考えており、遊ぶ方やルールを考えてきました。今日は、会の順序を決めたり、司会のセリフを練習したりして、楽しい交流になるようにがんばっていました。

この交流を通して、さらに１、２年生が幼稚園児のお手本となっていけることを期待しています。

４年生の社会科で、水道のしくみを学習しています。

今日は、水がどこから家庭に届いているかを動画で見ました。子どもたちは、山の雨水から、自分の家の水道水になるまでの実際の様子を見て、しくみを知るとともに自分たちの水道はどのようになっているのか興味・関心が高まりました。

そこで、役場の水道課の方を招いて、塙町の水道のしくみについて説明をいただいていきたいと思います。

本日は、子どもたちの体力・運動能力の現状を把握するために、全校生で体力テストを行いました。

今日は、上体起こし（筋持久力）、長座体前屈（柔軟性）、反復横跳び（敏捷性）、立ち幅跳び（跳躍力）、５０ｍ走（瞬発力）、ソフトボール投げ（調整力）です。

全校生をグループ分けして、グループごとにそれぞれの種目を受けるようにしました。

子どもたちは、体力テストの方法を確認して、自分の記録が少しでもよくなるように、必死にがんばっていました。

また、今後、学級ごとに握力（筋力）、２０ｍシャトルラン（全身持久力）を実施します。

体力テストの結果を通して、自己の体力・運動能力の様子を知り、今後の生活や運動に役立てていけるようにしていきたいです。

本日の３，４年生の歯科指導では、まず、歯科衛生士の先生から、砂糖のとりすぎによる悪影響や、おやつや飲み物などに含まれる砂糖の量の説明があり、子どもたちは、自分の生活を振り返って驚いていました。

その後は、歯磨きの仕方を具体的に教えていただきました。

今日の学習を、給食後の歯磨きで意識させていきたいと思います。ご家庭でも、お子様たちに、しっかり歯磨きをするように、お声をかけていただければと思います。

水曜日の朝は、読書の日ですが、本日は、先生方による読み聞かせを行いました。

１年生には、「せかいの絶命危惧どうぶつ」という、美しくも絶滅の危機にひんした動物たち姿を紹介しながら、いのちの大切さについて考えられる本を読みました。

２，３年生には、「エベレストにのぼる」という、主人公の男の子が毎日の荷物運びの仕事で体をきたえ、念願のエベレスト初登頂をめざす冒険の本を読みました。

４，５年生には、「なぞとき　おばけの話」「わらえる　おばけの話」という、主人公といっしょに謎解きをしながら楽しめるおばけの話やわらえる話を読みました。

６年生には、「かしたつもり✕もらったつもり」という、聞き間違いや勘違いからはじまる男子のけんかと仲直りの物語を読みました。

子どもたちは、登場人物や動物などの気持ちを考えたり、楽しんだりする様子が伺いました。

３・４年生の図工で、造形活動に取り組みました。

３年生は、袋の中にモールや色紙などを使って飾りつけを行って、自分だけの世界を作り出していました。

４年生は、プラスチックのバンドを使って、編み込みをして、帽子や入れ物などの作品を作り出していました。

作品作り中は、色々と試したり、友達に相談したりしながら没頭していました。

今日は、歯科衛生士さんを講師に１・２年生、５・６年生対象に、歯科指導を行いました。

歯磨きの磨き残しがないか調べてみると、自分が思っていた以上に磨けていない場所があることが分かって驚いていました。

その結果を受けて、「子ども用の歯ブラシを使って、横に細かく動かしたり、歯並びに合わせて縦に動かしたりすること」に気を付けて歯磨きを行うように話がありました。

また、低学年は自分だけでは磨き残しが出てしまうので、仕上げ磨きの必要性についてご指導がありましたので、ご家庭でも実施していただければと思います。

明日は、３・４年生対象に実施します。

今年度も水泳学習に向けて、全校生でプール清掃をしました。

久しぶりに見たプールサイドやプールの中は枯れ葉や泥などで汚れていましたが、子どもたちは、水泳学習のためを思って、一生懸命に掃除をしてくれました。保護者の方のご協力もあり、たいへん助かりました。

子どもたちの頑張りにより、掃除後は見違えるようにきれいになりました。

４・５年生の総合的な学習の時間では、こんにゃくいもをテーマにして学習を進めています。

今日は、グループごとに、こんにゃくいもについてタブレットで調べて、分かったことなどをまとめました。

今後は、互いに発表して、こんにゃくいもについて理解を深め、こんにゃくいもを植えていきたいと思います。

６年生の社会で、役場の税務課の方々による租税教室が行われました。

税金の種類の説明を聞いたり、もしも税金がなかった場合どうなるかについてのアニメを見たりして、税金について理解を深めました。

また、税に関するクイズや１億円の重さ体験をして、税金に対する興味・関心が高まったようでした。

理科では、実験や動画の視聴を行うことは、有効な手立ての１つとなっています。そこで、今日は、風やモーターの力を利用したおもちゃ作りを行ったり、ＮＨＫの番組を見て実験では分かりにくい部分を補足したりして、子どもたちの理解を深めました。

これから、ひだまり学級と幼稚園との交流会が予定されています。そこで、今日は自分たちで会の内容を考えたり、式次第を作ったりしました。

「幼稚園生が楽しめるような内容にしよう」「幼稚園生が読める字で書こう」など幼稚園生のことをよく考えて活動していました。

２、３年生は、これまでの係活動を自分たちで振り返り、よかったことやもっときちんとやった方がいいこと、これから行うことを話し合いました。

さらに、自分たちの学級をよりよくしようとする考えを意見があったので、今後も楽しみに思いました。

１年生の生活科で６月の季節を感じようということで、あじさいの飾りを作りました。そして、出来上がったものは、校長室、職員室、保健室に掲示して、学校全体で季節を感じることができるように取り組みました。

本日、教育長による学校訪問があり、子どもたちの学びの様子を参観していただきました。

１年生は算数、２・３年生と４・５年生は道徳、６年生は総合、ひだまり学級は書写の授業でした。

子どもたちが落ち着いて学習に取り組んでいること、ICTを活用して自分の考えを発表していることなど、子どもたちの学びのよさについてお話しいただきました。

今後におきましても、子どもたち一人一人の学習の様子を把握し、個に応じた支援や称賛、励ましなどを行い、少人数指導ならではのよさを生かして、子どもたちの学びが充実していけるようにがんばっていきたいと思います。